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高一9班第五周主题周记:假如我是班主任(三)201509

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高一(9)班 刘熠

假如我是班主任, 我会主动和学生沟通,和他们打成一片,去了解他们每一个人,真心和他们交朋友一起玩耍一起学习一起成长。多开发业余活动使时间得到充分利用,学习也不再是片面的变得多姿多彩,使生活更加充实。如果可以我愿意尽可能的拿出时间来让他们上活动课,毕竟好的身体才是学习的本钱;另外我也会让我的学生积极开展各项活动,促进脑力发展,提高EQ处事灵活。成绩固然重要但相比之下有计划有节制地学习更重要。因此,活动至关重要意义非凡。

假如我是班主任,他们做错事违反了班规或学校规定亦或者其他,我会好声好语地劝他们改正会微笑地去和他们讲道理,而不是一味的骂他们,我知道骂人是不可以解决问题的,宽容才是正确的,往往你越骂他,他就会越不听你的劝告背道而驰,还会有下一次。我会尽力地慢慢和他们交谈,若还是不听话,我也不会在放任其行毕竟我已经尽我最大的努力了不再需要客气。我认为要做好一个班主任就要懂得对学生微笑,微笑就像给他们一个温暖似的,让他们更安心,把心与心之间的距离缩短。试问有哪个学生不想和班主任或老师开心地有说有笑呢?因此,宽容、微笑、幽默等等是身为一个班主任必不可少的技能。

假如我是一个班主任,我会把每一个学生都看成是自己的孩子公平对待不会偏心,不会因为一个学生成绩的好坏就认定什么喜欢那些所谓的好孩子,相反的我会更尽心尽力地去培养那些学习不好的学生。并不是人生来就笨,只是他们没有目前方法不正确货还不够努力,一切都是可以改变反超的只是时间罢了。人生就像一座天枰一样没有高低只有平等,每个人都希望得到他人的关心爱戴。其实原本世上没有路,只因为走久了,才形成了路。但如果一个学生还是想学习的,却走上了误区,我会找他谈,如果不改,我会再联合其家长一起劝他,把他引入正途,不放弃任何一孩子。如果是那些上课爱捣蛋的同学,我则会相应的惩罚,攻其弱点,例如抄书,背课文……(应怪不会算是体罚吧)

假如我是班主任,我想我真的会很辛苦,因为班主任不仅要管好班里的卫生情况、管住学生,不要让他们做什么,要让他们做什么,什么应该做,什么不应该做,一堆鸡皮蒜毛的事,更要担心学生的成绩。我应该会更注重提高学生的学习效率,正确利用碎片时间,抓紧一切时机。并且盯紧同学们的默写背书考试成绩,毕竟这代表着一个孩子的认真程度,是每个老师最看重的。若有人不合格,必须进行惩罚,什么都可以有说有笑讨价还价唯独这不可以。

也许这很幼稚很不切实际,但假如我是班主任我一定会这样做,即使再难、再多认不认可。

 

高一(9)班 胡慧婷

如果,成为一个班的班主任,我觉得我应该就像诗歌里称赞的那样,像灌溉花朵的园丁,像夜里的明灯。又像是我的学生们可以倾诉的对象,我会替他们保管他们的小秘密,做到你知我知,他人不知。

可是,现实中的我又会是一个什么样的人呢?如果我是班主任,我要替班级着想,我要在年级里打响我们班的名号,我要选择的是俯视他人,而不是仰望。这些要怎么做到呢,一个班里我要管的这么多,从哪里做起。

如果我是班主任,我会从小事开始抓起,宿舍卫生纪律是一点。给好的人奖励,给不好的人惩罚。但我知道,惩罚适度。不能太少太轻松,否则他们会觉得我好欺负。也不能太多太繁重,否则他们会在背地里嚼我舌根,我也不舒服。这一些不能凭我一人,我会专门开班会,大家一起制定班规,自己说的做不到,也不能怪我这个班主任喽。

如果我是班主任,我要抓好他们的学习。都说班级靠的是成绩,我会抓每一个人的成绩。不过,我要面对的是一群叛逆期的青春孩子们,跟在屁股后面盯着他们并不是什么明智之举,我要教会他们什么叫利用课余时间,定好一条规矩,如果当日的事,当日不清掉,嘿嘿,你来我办公室,我和你讲道理。

如果,我是班主任,我会和同学们打成一片,我不能紧紧的抓着自己喜欢的孩子,我要一视同仁,做一个让他们喜欢的老师,该的时候摆起班主任的架子,不该的时候便放下。男生有男生的烦恼,女生有女生的哭诉。做他们的知心朋友,或许是成为一个好班主任的方式。

另外,我要树立起孩子们的榜样,作为一个班主任,什么都得管。别人说我是太平洋的警察,我也是欣然同意。这些孩子在我的班级里成长,我要培养他们的好习惯,首先自己就得做好。例如,他们在写作业的时候,我可以拿本书看看,让他们知道,我也是一个有文化修养的人。

恩恩,如果我是班主任,我会做到这些。如果我是班主任,我会更加的理解,什么叫灌溉花园的园丁,什么叫书山路上的明灯。

 

高一(9)班  孙志吉

每个孩子小时候都有一个纯真的梦想,本着对老师这项职业的崇拜,都想成为一名人民教师。虽然随着年龄的增长,这个梦想已经逐渐淡出孩子的脑海,但是这个理想却深深地种在孩子们的心田里,等待着被发掘。今天老师让我们写一篇日记,名为《假如我是班主任》,于是我便来发掘一下我当年的教师梦。

既然身为班主任,那就必须胜任这一角色,有足够的魄力来管理学生,因此应该提出以下几点来让学生做到:

一、培养爱国之心 

一个学生若没有爱国之心,即使他成绩再好,再优秀,再有创新精神,今后也会因为没有一颗爱国的心,做出一些对国家和人民有害的事情,成为社会的公敌。

二、无攀比之心

当代社会人的攀比之心随处可见,就拿最近新发布的一款iPhone 6s来说,遭到了我们国人的哄抢。有人认为这款手机好用,但我认为更多人是因为病态的攀比心理。你有,我也有,才显得不低人一等。你没有,我有,我就有炫耀的资本。这真是愚蠢至极。相信在学校里,也会有不少的同学攀比自己的服装品牌。这不仅影响学生的学习,还带坏学校的学习风气。这种风气一定要被死死地扼杀在摇篮里。

三、学习上,采取学分制

默写不及格的扣一分,作业质量差的扣一分,考试倒数十名者扣五分;默写默得好的五分,作业质量高加一分,积极问老师问题加一分,考试得前十名者加五分,基础分十分。两个星期后通过分数由高到低排名。对高分的同学进行表扬和鼓励,对低分的同学进行批评,并且写说明检查自身的原因。

在平时,我会和蔼可亲,亲近同学,让每个孩子在我这里都可以得到帮助和提高。以上便是我成为班主任的做法。

 

高一(9)班 张艺龄

学校,是传授学生知识和道理的地方,而班主任,则是直接的传授者和教导者。相比其他任课老师,班主任和学生待在一起的时间更长,影响也更深更广。由此可见,班主任的工作是多么重要而辛苦。

假如我是班主任,我想要在开学的第一天的班会上,和学生们像朋友一样地交流,详细地了解每一个人的爱好与兴趣所在,让我对每个学生有初步的了解。

在学习上,我会着手培养他们良好的学习态度,学习方法和习惯。每周,我会让本周学习成绩突出或者成绩进步明显的同学向全班介绍自己的学习方法及学习经验,以便让更多的同学学习借鉴。我想要培养每个学生在学习上屡败屡战的精神:考试分数不理想没有关系,能认识到自己的不足,那么这次考试就是有价值的。因此,我会在每周末时,让每一个同学给自己在这周的学习做个简短的总结,简单地说说自己在这周的收获与不足,以及下周要达到的目标和要改进的地方。我还会鼓励每个同学在课上积极提问,务必做到将不懂的弄懂。并且,要督促同学养成预习,复习的好习惯。这些都将让人受益匪浅。

在班级卫生上,我会制定周密,周到的值日生表格,亲自检查,监督卫生的完成情况,力争一尘不染。

在宿舍生活方面,我会不定时和某宿舍的同学交流,了解他们宿舍的各种情况,有不足的地方向他们指出,并和他们一起想办法解决。关于宿舍的卫生,宿舍是每位住宿生在学校里除班级外待的时间最长的地方。当一天疲惫的学习任务结束后,干净整洁的宿舍能让人减少好几分疲惫。因此,我会要求舍长每天督促,监督值日生的劳动,为宿舍不扣分是一方面,营造良好的宿舍生活环境才是重中之重。关于宿舍里学生的关系,也是一个大块。良好的宿舍舍友关系也是衡量一个宿舍好与坏的标准之一。针对这方面,我会在班上与学生一起讨论,制定一套《宿舍关系条款》,并且每个宿舍人手一份,若有违反条款上的款项的人,轻者,写检讨是一种惩罚,重者,要求其退宿一段时间,我想也是合理的。

假如我是班主任,我想与班上的同学建立一种朋友般的关系。遇到问题,学生会与我一起讨论,征求我的建议;课余时,他们也会和我一起闲聊,给彼此更深入了解的机会……

但在现实中,班主任的工作不可能有我想的那么自如,每位班主任在开展工作的时候,肯定都有自己的难处。

 

高一(9)班 吴东方

假如我是班主任,我首先要抓牢的是同学们的学习,因为高中的主要目的就是学习,我会看看班级成绩的一个趋势,与成绩欠佳的同学进行沟通,与任课老师一起了解该同学在学科上存在的漏洞并采取相应的方案进行弥补,不断鼓励同学,让他们对自己充满自信,当然,这个是建立在同学们有认真,严谨的学习态度之上的,所以,端正同学们的学习态度也是很重要的。早读,课间我会来看看同学们对于碎片化时间利用率有多高,晚自习刚开始来看看同学们都有没有进入学习状态,诸如此类。在日常生活中,我会与同学多交流,在同学中树立一个班主任的“威信”。有时,我会来早一点,实地考察一下同学们的住宿情况,比如几点起,起了干什么,卫生打扫是否到位,晚上回到宿舍时间的分配诸如此类的“琐事”,但是任何事都是要从小事做起。当我都能做到这些,可以称得上是一名班主任楷模了,但是无奈的,我是班主任也是人,精力毕竟是有限的,做完这么多事情也累都够呛,所以我一定要培养学生的自觉性,包括学习上和日常规范上的,在我不在的时候,同学们也能知道该干什么不干什么,自觉维护班级形象,虽然任重道远,但这却是建设一个优良班级必做的事情。

 

高一(9)班 张波

时光匆匆,转眼一个月紧张而又充实的高中生活已经告一段落了,在这一个月的时间中,我充分的感受到了作为一名市北学子是十分的不容易,基本上算是起早贪黑。但是,在这样一个紧凑的学习氛围中,作为一个班主任,压力也应该是很大的,我不禁开始想象,假如我是我们班的班主任……

假如我是班主任,我第一件想做的事就是减轻学生们的学习负担,虽然很想直接不布置作业,但是这显然是不可能的。所以我只能在合理安排学生们的学习计划上做文章。时间管理这个词现在很热,特别是碎片化时间的管理,但是这虽然想起来很美好,但是现实实施起来却是一个大工程,需要长时间的坚持而且最后很可能一无所获。

所以我不会在嘴上强调要合理的利用好碎片化时间,我会在无形之中慢慢的改变学生们的习惯,比如说在刚开始的时候每节课的下课布置一些背诵作业,扬言要立马默写,促使学生们必须在下课时背诵这写内容,然后渐渐的开始减少这种布置作业的次数,慢慢的就会发现学生们已经渐渐养成了每节下课抓紧时间学习的好习惯了。(当然了,我站在一个学生的角度表示拒绝这种无爱的方法。)

假如我是班主任,我会要求学生们劳逸结合,也就是每天在大课间时组织整个班级在操场上进行长跑或者各项体能锻炼,这不仅能让我们的身体得到锻炼,而且能让我们在以后的高考体育中轻而易举的取得满分的成绩,更关键的是,这样还有助于我们在一天的学习中更加的专注和高效。当然了,我是不会要求学生们达到多高的水平或者多好的成绩的,我只会关注他们是否是在锻炼,只需要起到锻炼的效果就行了。

假如我是班主任……可以做的事很多,总结一下就是让学生们提高学习效率,减轻作业负担,养成良好的习惯是最为关键的。

 

高一(9)班 伍静慧

假如我是班主任,我一定会用心听取同学的意见。不管是什么样的学生,都应该被公平的对待。如果学生犯错,我会尝试去理解学生,知道他们为什么会犯错,找出根源,再去做决策。纠正他们的错误,让他们从心里服气。让学生真正认识到自己的错误,而不是积累不满。这样才能让学生真正的尊敬你。如果作为一个老师,让学生对你产生讨厌的情绪,那是很失败的。

假如我作为一个班主任。假如我带的是一个不被给予了太多期望的班级。那么,我作为这个班级的班主任,我一定要有一种正能量。而不是以消极的情绪。主动地去享受工作,喜爱我的学生,多与学生相处,发现他们值得肯定的地方。适当的给予鼓励。在与他们相处的过程中会衍生出许多乐趣。能够感受到教学的快乐。我会更热爱工作。享受这个过程。

假如我作为班主任,我就有责任带好我的班级。指引我的学生,帮助我的学生少走弯路。至少希望在我的学生毕业以后,看到我,会对我说一声老师好。而不是经过我的身边什么也记不起来,又或者是转过身想起我的种种不好。

 

高一(9)班 洪嘉劲

这周就上了3天课,其余时间放假。在这3天理,有着成吨的默写陪我们度过。我们即将迎来月考。

急急忙忙的上完新科后便开始了复习,没有人是空闲的,多少都有事所做,不想在班级中垫底。这次月考意味着我们高一的分界线。考的好的人,将在接下来的学习中更有信心和激情。然而考的不好的人,虽说不能气馁,但对后来的考试也将缺乏自信,甚至可能一蹶不振。虽说目前我在班级还不是垫底的存在,但在这次大考中,谁也说不准。希望能好好的把握六天的假期,认真复习。

如果我是班主任

我会头疼那些成绩差的,痛恨拖班级后腿的,默写不好的也会要一直操心。会担心他们上课有没有开小差时不时从窗边经过看看。会担心他们在家的学习情况,会为他们的将来着想。不仅仅是折磨,也是关爱。每天要关心他们宿舍的卫生、宿舍纪律和成绩,像对自己亲孩子一样无微不至的照顾。总之会非常的劳累。

对于班级文化我也会觉得应该利用碎片时间,虽然有的时候要求会有点严格但也要狠下心来执行。

在家也要和家长进行互动,监督学习情况。

 

高一(9)班 叶伟

如果我是班主任,我可能做不到海哥您这样精细,做到面面俱到,因为我比较粗心;我也做不到像您那样勤勉,事事亲力亲为,因为我比较懒。但是让我换位思考,我也能想到一些。

首先,我想的是要让同学之间互帮互助,因为有些同学可能比较害羞内向,不敢向老师提出问题,这样就可以请教旁边的同学。我会尽量将一些成绩好的同学安排在成绩有点差的同学旁边。这样就比较方便交流。

其次,就是关于背书和默写,虽然我一直很讨厌默写,但不得不承认默写是对学生十分有利的,经常默写可以让学生背书更流利,且可以学会不会写的字。

第三,就是您现在做的,多和各门课的老师交流交流,询问他们班里有哪些同学学得还不够好,问他们在哪里做的还不够,并询问任课老师如何针对那位同学的弱点进行强化训练。然后针对任课老师的建议进行思考。然后让那位同学按照方法去做。

第四,与同学们处好关系,多与同学交流交流,询问他们的学习的感受,有没有不懂的地方。然后让同学进行针对性训练。

——就是对与学习成绩好坏的处理,如果同学考好了,要在班里对同学进行表扬,并鼓励他下次继续努力,如果同学没有考好,就在课余或空闲时间里找这位同学谈谈,问问他有什么不会或者不理解的地方。并让他进行加强训练。

第六,就是要经常鼓励学生好好学习,教导学生学习的方法。

 

高一(9)班 陆圣杰

如果我是班主任,我会做些什么呢?

班级里,最重要的是环境,如果没有一个好的环境,学生们完全没有心思学习,这又怎么能够让自己的班级成为一个有文化,有故事的班级呢。所以,班级的卫生一定要搞好。试想,坐在一个宽敞的教室里,看到一尘不染的地板和锃亮的窗户,不仅学生觉得赏心悦目,学习更加努力,任课老师也会更加卖力的传授知识,从而形成一个良性循环。

其次的,自然是宿舍里的环境了,如果连宿舍里的环境都整理不好,何谈教室卫生,更重要的是,宿舍是同学们要生活三年的地方,一直住在一个像猪窝一样的地方,这自然是不行的,所以把宿舍整理好也是一个重点,住在一个干干净净的宿舍,相比回宿舍以后,学习也一定更加有动力。由此可见,一个合格的宿舍可以为你的学习增色不少。所以搞好宿舍的卫生也要提上日程了。

把适合学生学习的环境搞好之后,下一步就是抓成绩了,否则把环境抓得再好也是没用的。

关于学习,首先要抓的就是默写了,毕竟基础才是最重要的,你大题目做得再好,基础扣得一塌糊涂可不行,所以还是要分出一部分精力在默写上的。

接着就是考试成绩了,考试考试,看的就是成绩,所以要让那些成绩不好的人多去问问老师,把不会的题目搞懂。

希望我做了班主任,可以把这几点搞好。

 

高一(9)班 顾正浩

假如我是班主任,我会让自己的班级成为学校一道亮丽的风景线。我会把这个班级打造得像家庭一样温馨,让大家在这里就像亲人一般和睦,团结,友爱。我会在班级中营造一个适合学习的环境氛围,鼓励同学们探讨问题,学生之间互帮互助。

假如我是班主任,我会对每一个学生平等对待,给每一个学生展示自己的机会;让他们明白无论再大的困难,只要共同努力,一切都会迎刃而解。如果有学生犯了错误,我会先去问他们这么做的原因并引导他们寻找自己身上所存在的问题,并且对自己反思。在他们明白自己的错误后,我会去关心他们,爱护他们。我会对一些赞赏学生们的长处,表扬那些有着优秀品质的学生。

假如我是班主任,我会努力与学生们成为朋友,经常在一起运动,踢球,我会与他们谈心,互相倾诉内心的喜悦与忧愁,我会想出一些能够吸引学生们的课题,让学生们在课后思考,如此,学生们在课后既可以文明休息又能放松思想。我会让班干部独立完成任务,锻炼自己,提高能力水平,以身作则,让班干部们带动全班同学积极参加集体活动。同时我也会加强教育学生,努力提高自身素质,完善自身素养,严于律己。

同时我也会严格要求自己,让自己不断进步,努力让自己跟随着时代的脚步,为学生们作出榜样,通过自己来影响学生。


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【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”第三层次培养对象、延安市优秀教师,无锡市教学新秀、无锡市首届“勤远教师奖”获得者。曾参与或主持过《高中思想政治研究性课堂教学模式的创设与运用》等多项省市级课题研究工作,撰写的《浅谈乡土材料在经济常识教学中的运用》等80多篇文章发表于省级教育期刊或全国中文核心期刊。《政治课堂生活化的错误倾向及对策分析》等120多篇论文、教案、试题、高考分析等文章发表于《中学生时事政治报》等教辅类专业报刊。制作以个人原创资源为主的思想者工作室网站( http://www.teacher001.net)……[详细内容]

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