《哲学与文化》新教材（内容调整）新考法（时政备考）

新教材内容调整

1、新教材把旧教材中哲学的起源、内涵和作用,哲学的基本问题、基本派别,马克思主义哲学有关知识等三课的内容整合为一课(时代精神的精华),使我们对马克思主义哲学产生脉络更加清晰,激发学生学习马克思主义哲学的兴趣,树立正确的世界观、人生观、价值观,坚定马克思主义理想信念,增强理论自信,培养科学精神。基于此学生在学习过程中应拓展对马克思主义哲学原著的认知和理解,将来高考也会加大对马克思主义哲学原著的考查。

2、新教材首先解释世界的物质本质和人类主观能动性作用二者的辩证关系,继而总结出一切从实际出发、实事求是的科学方法论，为正确认识世界和改造世界打下基础。可见新教材使知识线索更加清晰,突出理论与实践相结合,达到学以致用目标。因此在学习过程中我们要在理论层面上理解尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系,在实践层面上多加关注如何做到一切从实际出发、实事求是,这是今后命题的重点。

3、新教材把唯物辩证法的总特征和唯物辩证法的根本观点整合在一起,从而使学生自觉地坚持唯物辩证法,反对形而上学，这样编排使唯物辩证法的整体。脉络更加清晰,重难点更加明确,新高考对双基(基础知识和基本能力)要求更加具体。多注意运用原理和方法论分析时政热点问题,尤其加强对哲学课题和框题名称的掌握,新教材有加强哲学原理微观考查的趋势。

4、新教材与旧教材相比,在知识精简的基础上,增加了认识的两个不同阶段（感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段）的内容,这为我们学习选择性必修三第十课做铺垫。教材内容逐步深入,逻辑清晰,便于学生理解。尽管增加了新内容,但考查频率不高,因此新高考在考法方面变化不大,多注意不变的内容即可。

5、新教材把旧教材两框题内容拆分为三框题内容（价值与价值观、价值判断与价值选择、价值的创造和实现）来讲,知识更加明确具体,学生更能清晰记忆。从新高考来看,加大了对这部分内容的考查力度,注意养成运用有关原理分析时政热点现象的习惯,如全面深化改革等问题。新教材与旧教材相比,内容变化较大,一是增加了一些新内容如社会主义核心价值观,二是知识表述发生较大变化,如价值的创造和实现。新教材更加突出主旋律,其内容做到了与时俱进、逻辑清晰、详略得当。

6、新教材会加大对这部分内容的考查力度,考查频率也会愈来愈高。多注意先进人物的事迹给我们的启示。旧教材侧重解析和阐释对待传统文化的做法、传统文化的作用,新教材侧重强调辩证看待传统文化。综合性更强,注重对学生思辨能力的培养，学生要注意辩证地看待传统文化,领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义。

7、新教材把对不同民族文化的认识整合为对文化多样性的感悟和理解,着重突出文化多样性的意义和文化交流的途径和意义,整体脉络更清晰流畅。要注意理解文化多样性的价值,明确文化交流互鉴的途径和意义。

8、新教材把文化创新和文化建设内容整合在一起，对文化创新的要求降低:增加了中国特色社会主义文化自信的相关内容,内容更精炼,逻辑性更强,更侧重于以优秀的文化感染人。

时政备考方向

1、根据形势变化制定相应政策、措施

2、党的二十大

3、生态文明建设和环境保护

4、乡村振兴和共同富裕

5、全面深化改革6、马克思主义中国化的理论成果

7、全面深化改革，《中华人民共和国家庭教育促进法》等一系列法律法规的制定和实施，高度重视民生

8、社会主义核心价值观

9、先进人物事迹等

10、全国各地开展的各种文化育人活动

11、文化与旅游等产业发展

12、弘扬和发展中医等优秀传统文化

13、各种文化遗产保护和文物发掘

14、以伟大建党精神为源头的精神谱系

15、新时代涌现出的奋斗、奉献、爱国等民族精神

16、中外文化交流活动

17、中国文化对世界的贡献与影响

18、传承和弘扬革命文化

19、核心价值引领与思想道德建设