时事思考169：“汉语能力测试”10月推出20110726

新华网北京7月26日电（记者吴晶）记者26日在此间获悉，历时3年研制的“汉语能力测试”将于１０月率先在上海、江苏、云南、内蒙古试点实施。作为我国第一个全面考查听、说、读、写能力的汉语母语语言评价系统，“汉语能力测试”是在教育部、国家语委领导下，由教育部考试中心研制并实施。教育部考试中心主任戴家干说，近年来，社会上普遍存在“外语热，母语冷”以及汉语欧化、网络语言不规范等语言文化现象。开发“汉语能力测试”，旨在以考促学，以评促学，推进汉语学习和应用。

    一、文化生活角度

1、文化对人具有潜移默化、深入持久的影响。优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。文化对人的影响，一般不是有形的、强制的。我国自上世纪初以来就有母语教育的课程标准或教学大纲，本世纪初又明确规定语文课程教育目标应包含“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”。华夏文明之所以生生不息，与浩如烟海的母语文献代代相传是分不开的。通过测试的实施和推广，能够潜移默化地提升参试者对母语的认同和对中华文化的理解，这不仅能够使人获得一定的专业知识，增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦，情操上的陶冶，提高人的审美水平、思想道德素养，这也有利于丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

2、在世界文化交流过程中，我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。据介绍，测试除作文外，基本全部在计算机上以音视频的情景方式呈现，成绩从低到高设为六个等级，分别为入门级、基础级、普及级、通用级、提高级、专业级。除成绩报告单外，参试者还将获得综合评价报告，从而了解自己的汉语水平在特定人群、地域中的位置以及如何提高汉语应用能力。语言文字应用能力是一个人的素养最直观的表现，它对人的全面发展具有基础性作用，有助于提升全民对汉语学习的重视，有利于推动中华文化走向世界。

3、继承与发展，是同一个过程的两个方面。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。文化在继承中发展，在发展的过程中继承。汉语是世界上最古老的活语言，记录汉语的汉字又是世界上仅存的象形文字。由国家权威机构推出“汉语能力测试”有着更深层次的考虑——复兴传承数千年的母语文化。近年来，社会上普遍存在“外语热，母语冷”以及汉语欧化、网络语言不规范等语言文化现象。开发“汉语能力测试”，旨在以考促学，以评促学，推进汉语学习和应用。

4、教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代，教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。我国自上世纪初以来就有母语教育的课程标准或教学大纲，本世纪初又明确规定语文课程教育目标应包含“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”。通过测试的实施和推广，能够潜移默化地提升参试者对母语的认同和对中华文化的理解

5、中华文化具有源远流长，博大精深的特点。作为中华文化“源远流长”的见证，汉字与史书典型是很有说服力的。文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥着巨大作用。汉字文化内涵丰富，今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标志。汉语是世界上最古老的活语言，记录汉语的汉字又是世界上仅存的象形文字。由国家权威机构推出“汉语能力测试”有着更深层次的考虑——复兴传承数千年的母语文化，这有利于潜移默化地提升参试者对母语的认同和对中华文化的理解。

新闻出处：http://news.xinhuanet.com/2011-07/26/c_121724374.htm 

新华网北京7月26日电（记者吴晶）记者26日在此间获悉，历时3年研制的“汉语能力测试”将于10月率先在上海、江苏、云南、内蒙古试点实施。

作为我国第一个全面考查听、说、读、写能力的汉语母语语言评价系统，“汉语能力测试”是在教育部、国家语委领导下，由教育部考试中心研制并实施。

教育部考试中心主任戴家干说，近年来，社会上普遍存在“外语热，母语冷”以及汉语欧化、网络语言不规范等语言文化现象。开发“汉语能力测试”，旨在以考促学，以评促学，推进汉语学习和应用。

据介绍，测试除作文外，基本全部在计算机上以音视频的情景方式呈现，成绩从低到高设为六个等级，分别为入门级、基础级、普及级、通用级、提高级、专业级。除成绩报告单外，参试者还将获得综合评价报告，从而了解自己的汉语水平在特定人群、地域中的位置以及如何提高汉语应用能力。

戴家干指出，语言文字应用能力是一个人的素养最直观的表现，它对人的全面发展具有基础性作用。测试不仅可以反映个人汉语应用能力，也可为各类机构的人员录用、培训、晋升以及各级各类教育培训机构提供参考，有助于提升全民对汉语学习的重视。

国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰强调，测试试点工作特别选择了江苏和上海两个经济发达地区以及云南和内蒙古两个民族地区，一方面是考虑地区分布，另一方面也是因为推广普通话的任务依然艰巨。

据统计，本世纪初全国能够用普通话进行正常交流的人群比例为54%，目前虽然有明显上升，但估计也仅仅在70%。

有专家指出，汉语是世界上最古老的活语言，记录汉语的汉字又是世界上仅存的象形文字。由国家权威机构推出“汉语能力测试”有着更深层次的考虑——复兴传承数千年的母语文化。

众所周知，以书法、诗词为代表的汉语文化曾经傲然于世。然而，随着信息技术的普及和外语教学的升温，中国人特别是年青一代对汉语文化知之甚少，甚至不愿问津。提笔忘字、写错别字以及书面语与口头语的不恰当使用等现象十分普遍。

戴家干说，世界各国的研究都表明，母语能力的培养在增强国家和民族认同感方面，发挥着独特的、不可替代的作用。欧美发达国家都对母语能力提出了具体的要求，并设置相应考试。我国自上世纪初以来就有母语教育的课程标准或教学大纲，本世纪初又明确规定语文课程教育目标应包含“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”。

“华夏文明之所以生生不息，与浩如烟海的母语文献代代相传是分不开的。”戴家干说，“我们希望通过测试的实施和推广，潜移默化地提升参试者对母语的认同和对中华文化的理解。”

据悉，“汉语能力测试”已在北京、湖南等地进行多次试测，反映良好。