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教育感言342:高二文科班政治学习情况调查(四)20150712

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中学政治课的现状是上课不专心,背书背不进去,知识点无法灵活运用。理想模式是上课小组讨论,集中讨论出答案。对于教学,无话可说…… 

政治现状,就初中而言,由于中考及初中时期的政治考试都是开卷,让许多学生没有自己背诵、思考的习惯,往往直接翻书来寻找答案,这就容易导致考试时间来不及,甚至影响高中政治的学习。一些高中生因为中学时的这种情况,在闭卷情况下往往不太适应,甚至出现厌恶政治的情况,令人堪忧。就个人对政治的期望而言,希望初高中能部分衔接,让学生从初中起就能养成学习政治的好习惯,让同学们学好政治,考好政治。如果能从初中开始让学生初步适应或者体验高中政治的模式,或许对学生的高中生活大有帮助。在课堂上,老师不能只顾着教,只顾着讲,要适当与学生互动,提高同学们学习的兴趣,也可以使课堂的氛围更轻松,但也要适度,太少调动不起学生足够的积极性,太多又会让学生忘记了学习,所以度很重要。在课后可以给学生留下一两个有思考性的小问题,让学生充分思考。学生如果觉得课堂上学不进去,听不懂等问题,要及时向老师反映,以适当的改进。学生对教师的要求不能打折扣,老师始终是为学生好的,对老师的要求负责,也是对自己的学习生活负责。 

上课会走神,听不进去,背书时背不进脑子,读了半天读不出,默写断断续续,背不全。脱离课本、讲义,因为不理解他们根本背不出来,感觉政治这门学科太复杂!难理解。理想模式是最好先让我们理解,背书太痛苦。我希望自己以后能好好上政治课,认真背讲义,不偷功减料,老师就这样挺好……但感觉海哥太好说话了点!然后我们就不背书了!就要课上浪费时间,我觉得上课时间不应该给我们背书用。

理想还没有,小时候一会长大想当这个,当那个,长大了反而什么都不知道了,没有目标,也没有动力。每次想我的职业、专业都会被自己一一否决,感觉不现实,然后又回到了没有目标的样子,然后学习就没有动力。 

初中政治的课堂是毫无压力的,是无所谓的,没有考试的压力,即便考试是开卷的。高中是矛盾的,上课时又想开小差,又想认真地听。因为高考无法开卷考,况且就算让我开卷考,我也真的找不到答案。我认为中学政治课理想模式是能够在课堂上把该记住的东西都记住,老师讲课时要幽默点,贴近时事一点,讲讲试卷时稍稍细一点,有时真的跟不上,下课时准时一点,拖课是不好的。学生少开点小差,该背的背完,作业少点水分,上课少打岔,默写别偷看,重默抓紧点,考试认真点。 

初中政治会考是开卷考试,范围是定死的,所以容易造成学生上课不认真听讲,认为只要考试时翻阅材料就行,这种考试制度是有其弊端的。高中政治则与初中完全不同,有的需要背诵,有的需要理解,对学生的要求有所提高。我认为政治课的理想模式是由教师引导学生思考,老师不应完全照读书本教案,应在适当的地方加以说明或列举几个例子,帮助学生的理解消化,同时要注意适时活跃课堂氛围,过于沉闷的气氛不利于学生思考,甚至影响学生积极性。作为我们学生,上课时应认真听讲,及时补充笔记,而不是只听老师讲,应做到先于教师思考,再将自己的想法与老师的对照,同时关注常考题,简答题是有一般模式与普遍规律的,我们应掌握这些规律,提高思维的缜密性,做到不缺不漏。

由刘海老师教的一年,我很感谢,很庆幸遇到刘海老师。愿老师在之后的日子里,身体健康,工作顺心。 

初中学政治就并没有当做一门主课来学,而是抱着一种无所谓的态度去对待这一门学科。上了高中,高一学九门课也不是特别认真对待政治,但政治是一门文科,相对于其他科目来说,算是好的。高二选了文科,专学政史,想不认真也不行,所以对待政治的态度也是比较严谨的了。会去背诵,会去做题。既然是文科,默写是少不了的了,但我所希望的理想模式并不是以默写为主,可能更多的是靠平时积累。政治是一门深奥的学科,与国家大事相联结,同时又不缺乏对平日小事的反映。我个人十分喜爱哲学,觉得特别棒,而且真的能丰富我的精神世界。刘海老师的教学我是十分喜欢的,幽默亲切。但认真严格起来绝不马虎。特别特别希望高三不换政治老师。 

初中政治课,初二时候还是很欢乐的嘛,到了初三天天背背背,虽然是开卷,当时开卷没什么技术含量,都能找得到答案,基本是原题。到了高中QWQ天天背背背,记得每天上课老师都会抽背,但是教师你教我们时候不会默写,超HAPPY。但是到了高二高三时都被颠覆了,本来不爱默写的老师们都开始天天默TAT整个人都不好了,每天背完政治觉得不用10分钟就可以忘精光了,默写简直……!!!真不知道小伙伴们是怎么背下来的,居然精确度那么高,不科学!

说到理想中的政治课,应该是评论时事,各抒己见,即使是考试也是对某一事件发表看法,没有标准答案那种,不过也只是理想中的。理想很丰满,现实很骨感。

教学,这是一个值得思考的问题!老师大人们面面俱到,可谓精细,然而句句重点,在下有时就不在重点中再挑选记忆,后果……啧啧啧,觉得老师可以加强应试性,哪些题目中常考,常怎么考,多强调几遍,愚钝如在下,也能够有印象了!。

自身学习有很多不足,重点是不愿背也背不出来,由于这个原因,对政治有点略略的丧失信心(还是个人的问题呢QWQ)老师上课还是蛮幽默的,估计以后很多年都会记得老师的语录的啦。祝愿下一年大家都能取得自己想要的成绩!FIGHTING!!! 

初中时政治课以背书为主,多不是以理解方式去了解课本知识,也不注重对当下时事的关注。而高中虽然以背书为主,但同时又需要对知识的一定了解,对时事的关心。而我理想中的政治课的模式要以了解为主,而不以死记硬背为主,要明白政治课所讲内容的意思,并能够运用到平日生活中,而不是让政治离我们的生活太远、太虚幻。政治是日常生活的一部分而不是只是电视新闻中呈现的一部分,处处有政治。老师教课要耐心指导,让同学容易理解,而不是干巴巴讲解书本、讲义上的知识点,要带动同学的思维,学生学习也应认真严谨,不可马虎,或单纯注重自己喜欢的课程。 

初中政治课基本是自习课,老师上课随便学生听不听,也就临近考试的时候发讲义下来背背。到了高中,如果上课不听,课后不背那当天的作业就会错很多,第二天默写也基本过不了。我心中政治课的理想模式是:上课老师举点生动有趣的例子帮助我们理解记忆,营造轻松欢乐的课堂氛围。以理解为主,记忆为辅,而不只是注重记住知识点,而要学会运用,做题会抓关键字,会分析题干。 

初中政治是开卷,一般是考前临时将资料准备好做好标记,以便考时方便翻阅。高中进来政治变成闭卷的了,这无疑增加了负担,九门课同步学,基本门门都要背,所以考前很痛苦,只是一味地死记硬背。但自从海哥您教会了我们如何快速有效地背书,我的背书速度飞快上升,也给三门主课腾出了许多时间,海哥教的方法非常管用!

理想模式:做题抓关键字,排除掉错误的,再根据题意选,大题目不用思考,知识串往上套再结合材料,就是完美的答案。虽然这么做会浪费很多时间,但是拿的分多,分高才是硬道理。

海哥你的课堂是欢乐的,课前、课上总会留给我们时间背,海哥上课我感觉十分快乐,成绩也提高不少。虽然听说您高三不会教我们,但我希望这不是真的,希望高三还是您教我们!最后,谢谢您教我们,这一年时光我们过得很开心充实。


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【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333高层次人才工程”培养对象、延安市优秀教师,无锡市教学能手、无锡市首届“勤远教师奖”获得者、校政治教研组组长、校学术委员会秘书长。曾参与或主持过《高中思想政治研究性课堂教学模式的创设与运用》等多项省市级课题研究工作,撰写的《浅谈乡土材料在经济常识教学中的运用》等80多篇文章发表于省级教育期刊或全国中文核心期刊。120多篇论文、教案、试题、高考分析等文章发表于《中学生时事政治报》等教辅类专业报刊。制作以个人原创资源为主的思想者工作室网站( http://www.teacher001.net)……[详细内容]

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