无锡市北高中政治教研组月度工作简讯201904

政治学科组长期坚持“以学生发展为本”为指导思想，坚持党的教育方针，坚持教育的“三个面向”，以课程改革为动力，积极落实学校学校工作精神和要点，认真抓好教学常规，加强教育科研，推进教学改革，切实推进素质教育，不断提高本组教师的思想政治素质、专业理论水平和业务能力，从而提高本学科的教学质量，为学校的教育现代化建设和素质教育的全面推进做出贡献。 　　

4 月，各备课组围绕学校教育教学工作总体部署，将教育管理、教学业务和教研业务有机整合，各项工作卓有成效展开。具体开展工作如下： 　　

1. 组织开发校本课程，开辟学科第二课堂 　　

我组从学校实际情况和学生实际需要出发，构建具有校本特色、乡土特色、师生特色的校本课程，编写了《企业家成功素质探析》《多元化危害及应对措施》《国际时事热点点评》等体现基础性、发展性、现实性和主体性的校本课程体系，为学生提供了多样化的课程选择。同时充分利用学校的“江苏省防灾减灾教育基地”和“无锡市青少年禁毒教育基地”开展社会实践活动，从而实现了学校教育和社会教育的有机融合。本学期，在高一年级由江慧老师、李炜老师共同开设《多元化危害及应对措施》，在高二年级由金丽英老师开设《生活中的法律》的校本课程。 　　

2. 共同关注专业发展，展示专业发展成果

（1）4月3日，政治教研组组织全体组员赴惠山区阳山镇考察社会主义新农村建设，实地参观了阳山火山地质公园、桃花岛公园、桃文化博物馆等具有无锡地方乡土特色的场所，增强对乡村振兴战略实施的深刻认识，为高中政治课堂教学积累了第一手的素材资源。

（2）4月10日， 刘海老师在京师幼学幼儿园面向天河幼儿园和京师幼学幼儿园教师开设 《教科研论文写作及课题研究策略》的主题讲座。 　　

（3）4月25日，江阴市青阳中学举行“基于学科核心素养的深度教学”为主题的江阴市“三力课堂”教学研究展示活动，我组刘海老师参与听课评课活动。由江阴市青阳中学潘青老师和无锡市辅仁高级中学张学军老师共同进行《我国外交政策的基本目标和宗旨》的同课异构活动。潘老师以我国外交历史为基本线索，利用丰富的历史资料展现了旧中国外交、建国初期外交、70年代苏美两极对立时期外交、新时代外交等资料，在图文并茂的史实理解中推进信息技术与课程整合，调动和激发学生思维，有机融入学科基础知识；张老师以走近世界舞台中央、前进中的坚持、学习中的理解和我来做发言人等四篇章，布局紧凑合理，以人大会议中的记者招待会为材料依托，将教材基础知识和规定文字材料有机整合，引导学生学会学习，利用浅读、泛读、精读等方式解读和分析教材、材料，培养了学生的学科思维、展现了学生思维品质。 　　

3. 认真组织各类考试，突出学生能力提升 　　

（1）4月8日，江苏省学业水平测试考试成绩揭晓，政治学科全体考生通过合格测试。思想政治命题在保持平稳的基础上，做到稳中有新，充分体现了学科独特的育人功能，对深入推进思想政治课程改革具有积极的导向作用。试卷情境创设有品位，命题按照个人、社会、国家三个维度，精心选择社会关注度高、对学生成长有教育意义的材料创设情境，体现了在真实情境中考查学生学科素养的课改方向。如改革开放40周年、设立中国农民丰收节、港珠澳大桥建成通车等。试卷情境创设有趣味，符合高中生的心理特点和阅读习惯。如第28题通过将漫画中“画”与“话”相连，引导学生从哲学角度思考课堂学习与课外辅导的关系，不能将二者本末倒置。情境创设在内容和形式上的创新，有助于考查学生基于情境运用学科知识分析、解决问题的思维品质。 　　

（2） 4 月16日－18日，高一、高二年级分别组织了本学期的期中考试。从试卷特点来看，高一年级政治试卷突出经济生活基础知识和基本技能的考查，利用最新的时事政治资料创设试卷情境，聚焦学生发展素养和知识有机联系，突出学科核心素养的有效落实和新课程改革具体要求，试卷难度适当、题量恰当。高二年级政治试卷根据最新学业水平测试由等级变革为合格性考试的要求，紧扣基础知识和基本技能考查，试题难度适当、题量合适，符合学生的认知水平和认知能力。从考试成绩来看，高一、高二年级政治科目成绩平衡，原道班、实验班和普通班各层次班级分差处于正常区间、层次明显。从改进措施来看，高一、高二年级要进一步夯实基础知识，注重基础知识的理解背诵和解题能力的有效提升，帮助学生构建完整的基础知识体系，同时要加强解题指导，突出学生基础知识和基本技能的训练和指导，切实提高应试能力。 　　

4. 同历课题研究活动，提高学科教研水平

（1）4月，我组刘海老师主持的无锡市教育科学“十二五”规划2014年度立项课题《高中政治网络课程资源的开发与应用研究》（批准号为：J/D/2014/007）积极准备课题结题材料。

（2）4月， 我组江慧老师主持的无锡市教育科学“十三五”规划2018年度立项课题《高中思想政治课学生公共参与素养的培育研究》（课题批准号为：H/D/2018/004） 积极准备课题开题材料。