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新教师专业成长座谈会感想(一)

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青年教师的专业成长事关学校发展的未来。注重青年教师的专业成长是市北高中优良的传统。94日,校教科室和校学术委员会联合举办了新教师专业成长座谈会。本次座谈会着重加强对青年教师的教育教学进行专业引领,使青年教师能够迅速适应学校教育教学的实际工作需要。以下是青年老师的一些感悟:

 

数学组:胡蓓蓓 水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美

94日我参加了学校组织的“新教师专业成长座谈会”,最大的感触就是压力山大,这些比我晚一年进校的新老师成长得非常快,都相当优秀。来市北高中已有两年,我觉得这是一个藏龙卧虎的地方,高手云集,而我唯有不断地学习,不断地阅读,不断地实践反思,才能追上大家的步伐,与同伴们一起成长!

1、做个魅力十足的老师

这是我一直追求的教育境界,教育的本质是影响,而非说教,所以做一个充满魅力的老师,学生自然“亲其师,信其道”,教育水到渠成。新时代的学生,个性张扬,热情奔放,有着自己独到的人生观、世界观,作为教师的我们若一成不变,只会反复要求他们“学习,学习,再学习”,他们不但听不进去反而会叛逆反抗,对学习产生厌恶。教师角色的改变,使我们面临着前所未有的机遇和挑战,"如今,在学生的心目中,好老师的形象也发生了变化。那些严厉有余、活泼不足,喜欢讲大道理的'说教型'老师不再受学生欢迎。学生喜欢的是理解他们、尊重他们、幽默风趣、能够与他们平等交流的老师。"

阳光、幽默风趣、活泼乐观——这是性格魅力,时尚、有品味、前卫、礼貌——这是外在的魅力,博学坦荡、真诚平等、正直热情、尊重理解、宽容积极——这是人格魅力……还有一种课堂魅力也是相当重要的,要真正掳获学生的心,还是要立足“课堂”这块主阵地,提高自身的课堂教学能力,吸引学生,提高课堂教学效率,只有在教学水平上得到学生的认可,他们才会更加信任你,毕竟老师的本职是“教会学生知识和学习能力”。我努力成为一名大气高端上档次的新时代教师,获得学生的喜爱,从而对学生产生潜移默化的影响,

2、做个接地气的老师

“人非圣贤,孰能无过”,成长本身就是一个不断犯错的过程,所以学生肯定会有犯错误的时候,自觉性不够的时候,我们要选择相信他们、理解他们,容许他们犯错误,不要急于求成,努力做学生的朋友,构建他们的心理驿站,让他们快乐学习、健康地成长;同样,老师不是圣人,犯错误在所难免,要敢于向学生承认错误,老师也不是超人,该示弱时向学生示弱,把问题抛给学生处理,还能强化学生的自主能力和信心,老师更不是神仙,也有七情六欲,我们要敢于在学生面前坦露心扉,与学生一起哭一起笑,这样的感情才是最真挚的,学生与你走得更近,也就更愿意接受你的建议。爱学生之所爱,谈学生之乐谈,在课后时间多和学生聊聊他们感兴趣的,如从娱乐明星中搜集成功典型,更新榜样的内涵,引导学生树立心目中的精神偶像。从过去一年的班主任工作中,我发现对待意气风发的学生,先不要急着否定他们,遇事要多和他们商量,不要担心他们做不到,充分信任学生,放手让他们自己去做,发现结果往往比我们想象的要好很多,同时还减轻了我们的负担,做一个高效又轻松,同时又受学生爱戴的接地气老师,何乐而不为!

3、爱是万能的

教育是人与人之间思想的交流,是人与人之间知识的传递,是人与人之间情感的碰撞。但教育不是万能的,存在太多教育失败的案例,而唯有“爱”——是教育成功的保证。随着接触的学生越来越多,我越来越感觉到:爱是不能有歧视的,是要一视同低声下气,不论成绩优秀还是不够理想,尽管有时候太调皮,我都该爱他们,我确实也深深地爱着他们,或许有过不愉快、有过冲突,但因为有爱,这一切都成为美好的回忆,充实我的教育之路。

因为有爱,我能够欣赏缺点,我发现虽然他们有着许多显而易见的缺点,但同时他们更有着许多难能可贵的优点,只要我们不再浮躁和功利,以乐观平和的心态教育学生,即使是再难管教的学生,也在我们肯定的目光、激励的语言、足够的包容下实现了良好的转变;因为有爱,我更能换位思考,体谅他们、理解他们,对他们更有爱心和耐心了;因为有爱,所以我更愿意听学生说话,我认为做一个好的倾听者,有时远比做一个喋喋不休的教育者更能帮助学生解决问题;因为有爱,我希望我的学生能够健康快乐地成长,能够在学校里感受到家的温暖,在这个集体中建立那弥足珍贵的感情,而这正是现代社会所匮乏的……我始终坚信得民心者得天下!

教师的心态更重要,如果你把学生看成魔鬼,你就生活在地狱里;如果你把学生看成天使,你就生活在天堂里。一念之差,天壤之别。我们只有心态平和,才能做到少批评,多勉励;少抱怨,多努力;少生气,多省力。郑学志老师说过“做一个纯粹而幸福的教育工作者”。只有热爱教育工作,才会充满激情地投入到新的一天工作中,若是心态调查整不好,总是处于对自己和对学生的苛责中,不但令学生对学习产生厌恶,老师自己永远体会不到成功的喜悦,这样的生活是可怜的,教育是失败的!

4、不断充电

“读万卷书,行万里路”。 在这个信息爆炸的多元社会,教师在学生面前不再是无所不知、高高在上的人。我们唯有紧跟时代发展的步伐,不断开阔眼界,更新思想观念,作好知识的储备和积累,而故步自封、陈词滥调,这样的思想工作很难出彩。在工作之余我们要经常升级自己的理论体系,走出去看看,看看别处的老师现在正在干什么,感受一下别处的教育氛围和文化气息,眼界开阔,心态平和了,才能轻松地把最新、最深刻的道理不露痕迹地传递给学生。市北高中是一片沃土,我要寻找到适合自己的教育之路,树立自己的教育风格,成为一名智慧兼大爱的老师!

教学是一门艺术,流光溢彩,璀璨夺目,让人心生向往且乐此不疲!非常喜欢泰戈尔的一句诗“不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美”,与大家分享。

物理组:陈鑫

    今天能有机会和各位同仁、大师交流教育心得,我倍感荣幸。通过这次交流大会令我深受启发,收获颇丰。我一直在思考一个问题,就是怎样才能让自己成为一名合格而优秀的人民教师。有人认为教育是一种塑造人的艺术,也有人认为教育是一门传授知识的专业技能。我觉得教育既是一种艺术,也是一门专业技能。通过这次交流大会,我觉得要想成为一名优秀的人民教师应该从这几方面入手。

    首先,教师是学生的典范和学习的榜样。古语有云:“学高为师,身正为范。”作为一名教师,应该树立一种高尚的人格,并且以崇高的人格魅力去感染学生。教师传授知识的过程也应该成为塑造学生完美人格的过程。但是作为一名教师,光有崇高的人格是不够的,还应该具备扎实的专业知识。这样才能使学生掌握知识与塑造人格并重。

    其次,我觉得作为一名教师,应当“尊重”学生。“尊重”是什么?在我看来,“尊重”就是有条件地信任。孔子说“学而不厌,诲人不倦。”学生在求学阶段不可能不犯任何错误,但是我觉得如果学生是初次犯错,那么应该留给学生自我改正错误的空间和时间。我们应该相信学生有一定的能力去认识错误,改正错误;如果学生未能及时改正,教师再采取其他方式也为时不晚。我始终坚信积极地鼓励对学生地推动作用好过消极的惩罚。

    最后,我觉得要想成为一名优秀的人民教师,那么在教学的过程中应该始终保持着一颗热爱教育的心。只有教师热爱自己的工作,那么,教师才能在自己的职业生涯中走远,走好;那么教师才能每天保持最好的精神状态去上好每一堂课,教好每一个学生。这样,在教学过程中,教师与学生才会形成一股正向的教育合力,为学生成才,教师成长打下扎实的基础。

数学组:吕延森

   94日学校组织了青年教师座谈会,大家以饱满的热情欢聚一堂,进行了面对面的交流,使我受益匪浅。

   在会上,首先几位新老师畅所欲言,分享了他们的一些心得体会。听了他们的发言,使我感触颇深,同样都是青年教师,他们身上的很多经验和方法是我所欠缺的。牛慧冲老师对待工作的热情,孙仁学老师的兢兢业业,邵倩老师的细致入微都是我学习的地方。

无锡市名教师、教科室主任刘波老师结合自己的专业成长历程,与我们分享了自己从事教科研方面的经验以及成长为市名教师的感悟,并对我们青年教师个人如何开展有效课堂作了方法介绍。无锡市名教师、校学术委员会主任徐松老师对我们青年教师的专业成长提出了中肯的建议:走正学之道,弃喧嚣之声,修十年之功,充内心之学,法名师之教,成大家之风。通过与两位名师面对面的交流,使得我对教育的认识有了更深一层的理解,既然我们选择了教师这个职业,就要耐得住寂寞,守得住清贫。从现在做起,从自己做起,以蓬勃的朝气,锐意进取的精神,坚定的信心接过教育的接力棒。

最后,校领导对我们提出了殷切的期望和建议,夏敏副校长提出了青年教师要有三心:用心、虚心和耐心。结合自身实际,耐心正是现在的我所欠缺的,今后只有扬长避短,才能不断进步。张军校长提出的责任心让我印象尤为深刻。的确,作为一名教师,只有具备了强烈的责任心,才能把学生教育好、保护好、培养好,才能让家长放心、满意,让社会满意。

   这次座谈,收获颇丰,它使我对教师这一职业有了更加明确的认识,更加坚定了我的事业方向和教育追求。在以后的日子里,我会更加的严格要求自己,不断提高自身素质和教育教学能力,提高自己的业务水平,向一名优秀教师靠拢。相信自己,超越自己,加油!

后记:通过这次座谈让我感受到了教科室和学校领导对青年教师的关怀与重视,对于各位领导的关怀,以及为我们创造的这一系列成长平台,我深表感谢。我会更加努力,更加认真的走好以后的每一步。

体育组:陈小芳

94日,学校为我们入职三年内的青年教师组织了一场会议。会议主要分为三个阶段。第一阶段,由三位青年教师代表发言,谈谈自己对于教学方面的感悟。第二阶段是学委会委员发言,对于青年教师今后的发展提出建设性建议。最后由张军校长讲话,他的讲话简短,但是富有启发性和教育性,一方面充分肯定我们得到的成绩,另一方面也对于我们今后的发展提出建议,让我们收获很大。

经过三个青年教师的发言之后,我觉得我也存在和他们同样的问题,甚至比他们存在的问题还多。虽然我们任教的学科不同,但是教学理念应该不会差异太大。他们肩上的教学任务要比我更加繁重一些,但这也更加激发了他们处理教学问题热情,比我更加快而且深入的了解学生,也加速了自己的专业化成长。而我相比他们跟学生接触的时间不多,在课堂上也没有深入地跟学生交流和沟通。也许有时候只想着自己的技能如何提高,却忽视了学生的学习能力。教学比较急躁,想把自己会的东西一股脑地教给学生,但是往往学生不能很好地接受。在今后的教学中,我呀更加注意这这方面,更多地向老教师学习,更好地提高自身的教学能力。


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【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”第三层次培养对象、延安市优秀教师,无锡市教学新秀、无锡市首届“勤远教师奖”获得者。曾参与或主持过《高中思想政治研究性课堂教学模式的创设与运用》等多项省市级课题研究工作,撰写的《浅谈乡土材料在经济常识教学中的运用》等80多篇文章发表于省级教育期刊或全国中文核心期刊。《政治课堂生活化的错误倾向及对策分析》等120多篇论文、教案、试题、高考分析等文章发表于《中学生时事政治报》等教辅类专业报刊。制作以个人原创资源为主的思想者工作室网站( http://www.teacher001.net)……[详细内容]

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