徐松:寻找离自己最近的“家”
无锡市市北高级中学 徐 松
读书久了,会产生一种感觉:中国文人似乎有一种寻家的情结。陶潜找到“桃源”, 悟以往之不谏,,觉今是而昨非,问征夫以前路,追寻到了生命的本义,从而活出了自我和真我,让后人羡慕不已。然而,很多时候,大多数人,却如少游词中所述:雾失楼台,月迷津渡,桃源望断无寻处。虽苦苦寻觅,然终无所寄,而抱憾一生。
时光如箭,忝列教师方阵已二十有余,自度算是半个文人,却有剪不断的寻家情结。书院是我国古代文化传播、学术交流之地,是天下士子精神栖息之地。中国古代四大书院名扬天下,自是我寻家之始。
曾暑期山东游学,专程转道江西九江市去拜谒位于庐山五老峰南麓,享有“海内第一书院”之誉的白鹿洞书院。此处古柏森立,山泉叮咚,可以设想曾经有过的“弦诵在书院,情弥切”的天下士子读经之盛况。然斯人远去,古韵消逝;满目望去,庭廊游人如织,拥堵喧哗;书院昔日闲静,荡然无存。所谓寻家而去,失望而归。
那以后几年,与白鹿洞齐名的岳麓、雎阳、石鼓等书院终因太远,未能前去。
考试,分数;评讲,做题;考试,分数……
似乎已经成了近8年的全部工作,或者说,已经是我们一线教师工作的全部。难道这就是教师工作生活的意义?
家在何处,时时叩问着心灵的房门!
刚跨进庭院,便让我怦然心动!观其环境:暗红色的民国建筑,翠绿生长的古朴老树;小径通幽,曲水流觞。可谓是清邃环合,无市井之喧,有泉石之胜,真群居讲学、遁迹著书之所,似有古书院之遗韵。正欣赏时,一位典雅端庄的中年女士出现在我们面前。据
红砖灰瓦的沉稳,婉约隽秀的灵动。
景因人益彰,人借景生辉
猝然而发的审美感受,令我喁喁自语:妙哉,湖上书院!
进入书院中心会场,里面已经坐满了人。据说大多数来自滨湖区各个教育单位,有幼儿园、初中和高中的,主要为青年教师。
陈院长首先致开场白。她说,书院已经举办了多次活动,台湾诗人余光中和上海建平中学副校长郑朝晖等,都曾来此讲学。对于二人,我一直仰慕不已。前者,我研读过《听听那冷雨》,真可谓钻之愈深,仰之弥切,试问,谁能不为他的华彩文章和浓得化不开的思乡情思折服和感动呢!后者,曾经是无锡市教育界的青年才俊,不仅文章写得好,课也上得精彩,当时是无锡最年轻的名师。我身边至今仍有他的许多铁杆粉丝,不过现在,他应该步入中年了。
他提出的观点大胆而新颖。他说,耳熟能详的名言往往会束缚我们的创造,给我们一定的误导。如“典型性会对真实性造成误伤”,“艺术上提倡反复锤炼,居然忘了浑然天成”;还有“生活是写作技巧的源头,因为生活本身就是曲折的”;再有“我们身边就有丰富的教育思想”“我们离教学现场最近”等等,无不让与会的教师有豁然开朗、醍醐灌顶之感。他的讲座,让我们感受到,这是一个思想者对现代教育的深刻洞察和思考。
交流环节开始了。首先作为嘉宾的我,提出了第一个问题:
现场的情绪被调动起来了,教师们一个一个的把手举得很高。
问的现实、甚至尖锐。
回答的睿智和恳切。
问答还在继续。我耳畔突然想起纪伯伦的一句名言,是不是我们已经走了很远,以至于忘了为什么而出发。其实,他们都在寻找,寻找属于自己的思想栖息之地。他们在充满艰辛的探索道路上,已经满怀疲惫,眼里充满着酸楚的泪。他们与我一样,想要有一个家,让身心得到放松,让困惑得以消解,让思想得以升华。
然古代书院的钟声久已远逝,现实的湖上书院却扑面而来。它让我重来没有感觉到家是如此之近,“曾经远涉去寻家,不知乡关在眼前”。 湖上书院让我们找到了最近的大师,找到最近的思想。特别是在今天物质至上、数据至上的大潮中,在社会对学校的评价标准日渐单一的压力之下,她居然具有着某种极具诗意与理想主义色彩的自由和包容。
这样一片园地,不正是我们苦苦寻觅与时时重返的“家园”吗!
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【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333高层次人才工程”培养对象、江苏省“刘海网络名师工作室”领衔教师、延安市优秀教师,无锡市教学能手、无锡市首届“勤远教师奖”获得者、校德育处副主任、校政治教研组组长、校学术委员会秘书长。曾参与或主持过《高中思想政治研究性课堂教学模式的创设与运用》等多项省市级课题研究工作,撰写的《浅谈乡土材料在经济常识教学中的运用》等90多篇文章发表于省级教育期刊或全国中文核心期刊。120多篇论文、教案、试题、高考分析等文章发表于《中学生时事政治报》等教辅类专业报刊。制作以个人原创资源为主的思想者工作室网站( http://www.teacher001.net)……[详细内容]
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