新教师座谈会发言稿（牛慧冲）

无锡市北高中 牛慧冲

大家好，非常感谢学校组织这次青年教师交流会，让我们这些刚参加工作不久的同仁们能坐在一起交流心得体会，一起聆听大师们的教诲。我工作一年来，虽然有收获，但也有很多很多困惑，尤其是科研方面，所以这次交流会对于我，是一次很好的学习机会。徐松老师让我发言，我真是受宠若惊，因为实在觉得自己有太多的不足，没有什么能分享给大家的。好在徐松老师说，我们搞研究的不要虚架子，就说说自己的体会，用朴实的话就好。这么一说我就稍稍放心了一些，我就当跟大家聊天，不对的地方还请大家多指正。

怎样搞好教学，做一名优秀的教师呢？这是个很大的问题，方法很多，基本上大家都了解。但为什么会有做的好与不好之分呢？我想这可能是理念的问题。所以，我今天就想谈谈我认为重要的几个理念。

首先应该是热情。经常听一些会议上的讲话，说“光有热情还不够，还要怎样怎样”，其实我觉得，有热情就够了。真正的热情会促使一个人为了这个他热衷的事想方设法、殚精竭虑，却乐在其中。那些担心“光有热情还不够”的人，只能说他的热情还不够。我觉得，教师这个职业，如果只是作为一种“谋生的手段”，是很难以此为乐，也很难有大的成就的；只有把它当作“事业”，才有可能有大的发展，退一步讲，即使一辈子都只是一名普通的，没有任何官职、称号的教师，在我看来，他也是有成就的。我做教师，没想过别的，只是希望对得起眼前教的孩子们，哪怕一年之后只有一句话影响到他，我都觉得是值得的。做教师，必须有热情，这是我们成长的动力。有了热情，你才会思考怎么把教学搞好，怎么把孩子教育好，才会想各种办法、抓住各种机会提升自己。

怎么提升自己，具体的做法有很多，但我想最重要是有一个理念——学习。人的一生都应该是在学习中的，尤其是我们这个阶段。我们要向书本学，向网络学，向前辈学，但是别忘了很重要的一点，向同辈学。我们年龄相仿，经历相当，虽然同属新人，但每个人都有自己的特色，都有自己的优势。很多时候，我们可以看到对方的优点，但不愿承认甚至拒绝学习，其实这就是拒绝成长，拒绝自我完善。在过去的一年中，我结识了我们中的大多数人，并且和其中的一些人有了深层接触和了解，我发现他们每个人都有值得我学习的地方，他们的优点恰好可以填补我性格上的不足。比如，我跟胡蓓蓓学“大智若愚”，跟王新新学“为人处世”，跟邵倩学“精益求精”，跟陈小芳学“举重若轻”，跟孙仁学学“有张有弛”，跟吕延森学“认真踏实”。虽然我还是没能完全改变自己，还做不到和他们一样，但我感到了自己的变化，我最欣慰的是，我是一直在成长着的，而且也将会继续成长。现在我换了办公室，周围的同事变化了，而且又有新人加入我们的团队，我很开心，也很渴望跟我们更多的人有深入的交往，相信一定有许多值得我学习的地方，这是我成长的源泉。

但“学习”不是纯粹的“拿来主义”，我们还要对拿来的东西改造和创新。我们是新人，是这个学校最新鲜的血液，是接触最前沿教育理念的人，也是具有最先进教育理想的人。我们从学校毕业，带着满腔热忱，投入到教育事业中。但参加工作后却发现常常被现实的问题所困（可能是教学方面，也可能是教育理念方面），也常常听到身边人叫我们现实点的声音。我们都发觉了现实与理想的差距，为此感到困惑，甚至几近放弃理想。我也曾这么困惑，甚至现在也时常迷惑。但每次我困惑的时候都会提醒自己，作为新教师，我有责任和义务让教育变得和以往不同，哪怕只是稍有不同，否则，我们的教育如何进步呢？先进的教育理念如何成长呢？我们如何实现我们的教育理想呢？我们的“新”除了意味着“不足”还有什么意义呢？所以，我们要敢于坚持我们的理念，在大框架内做我们能做的，改变我们能改变的，让我们这股新鲜血液保持长久的新鲜。

我们有热情了，学习了，创新了，但真正到实际操作的时候还是会和理想有偏差，这个时候要做的，不是放弃，不是否定，应该是反思。反思要及时，要时时。我常常告诫自己，可以允许第一次做不好，但不能允许重蹈覆辙，更不能允许越做越差。胡蓓蓓曾经开玩笑地说，你好像一天到晚都在思考。我自认天赋不高，好在勤于思考，才能促使自己不断进步，我想这是“反思”带给我的好处吧。反思过，剖析过，我们就一定可以找到改善的办法，让自己做的越来越好，让事情做的越来越漂亮，越来越接近自己的理想。我始终认为，一个时刻在思考中的人是不会被打败的。

搞好教学，有许多具体的方法，各人有各人的习惯和偏好。但我想，这些基本的理念应该是相通的。正确的理念决定正确的方向，方向对了，找到合适的方法只是时间的问题。

最后，用一句我很喜欢的话和大家共勉：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

谢谢！