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高一9班第五周主题周记:假如我是班主任(二)201509

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高一(9)班  胡嘉敏

假如我是班主任,我会给予同学们温暖的陪伴;假如我是班主任,我会给予同学们和谐的班级环境;假如我是班主任,我会努力创造一个有纪律、有良好学习氛围的班级。

在这里我要说明一下什么是一个有纪律的班级。有纪律就是任何时刻都能保持井然有序,看上去不乱糟糟。我会制定一张班级公约。明文规定哪些事情可以做哪些事情不可以做。然后在名单上给每个同学一定的基础分,比如说20分。接着就是规定策划违反班级公约的扣分细则。当然,如果做了正能量的事情也是要列入加分范围的。每周清算得分。扣分多者给予一定惩罚,如打扫一周的教室或是帮班长,课代表做一周的事情等。相对的,得分高者也要给予一定的表扬,可以是口头上的,也可以是物质上的。

就目前情况来看我们班级的同学上课时的反应很好,很活跃,能够紧跟老师的上课节奏。但是这另一方面也反映出我们班同学有些过于松散,缺少纪律的束缚。不能马上接收老师或是值日班长的指令,太过欢脱闹腾,从而影响效率,浪费时间,不能充分利用碎片时间。 

我希望同学们能提高对纪律的重视程度,并且严格执行。并不是要以过分严格的要求去约束同学们,而是希望同学们能做到一些常规的,基本的要求。只有成为一个有纪律的班级,才有可能创造任何奇迹。 

 

高一(9)班 邹梦沁

假如我是班主任,一开始我会对这一新的角色感到很新奇,也会感到会好奇,因为很想知道当班主任是一种什么样的感觉,但是当班主任也是很辛苦,很累的,也对学生操了很多的心,在每一位学生身上花费了很多的时间。

假如我是班主任,我要关心每一位同学的每一门功课的学习情况,即使我不教这门科目。我要监督学生的数学错题与归纳,并且还要及时复习。我要督促学生的语文和英语的背诵,和重默。每一门功课的作业也要给同学规定好完成的时间,并监督完成。在学习方面,更重要的还要考虑怎么样才能使同学的学习成绩和学习效率提高,使整个班的集体形象提高,传递正能量。

假如我是班主任,我不仅要关注学生的学习情况,还要管理班级的卫生,管理班级的纪律。班主任要把每一块打扫区域的打扫的同学安排好,做到班级的卫生不扣分,如果同学打扫的不到位,班主任还要自己打扫,还要时刻注意班级里的卫生状况。每一节课还要注意班级上的纪录情况,每一天的晚自习更要注意学生的学习习惯和学习的时间管理。

不仅是班级卫生,每一个宿舍的卫生也都要提醒同学注意。各个细节都要到位,做到不能扣分。更重要的是还要提醒同学在关灯以后不能讲话,在宿舍也要有时间管理。抓紧好每一分,每一秒。

 

高一(9)班  何佳乐

班主任对现在的我来说是一个遥不可及的名词,但是自从到了市北高中,自从到了高一(9)班。我才意识到什么叫什么叫中国好班主任。

假如我是一个班主任,我也会是一个严格的班主任。首先班主任的本质是一位老师,我会认真地上好每一节课,帮助学生理解每一个知识点,使课堂的效率提升到最高。

一位班主任另一个主要的任务就是管理好自己的班级,,带领自己的班级冲向自己的目标。前一次的周记中也写到细节决定成败,所以说,平常生活中的细节是必不可少的,只有抓好了细节的因素,才可以有机会领先于他人。

时间向来是宝贵的,所以时间的管理也是很重要的,下课的时间如果利用好了,效果也是非常可观的,下课的时间可以用来做很多的事情,比如说复习和预习。利用下课的时间并不是意味着,一味地逼迫着学生去学习,适当的放松也是必不可少的,放松有时会提高下一节课的效率。

默写也是学习生活中必不可少的因素,只有默写才可以知道学生到底有没有掌握知识点。但是默写并不是意味着一遍又一遍的重复一个内容,当然适当的复习也是必不可少的。默写应该注重的是内在学生到底有没有掌握,而不是要不要重默。默写的内在本质一定要大于其表面的形式,如果一个学生是在默写前的510分钟利用抢记抢背出来,默写一样可以通过,但是在默写之后就会忘记,那又有什么用呢?还有英语默写是死的,但是试卷的题目是活的,死记硬背却又不会灵活地运用,那么默写也只是一张废纸,一句空话。如果我是班主任,我不会一味地摧残学生,而是给他们一些自由的时间去正真理解英语语文的语言点。

 

高一(9)班 钱晨

从刚刚步入学习殿堂开始,在学校,总有一个人陪伴着我们,那就是班主任。班主任在学生的眼里是很严厉甚至很变态的。但其实,班主任是付出最多心血与汗水,担当着山一般的责任的伟大职业。

学生们是祖国的花朵,而班主任就是园丁,(他/她)浇灌着我们,让我们成长。作为学生的你,你是否在“怨恨”班主任时,换位思考过班主任的良苦用心。

如果我是班主任,我会给自己制定一个目标:在一个学期内,带自己的班级取得什么样的进步。如果我是班主任,我会告诉自己作为班主任要学会负责任,要把学生放第一位,哪怕让自己受累吃苦,我会告诉自己,即使学生再差,也绝对不放弃一个。我会告诉他,学习知识的目的是什么,人生的意义在于何处。

如果我是班主任,我会精心布置教室,让学生们能舒心放松快乐地在一个美好而又充满文化气息的地方学习、成长。我会悉心督促每一个学生,严格要求,使他们个个成为优等生。如果我是班主任,即使自己的班级与别的班级比起来不是那么的有优势,但我会告诉他们,你们的天赋资质都是一样的,当你们的学习习惯胜于他们,你们就一定会超越他们,还是那句话,绝不对自己的班级,自己的学生抱有放弃的心理。

每一个班主任都很伟大,当他倾尽心血一心只为你好,你还抱怨着他,只有在以后,你的人生获得辉煌,在那时,你就会对班主任,那个曾经“啰啰嗦嗦”的老师,感激不尽!

 

高一(9)班 潘婷婷

假如我是班主任,我将会把自己所教的班级当成是自己的第二个家,褪去那些死板、严肃的感觉,让它变得温暖人心。与学生们如同家人一般的关系共同来打造一个美好的家,让学生在每日学习的繁忙之中不再焦躁而是得到了心灵的慰藉。跟学生当好朋友,毕竟彼此之间太过拘束的礼仪会让人觉得疏远,但也不能没有分寸,只要你的意见和观点是新颖的亦或正确的,我就尊敬你理解你而不是过多的批评,当然同时你也必须要敬重我,并且做到赏罚分明,不能因为一时的失误就对某人丧失信心,要知道每一个学生都是未打磨的器,应该要相信这个大家庭的每一份子而不是以压力过多的方式打压。积极采纳学生间的小建议,因为他们呆在教室的时间比自己要多得多。
    要以自身作为榜样,因为在学习这个汪洋大海中自己是指南针,可以传授自身的经验来鼓励学生,但在某些场合却是要告诉学生现实的残酷,这样他们才能意识到自己的不足并加以改正。在课堂上要树立威信,该严肃的时候就该严肃,要让学生明白在不同的场合做不同的事,不能颠倒黑白。在让学生建立起时间观念的前提是自己要遵守时间观念,在规定时间内做好一切属于自己本分的事才能成为学生在时间重要性中最好的例子。不能过于唠叨,因为在这种年龄的学生中会产生反作用,但在迫不得已的时候唠叨也是必须的,使学生明白事情的重要性。还有一点就是重要的话尽量在学生做作业之前说,要知道在自己思考问题快要有突破时突然被打断是一件非常欠揍的事...也不排除十万火急的事情必须在某一时刻说。然后自己也要多多传播正能量,不能让生活变得枯燥,无论是自己的还是学生的。多多观察学生的闪光点,也不能总是操心那个操心这个,这样苦的还是自己。
    在写这个篇文章时可能也有出于私心的地方,但自己还是希望让这个班级更加融洽更能同舟共济,真的像家一样。

 

高一(9)班 朱佳芸

假如我是班主任说,虽然我从没想过这个问题,但是既然给我这个机会,我也就来想一想。

从喧闹的早晨开始,就注定是不平凡的一天。拖着沉重的步伐走进办公室,放下公文包。打开电脑之后发现,宿舍又被扣分了,这真是个头疼的问题,就算这次惩罚了他们,下次又犯怎么办?唉,无奈的叹息。

假如我是班主任,在空闲时,我要关心同学,看看学生的不足,对症下药。当他们看起来有些反常时,就要留心观察他们的一举一动,然后帮他解决问题。因为学生就像一粒粒刚刚种入土壤的种子,需要耕耘,细心的照料,不管炎炎烈日,不管天寒地冻,都要以一颗耐心的心来让它们在温馨中成长……

假如我是班主任,我要对同学有爱心。无论成绩怎样,都要一视同仁,每位学生都有自己的长处,我要使他们充分发挥自己的长处,弥补自己的不足。

假如我是班主任,我要对同学有信心,不管发生什么事,都需要让他们自己解决,不干涉。这样不仅可以锻炼他们,而且可以使他们成长。我不会摧残他们,把他们像工具一样的摧残。

作为一班之主,班主任也需要班干部。假如我是班主任,我将多动员班干部,这样,不仅可以减轻我的负担,对他们也是一种锻炼。而这些班干部也将和同学交流,使我能够更彻底的了解同学们的心思。

当班主任固然是要操心操肺的,所以当班主任也是最烦躁的。

 

高一(9)班 吴欣蔚

作为一个班主任,首先我要想管好一个班集体,除了靠制定一套切实可行的班级公约,以制度去管理外,更要靠自己细心做好每一件事情。教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响,特别是班主任,影响更为直接。所以,我应该时时处处以身作则,严于律己,宽以待人。这样,才能给学生以良好的影响,做起事来也得心应手。作为班主任想管好一个班级就应该细心去做好每一件事情,表里如一,言行一致;凡是要学生做到的,老师必须先做到,并且做得最好。这样,才能影响和感染学生,促进他们养成良好的行为习惯。

要想管理好班级,就应当首先了解学生,诚心与他们交朋友,用心去捕捉每一个幼小的心灵,做到心中有学生、心中想学生。特别是注重诚心与学生交朋友,要和他们谈心,学生有缺点,批评时要尊重学生的人格和自尊心,要诚心诚意帮助学生改正缺点。对学生提出的问题或要求,不光要从自己的角度去分析,更重要的是从学生的角度去考虑,多为学生出主意,让学生觉得你是真心实意为他着想。要和学生平等相处,以诚相见。不要高高在上摆班主任的架子,要经常深入到学生中去,做个热心人,及时了解学生的思想状况,对学生中出现的问题,要积极主动,诚心解决好。

班主任自己的工作千头万绪,事务繁杂,既抓教学业务,又抓班级管理,有时还兼上其他班的课。这样一来,如果不选出一支好的班干部协助班主任管理班级是不行的。班干部是班主任