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时事思考619:中欧文化对话年在京闭幕 双方承诺深化交流合作20121130

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江苏省无锡市市北高级中学 刘海

新华网北京1130日电自今年2月“中欧文化对话年”在布鲁塞尔开幕以来,中欧双方以思想文化对话与文化艺术交流为主线,一共完成了近300个合作项目,涵盖了文学、艺术、哲学、语言等领域,覆盖22个中国省区市及27个欧盟成员国,是中欧文化交流史上名副其实的一次盛事。

一、文化生活角度

1、文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。它既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

2、文化与经济、政治相互影响、相互交融。一定的经济、政治决定一定的文化,一定的文化对经济、政治又有重要的反作用。文化对人具有潜移默化、深入持久的影响。优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。

3、文化具有多样性,这要求我们首先要尊重自己民族的文化,培育好、发展好本民族的文化。同时要积极推动中华文化不断走向世界,做传播中华文化的使者,增强中华文化国际影响力。2012“中欧文化对话年”的主要意义在于为迎接未来文化合作中的机遇与挑战提供示范。双方表示,未来将重点在共同感兴趣的关键领域有所作为,产生结构性影响。特别重视年轻一代的兴趣、需求和期待以及文化领域最新的发展,包括网络媒体的发展。同时,也表明了文化是民族的,也是世界的。

4、立足于社会实践,是文化创新的基本要求,也是文化创新的根本途径。文化创新要继承传统、推陈出新,做到“取其精华、去其糟粕”,“推陈出新、革故鼎新”。同时,文化创新要面向世界,博采众长。在文化交流、借鉴与融合的过程中,必须以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成果,做到“以我为主,为我所用”。双方对加强在文化产业、文化遗产和当代艺术方面的合作怀有浓厚兴趣。双方的管理部门应深入开展对话,应为双方各种文化机构和组织直接进行合作、开展合作项目提供新的机会。

5、中华文化具有源远流长,博大精深的特点。中华文化的内容极为丰富,既包括教育、历史、哲学、道德等方面的内容,也包括文学艺术、科学技术等方面的内容。双方还对加强在文化产业、文化遗产和当代艺术方面的合作怀有浓厚兴趣。双方的管理部门应深入开展对话,应为双方各种文化机构和组织直接进行合作、开展合作项目提供新的机会。

新闻出处:http://news.xinhuanet.com/2012-11/30/c_124031139.htm

 新华网北京1130日电(记者傅双琪)2012“中欧文化对话年”30日在北京闭幕。中国文化部与欧盟委员会随后发表联合声明,希望深化在文化领域的交流与合作。

文化部部长蔡武在闭幕式致辞中说,自今年2月“中欧文化对话年”在布鲁塞尔开幕以来,中欧双方以思想文化对话与文化艺术交流为主线,一共完成了近300个合作项目,涵盖了文学、艺术、哲学、语言等领域,覆盖22个中国省区市及27个欧盟成员国,是中欧文化交流史上名副其实的一次盛事。

蔡武说:“中欧文化关系正处于现状最好、潜力最大的历史最佳时期,自2008年以来文化交往硕果累累。”文化对话年虽然落下帷幕,但眼界应该看得更长远,中欧文化交流的脚步不会停顿。

欧盟委员会教育、文化、多语言及青年事务委员安德鲁拉瓦西利乌也出席了闭幕式。她在致辞时说,“中欧文化对话年”闭幕式不应被看作欧中文化对话的终点,而是为欧中在未来继续加强、加深文化合作的新起点。

闭幕式上,蔡武与瓦西利乌还共同发表了《中国-欧盟文化合作联合声明》。声明表示,中国政府与欧盟希望深化在文化领域的合作。

声明说,2012“中欧文化对话年”的主要意义在于为迎接未来文化合作中的机遇与挑战提供示范。双方表示,未来将重点在共同感兴趣的关键领域有所作为,产生结构性影响。特别重视年轻一代的兴趣、需求和期待以及文化领域最新的发展,包括网络媒体的发展。

声明表示,双方还对加强在文化产业、文化遗产和当代艺术方面的合作怀有浓厚兴趣。双方的管理部门应深入开展对话,应为双方各种文化机构和组织直接进行合作、开展合作项目提供新的机会。

“中欧文化对话年”是2010年第13次中欧领导人会晤期间由中国总理温家宝和欧盟委员会主席巴罗佐共同确定的项目,由中国文化部和欧盟委员会教育文化总司联合主办。


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【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”第三层次培养对象、延安市优秀教师,无锡市教学新秀、无锡市首届“勤远教师奖”获得者。曾参与或主持过《高中思想政治研究性课堂教学模式的创设与运用》等多项省市级课题研究工作,撰写的《浅谈乡土材料在经济常识教学中的运用》等80多篇文章发表于省级教育期刊或全国中文核心期刊。《政治课堂生活化的错误倾向及对策分析》等120多篇论文、教案、试题、高考分析等文章发表于《中学生时事政治报》等教辅类专业报刊。制作以个人原创资源为主的思想者工作室网站( http://www.teacher001.net)……[详细内容]

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