教育感言303：关注生活 体验成功20140824

江苏省无锡市市北高级中学 刘海

教书育人是教师的神圣职责，每位教师都希望每位学生都能喜欢自己的学科，轻松地学习。高中政治的学习应该是一种享受，应该是一个催人上进的过程。要转变学生的看法，转变教育的现状，就得靠教师不断进行教学变革，引导学生学会自主学习、主动学习和合作学习。

第一，关注个体状态，打造生命课堂。

教育家陶行知先生提倡“行是知之始，知是行之成”，提倡“教学做”合一。因此，作为教师，不能让学生课堂上做“听客”和“看客”，要让学生动口、动手、动脑。在课堂教学过程中创设一个有利于张扬学生个性的和谐情境，让学生个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。教师要关注学生的现实生活需要和未来发展需求，在创设的近乎真实的学习情境中引导学生自主学习、主动学习和合作学习。而教师在教学活动中应主动参与、积极引导、耐心辅助，与学生平等合作、努力探究，实现师生之间、生生之间的良性互动，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

第二，运用积极策略，培养学生自信。

威尔逊说过：“要有自信，然后全力以赴——假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功”。可见，学生的自信程度对学习成功具有重要的影响。教师就是要通过各种努力帮助学生树立自信。这不仅要求教师要对学生保有足够的信心和耐心，建立师生之间良好和谐的关系，而且教师在课堂教学策略上要注重问题情境的巧妙设置，要竭尽所能地找到积极的、正面的案例，引导学生增强提出问题、分析问题和解决问题的能力，对学生的学习过程和学习结果进行创造性的评价和激励，以此不断培养学生的信心和学习的兴趣。

第三，采用生活主题，体现知识价值。

布鲁纳说过：“学生的学习兴趣很大程度上源于对所学内容的兴趣”。高中政治教学中要充分利用学生已有的生活经验，引导学生用所学的政治知识去解决身边的政治问题，在认识社会、适应社会、融入社会的过程中，用马克思主义的基本观点、基本原理和基本方法解读社会生活主题，从中体会知识的意义和价值。兴趣是成功的铺路石，拥有了兴趣就会取得事半功倍的效果，学生对成功的体验会更加的强烈，更能激发学生学好政治的主动性和积极性。