中学政治教育教学专业图书推介(六)

新一轮的高中课程改革要求高中政治课教师积极转变教育教学观念、教学方法、教学策略和教学风格，不断更新自己的知识储备。作为全国最早建立的中学政治教学资源网站—思想者园地(http://www.sxzyd.net)，目前拥有各类教学资源180000条，资源点击突破4500万人次，长期坚持免费免点免注册使用的原则。网站的建设深深植根于最新的教育教学理论，特辑录部分中学政治教育教学的专业图书，以飨读者。

图书名称：思想政治学科教学新论(第2版)

图书作者：刘强  编

出版信息：高等教育出版社  2009年5月出版

图书简介：《思想政治学科教学新论》以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导，以贯彻素质教育思想为宗旨，以培养21世纪合格中学政治课教师为目的，对于思想政治学科的教学目标、教学过程、教学方法、教学艺术、学习指导法、教学评价、教师素质等方面的内容进行了较为全面系统的阐述和研究，《思想政治学科教学新论》主要可供师范院校思想政治教育专业本专科教学使用，也可供中学教师学习参考。

图书名称：普通高中思想政治课程标准(实验)解读

图书作者：思想政治课程标准研制组写

出版信息：人民教育出版社  2005年4月出版

图书简介：《普通高中思想政治课程标准(实验)解读》由人民教育出版社出版，内容包括：课程设置概述：思想政治课的改革与发展、走进新课程、内容标准解析：呈现方式、必修部分的基本内容、选修部分的基本内容、课程实施指要：解析教学建议、解析评价建议、解析教科书编写建议、解析课程资源的利用与开发、课程建设中的问题与展望：国际比较、基础研究等。

图书名称：生活逻辑与主题学习：高中思想政治教学改革的理念与实践

图书作者：杨志敏 著

出版信息：科学出版社  2014年5月出版

图书简介：《一线名师课程与教学研究文库•生活逻辑与主题学习：高中思想政治教学改革的理念与实践》围绕“生活逻辑”和“主题学习”这两个课改关键词，总结了高中政治学科的课堂教学研究成果。全书围绕高中政治新课程改革这一核心问题，提出了基于生活逻辑理念的教学设计基本思路和教学新范式，并把这一教学理念与主题学习的实践操作相结合，构建了基于主题学习的教学模板，意在探究新课程背景下高效课堂的实践路径。《一线名师课程与教学研究文库•生活逻辑与主题学习：高中思想政治教学改革的理念与实践》源于课改实践，既是对八年课改之路的总结和反思，同时也包含对高中政治课未来改革方向的理性思考。

图书名称：高中新课程教与学：思想政治

图书作者：程光泉 著

出版信息：北京大学出版社  2007年3月出版

图书简介：《高中新课程教与学：思想政治》内容简介为：高中新课程改革，涉及课程结构、课程评价、课程管理等多方面的变革，对教师的专业素养和教学管理提出了相应的变革要求，促使教师观发生了变化，也为教师职业赋予了新的内涵。教师要对教材、学生及教育资源进行科学合理的开发和研究，不断地实践、不断地创新，重视学生学习能力、学习方式、学习习惯乃至学生人格的培养，为学生进一步接受高等教育以及具备面对社会就业所需要的各种能力打基础。

图书名称：初中新课程思想品德优秀教学设计与案例

图书作者：广东省教育厅教研室 编

出版信息：广东高等教育出版社  2005年12月出版

图书简介：第一部分 初中新课程思想品德教学设计概述 一、思想品德新课程的理念 二、新课程的基本要求及特点 三、新课程教学设计中经常使用的教学方法 四、新课程教学设计的原则 五、教师进行新课程教学设计的流程 第二部分 初中新课程思想品德优秀教学设计案例 《师生情谊》教学设计 《我和父母》系列教学活动设计之一——理解与沟通 《青春期的烦恼》教学设计和简要实录 竞争不忘合作 寻找“秘密武器”——适合自己的学习方法 《师生情谊》教学设计 自信与我同行——悦纳自己，保持良好的自我意识 男生女生 《认识新伙伴》教学设计 《世界因生命而精彩》教学设计 让文明之风吹遍校园内外——中学生怎样做到文明交往的探究 活动设计 《营造美好的文化环境》教学设计 珍爱生命 《维护国家统一和全国各民族的团结》教学设计 日新又新我常新 日新又新我常新 新自我新认识 《男生女生》教学设计 《集体需要团结协作》活动课教学设计 《学会调控情绪》教案 我和父母 《文明交往》教学设计 《文明交往》活动课教学设计 《文明交往——实践与评价》教学设计 感受青春 《男生女生的交往之道》教案 新时期最鲜明的特点是改革开放 《男生女生怎样正常交往》教案 《文明交往》教案 我们的班徽，我们的座右铭 《见义勇为，积极同违法犯罪做斗争》教学设计 保护自我——防范侵害，保护自己 《青春三步曲》网络活动课教案 保护自我——防范侵害，保护自己 珍爱我们的生命 日新又新我常新——创新教学设计 欢快的青春节拍——走进青春课堂实录 《我们身边的经济生活》教学设计 人的生命的独特性 学会调控情绪 《享受学习》教学设计 做情绪的主人——丰富多样的情绪 《融入新集体》教学设计 感受青春 感受青春 悦纳自己

图书名称：初中思想品德校本培训指导手册

图书作者：李雪红 邝丽湛 编

出版信息：广东高等教育出版社  2009年1月出版

图书简介：《初中思想品德校本培训指导手册》分为三部分。首先介绍了《思想品德》课程的课程标准；再针对《思想品德》新课程的实验中，教师们所遇到的一些问题提出教学指导策略；最后对当前《思想品德》教学进行了评价。本指导手册体例采用新颖的方法编排，每个专题的第一个环节是“问题_的提出”，第二个环节是“理念引领”，第三个环节是“案例与分析”，第四个环节是“问题与思考”，第五个环节是“体验与尝试”，第六个环节是资源链接。这样编排的目的在于引导教师从问题入手，运用新的课程理念解决教学当中遇到的问题。

图书名称：初中思想品德教学策略

图书作者：许惠英 张广宇  著

出版信息：北京师范大学出版社  2010年5月出版

图书简介：以策略的思维方式谋划和实践的思想品德教学过程，与传统平面性教学不同，其展现的是一种联系的、动态的、生成的、发展的立体性教学,客观地体现了新课程改革“以学生为本”的理念。

图书名称：初中思想品德学科主题教学案例研究

图书作者：北京教育科学研究院基础教育教学研究中心 编

出版信息：首都师范大学出版社  2009年12月出版

图书简介：思想品德活动课教学是由学生主动参与的，以学生的兴趣和需要为基础，促进学生良好思想品质形成的教学活动。一个人知识的掌握，能力的提高，情感的陶冶，意志的磨炼，都需要在实践中锻炼；如果没有对现象的观察分析，没有对现实问题的亲身体验，必将会导致思想品德教育教学的知行脱节。在初中思想品德的教育教学过程中，有目的、有实效地开展活动课教学是解决目前课程改革实施过程中出现的“热热闹闹的活动而淡化知识的课堂与死气沉沉的气氛而细扣知识点的课堂”两种现象的有效途径。