童真童趣088：乌鸦喝水的故事20120624

    江苏省无锡市市北高级中学 刘海

进入夏天后气温逐渐升高，阿牛在小床里有时热的翻来覆去，一会儿睡这头，一会儿睡那头。问他要干什么，他说要找凉快一点的地方。于是他就顺理成章地从小床搬到了大床上来睡。我和老婆晚上轮流上阵陪他一起睡。我陪他时，他就有时会缠着我给他讲徐霞客的故事。所有的故事开头往往是“从前，在江阴有一个非常厉害的人，他的名字叫什么？”“徐霞客。”“他写了一本书，名字叫什么？”“《徐霞客游记》。”“后人为了纪念他，在他的家乡建了一个公园，名字叫什么？”“徐霞客博览园。”“在《徐霞客游记》中记载了一个徐霞客与××的故事，小朋友，你喜欢听吗？”阿牛总会说：“喜欢。”当然，无一例外的都是他主动点题，徐霞客与白金刚、黑金刚、千年老妖、野鸭子等等的故事，都是我经常讲的。当然这些故事也都是我即兴发挥的，开发智力上显然是弱了很多。周六晚上，一家三口躺在大床上，轮到妈妈讲故事了。老婆就准备讲乌鸦喝水的故事：“很久以前，在一个炎热的夏天，乌鸦相当的口渴，正好看到路边的一个饮料瓶中有一些水。水很少，小乌鸦把嘴伸进去，却怎么也喝不到水，心中十分的着急。”讲到这儿，我想老婆会接着套路把故事接着讲下去，哪知他回头问儿子：“阿牛，让你想想办法，小乌鸦怎样才能喝到水呢？”这时古灵精怪的阿牛开始动起脑筋来了。“它可以把瓶子端起来，瓶底往上就能喝到水了”、“可以找一支很长很长的吸管，插进去就可以喝到了”、“可以把瓶子打碎，然后在地上就可以喝到了”……他的这些回答显然超出了书本上的套路。三岁多的小朋友就可以展开想象的翅膀而想出各种各样的解决方法，这不就是我们所讲的创造性思维吗。这比传统意义上的直接告诉他现成的答案更具有启发意义。在以后讲故事过程中，不妨让幼儿参与其中，让其展开想象的翅膀，从而进一步激发其学习的兴趣和创造性思维，也必将会收到事半功倍的效果。