演讲稿：海阔凭鱼跃，网络伴我行

著名教育家陶行知说过：“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”从工作的第一天起，我就开始思索我的创造应该从何开始呢？自从接触网络以后，我便与网络结下了不解之缘，她给我带来了知识、带来了快乐，她承载着我的梦，把我带向远方。

2003年5月，为了完成学校建设学科组网站的任务，我又重新拾起了大学时那一点点自学的网页技术，一点一滴地在书籍和网络世界中学习。我逐渐发现网页中的各种看似枯燥的代码原来可以演奏出如此美丽的乐章。于是内心的不安份逐渐显露出来，在2003年9月重新改版了自己制作的素材资源网站。经过两年多的努力，资源总数突破18000多个，资源点击更是突破460万人次，真正做到了资源一“网”打尽，由一个默默无闻的小网站一跃成为名符其实的中学政治教学资源第一站。同时建设了主题各异的七八个网站，组成了思想者园地网站群。初尝甜头的我，开始深入学习了课件制作技术，而且还利用网页制作技术初步实践了网络环境下的教与学。在课程资源建设方面，已经走在了全国的最前列。

个人的成功并不算是成功，只有学生的成功才是教育之根本。“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本”，新课程特别强调生活教育的思想，这要求我们必须关注学生的真实生活、现实生活和可能的生活。记得在讲新课《新时代的劳动者》时，我赋予学生以国务院总理、下岗工人、刚毕业大学生三种身份让其分组讨论如何解决和面对我国严峻的就业形势，学生讨论热烈、气氛活跃、说理清晰，这使我深刻地认识到只有让学生关注生活、体验生活，才能更深刻地理解和应用知识。针对中学生现有知识的现状，我们实施并总结了“专题研究型新授课教学模式”、“网络环境下的自主性学习法”等新型教学模式，让学生在生活情境中体验生活、享受学习。

利用网络的过程，也是消化、吸收和创新的过程。如火如荼的高中新课程改革对于学校特色建设、教师专业成长、学生全面发展是一个巨大挑战，更是一个难得的机遇。面对新课程、新教材、新理念，我想最为重要的就是加强反思，反思教育、反思教学、反思学生、反思自己。为了忠实地记录自己的所思所想所做，从2005年6月开始独立撰写覆盖个人发展、网站建设、教育科研、教育思考、教材处理等方面的教育感言系列文章，目前已经积累10多万字，从中也不断催生出更多的创造性的思维火花。

新课改背景下的网络教研是抽象的概念，也是具体的实践。记忆比较深刻的是全国劳动模范、四川省华蓥中学的胡博老师在其申报材料中深情地写道：“我是全国政治学科有名教学网站‘思想者园地’的‘高考园地’管理员，为同行教师尤其是高三政治教师提供教学帮助、为高中学生特别是高三文科学生提供学法指导。”这些通过网络结识的精英分子，还有五年出版三部专著被称为“申屠大虾”的申屠待旦、有工作四载，发表论文数篇的福建省晋江养正中学的蔡赐福、有为网站无偿提供10G免费空间的浙江省一级学校衢州三中的琚从双等等。在与这些网络精英、教坛精英的互动交流中，自己对教材理念、课程教学、课堂创新甚至人际关系处理等方面都获益匪浅，促进了自身的专业成长，也不断地督促自己要正视自身，向更高的目标前进。

今年元旦期间，QQ上的一位上海网友问我：“站长还没有结婚吧？”我回答：“是的”。“但是你已经有孩子了!”我愕然，然后在对话窗口中出现了“网络是你的最爱，网站不就是你的孩子吗？”我淡然一笑。不知不觉网络已经成为我工作的重要组成部分了。在现实世界中，有人说我每天沉迷于虚拟的网络世界中，做的工作只有奉献，没有回报。每当我听到这种种声音时，我都会仔细地思考，到底是什么信念在支持、支撑我从最初工作的彷徨无奈到现在的更加自信。我思前想后，唯有四个字：教育理想。做为教师，不仅要通过自己的奉献成就学生、成就自己，还要成就他人。在“点亮自己，照亮别人”中成就自身的辉煌。“是金子总会发光的”，我时常这样形容自己的付出，我想我的所思所想所做最终会被认识、理解和认同的。

著名教育家魏书生说过，“人与本职工作有着五种境界：无心无意；三心二意；半心半意；一心一意；舍身忘我”。回顾工作历程，我想我是一心一意工作的，是幸福的、快乐的，还必将创造出更多的快乐。