教育感言034：《影响价格的因素》教学随想一20050915

这一框内容相对比较多，且内容比较重要，是考试重点内容，因而用两个学时的时间来完成。在课前需要制作覆盖全部知识内容的学案。在课堂使用中是分为两块来完成。第一学时讲到价值与价格的关系。

在做完学案部分内容之后，用新鲜的生活事例导入新课，我选择了无锡本地事件，是永乐家电吟春店的一封致歉函。内容如下：“我公司原定于9月10日重装开幕，但因现场人流巨大，且吟春店门前台阶落差较大，考虑到消费者的安全，防止意外发生，永乐暂时停止了当天原定的庆典活动，给广大消费者带来了诸多不便，敬请广大消费者谅解。我们的庆典活动只是暂停，具体的活动时间请关注近期各大媒体广告。”然后设问：“永乐家电这个家电巨头为什么在刚刚重装开幕之际，会出现现场人流巨大而决定取消庆典呢？生活中还有什么样的同样例子呢？”接着引导学生关注教材第13页上的四个生活中的镜头，让学生逐一分析影响商品价格的因素。在这里还要首先要学生明确的是价格变动和价格差异有不同的含义：同一商品在不同时候有不同的价格，就叫价格变动。同一商品在不同地区有不同价格，就叫价格差异。在学生分析过程中，逐渐分析导出影响商品价格的间接因素，即气候、时间、地域、生产和宗教信仰、习俗等文化因素。并且声明这些因素是通过改变该商品的供求关系来影响商品的价格的。从而明确供求关系对商品价格的直接影响作用。

供求是如何影响价格的。在教材第13页和第14页分别介绍了需求影响鲜花价格和供给影响彩电价格两个事例，通过这两个事例要说明的是在其他条件不变的情况下，需求变化与价格涨跌成正比关系，供给变化与商品价格涨跌成反比关系。在讲这两个事例讲解中，可以适当予以进行事例上的拓展。例如在讲供给变化对商品价格涨跌的影响时，可以把书中我国彩电产业发展的概况予以详细说明，还可以比照VCD产业、手机产业、空调产业等产业的发展来进行拓展，拓宽学生的思路，引导学生思考现实生活。

正是由于供求的不平衡，它导致了两类市场，即买方市场和卖方市场的形成。在讲解卖方市场时，强调这种市场是在商品供不应求的情况下产生的。在这种市场中，商品短缺，购买者争相购买，销售者趁机提价，买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要，于是出现“物以稀为贵”的现象，其中卖者起主导作用，处于有利地位。在这里可以举一些生活中的事例，如近些年来房地产价格大幅度上涨，主要是由教师分析价格上涨的重要原因是在实现由福利分房到货币化分房后，百姓对高质量住房的需求猛增，而市场上房屋竣工面积还远远不能满足百姓住房需求，所以价格必然是不断上涨。随着房地产业的不断发展和国家相关抵制炒房政策的出台，房产的价格必将会在不远的将来维持在一定的水平上。在讲解买方市场时，，强调这种市场是在商品供过于求的情况下产生的。在这种市场中，商品过剩，销售者竞相出售，购买者持币待购，卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货，于是出现“货多不值钱”的现象，其中买者起主导作用，处于有利地位。在这里可以举一些例子，如《无锡日报》每周五都有一些像国美电器、苏宁电器、永乐家电、二百商厦、一百商厦等大商场、家电巨头的整版广告，让学生思考，这些商家为什么舍得花如此大手笔来做广告，让学生把这些现象和买方市场的情况相结合。还可以结合教材中讲到的中国彩电产业发展对商品价格涨跌的影响，让学生分析，当彩电在国内市场已经严重饱和的情况下，彩电企业如何来生存。引导学生从开拓国际市场、提高产品科技含量、提高劳动生产率、降低生产成本等方面来进行分析，提高其运用经济学知识分析和解决问题的能力。从买方市场和卖方市场的含义理解中，我们可以看出商品的价格总是在供求关系的直接影响下有涨有跌，这时抛出一个问题：在现实生活中，有没有只涨不跌的商品呢？把古董、字画、珍邮、文物等纳入思维的视野。

价值与价格的关系是学习重点，也是考试重点，也是理解教材其他重要内容的基础。在这里首先引导学生思考：“商品的供求关系直接影响商品价格的涨跌，但商品价格能不能无限上涨和无限下跌呢？原因是什么？”在这里要先回忆前面学过的价值和价格的含义。价格是通过一定数量的货币表现出来的商品的价值，也即价格是商品价值的货币表现。关键就是在第一课第一框中价值的含义是需要学生做一般性了解的，这里要把价值的含义再次进行强调。价值是凝结在商品中无差别的人类劳动。人类劳动凝结在商品中后，商品价值就相对稳定，商品价格也必然是相对稳定，理应是价格与价值相符，但受到供求关系这个直接因素和气候、时间、地域、生产和宗教信仰、习俗等文化因素等间接因素影响而有涨跌现象出现，但这种价格的变动和差异不会偏离商品价值太多，是价格围绕价值上下波动。从而概括出商品价格最终是由价值决定的。它们的关系是：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

在做课堂总结时，注意要从影响商品价格的直接因素、间接因素和决定因素三方面来进行总结，便于学生记忆和掌握。