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时事思考564:中国启动救灾预警响应应对热带风暴“韦森特”20120722

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江苏省无锡市市北高级中学 刘海

新华网北京722日电 中国国家减灾委、民政部2216时针对第8号热带风暴“韦森特”可能造成的影响,紧急启动救灾预警响应,指导地方民政部门及时做好防范应对工作,最大限度减轻灾害造成的损失。

一、生活与哲学角度

1、人的意识能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。同时,人的意识能够能动地改造世界。正确的意识会促进客观事物发展,使人的实践走向成功,错误的意识会阻碍客观事物发展,使人的实践遭到失败。中国国家减灾委、民政部2216时针对第8号热带风暴“韦森特”可能造成的影响,紧急启动救灾预警响应,指导地方民政部门及时做好防范应对工作,最大限度减轻灾害造成的损失,充分发挥了意识的作用,能够促进客观事物发展,使人的实践走向成功。

2、规律的客观性和普遍性要求我们,必须遵循规律,而不能违背规律。一旦违背客观规律,人们就会受到规律的惩罚。在客观规律面前,人并不是无能为力的,人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律改造世界,造福于人类。人们在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性就能充分认识和利用规律为人类谋福利。中国国家减灾委、民政部2216时针对第8号热带风暴“韦森特”可能造成的影响,紧急启动救灾预警响应,指导地方民政部门及时做好防范应对工作,最大限度减轻灾害造成的损失,是遵循规律,认识和利用规律的重要体现。

3、联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。联系具有普遍性,要求我们要用联系的观点看问题。联系具有客观性,要求我们要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。联系具有多样性,要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移。中国国家减灾委、民政部2216时针对第8号热带风暴“韦森特”可能造成的影响,紧急启动救灾预警响应,指导地方民政部门及时做好防范应对工作,最大限度减轻灾害造成的损失。

新闻出处:http://news.xinhuanet.com/2012-07/22/c_112500575.htm

新华网北京722日电 中国国家减灾委、民政部2216时针对第8号热带风暴“韦森特”可能造成的影响,紧急启动救灾预警响应,指导地方民政部门及时做好防范应对工作,最大限度减轻灾害造成的损失。

国家减灾办要求福建、广东、广西、云南、海南等地民政部门迅速发布预警信息,提醒公众积极采取防灾避险措施,确保将预警预报信息及时发送到户、到人;要协助做好渔船回港避风和海上作业人员转移,做好灾害隐患排查,提前开放避灾场所,妥善做好受灾人员紧急转移安置工作;要做好应急救助准备,确保灾害发生后第一时间救灾人员、物资、资金到位,各项救灾措施和责任落实到位。

据气象部门预报,“韦森特”于72123时在南海北部形成,228时其中心位于广东省湛江市东偏南方向约530公里处的海面上。预计,“韦森特”将以每小时10-15公里的速度向西北偏西方向移动,逐渐向广东西部到海南东部沿海靠近,强度逐渐加强,并将于23日夜间至24日上午在广东阳江到海南陵水一带沿海登陆。预计登陆时强度为强热带风暴。

海南省气象台22日发布热带风暴蓝色预警,热带风暴“韦森特”2217时加强为强热带风暴,逐渐向广东中西部到海南岛东北部海面靠近,将于23日夜间到24日上午在广东阳江到海南万宁一带沿海地区登陆。海南相关部门密切协同,加强预测预报,做好防风防汛防涝准备。

根据预报,“韦森特”将给海南带来150-300毫米的降水,海南“三防办”已要求市县有关部门配合市政部门切实做好城市防水防涝工作,并通知农业部门及时组织群众抢收农作物,将损失减少到最小。

同时,海口海事局决定自2218时起,琼州海峡客滚船全线停航。此前,221030分,琼州海峡抗风等级不足7级的客滚船已经停航。

广东省防总将防风应急响应提升至三级。琼州海峡因此也受影响而封航,部分列车被迫调整运行区间。

广铁集团有关负责人在接受新华社记者采访时表示,受“韦森特”影响,琼州海峡2218时起开始封航,三亚开往北京,海口开上海、长沙、西安、成都等5对跨海旅客列车调整运行区间。


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【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333高层次人才工程”培养对象、江苏省“刘海网络名师工作室”领衔教师、延安市优秀教师,无锡市教学能手、无锡市首届“勤远教师奖”获得者、校德育处副主任、校政治教研组组长、校学术委员会秘书长。曾参与或主持过《高中思想政治研究性课堂教学模式的创设与运用》等多项省市级课题研究工作,撰写的《浅谈乡土材料在经济常识教学中的运用》等90多篇文章发表于省级教育期刊或全国中文核心期刊。120多篇论文、教案、试题、高考分析等文章发表于《中学生时事政治报》等教辅类专业报刊。制作以个人原创资源为主的思想者工作室网站( http://www.teacher001.net)……[详细内容]

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