教育感言272：十年建设 十年应用20131025

江苏省无锡市市北高级中学 刘海

11月19日，我把QQ昵称改成了“前十年建设网络资源，再十年应用网络资源，是时候该变革了！”随即有网友留言：“怎样变革？”我写道：“校本课程、创新课堂、研究性学习、多媒体教学……交织一个问题——课程资源，包括文本、教材、音视频、图片图表等，基于这些开展校本课程和课堂教学研究”。

常常思考当前的教育。在后现代主义课程观的指导下，课程改革正向纵深推进。而我们的教学貌似正在“轰轰烈烈地搞素质教育，扎扎实实地搞应试教育”的老路，仿佛一切正有条不紊地走下去，便这恰巧正是课程的危机所在。要改变这种课程教学现象，必须真正地从课程出发，以课程的视角来审视课堂、审视学生、审视资源，这就要求新课程教师必须树立新型的课程观、教学观、学生观，这种新课改理念真正落实到实处也必将迸发出无穷的智慧火花。

十年，不长也不短，不知不觉在网络课程资源建设方面已经走过了十个年头。回顾过往，充满着对自己的敬佩之情，这是一种执着、一种坚守、一种责任。但面对浩如烟海的资源时，往往还也有一种信息过载的感觉，拥有海量资源却又显得无资源可用。于是，再十年，我想主要的职责就在于基于海量信息资源开发基于新课程理念的原创资源体系，创造出适合自己、适合学生的精品资源。这些原创资源以海量网络资源为基础，或以时事热点创设教学情境，或以现实冲突突出价值教育，或以动感素材激发探究兴趣，或以多元对话开启多元智能，或以国际视野培育国际公民，或以道德楷模探寻人生真谛……这是基于学生的生活经验、当今时代特征、课程教学要求的，实现学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程理念和课改实践的有机统一。

十年，再出发。