高一9班第五周主题周记：假如我是班主任（四）201509

高一（9）班 张帅

如果我是班主任，那么我敢肯定一点，我肯定做不到海哥那样那么严谨的，因为本身性格就不是这样，但也不确定以后生活会不会导致我成为像海哥那样严谨的人。

如果我当了班主任，首先我一定要记住全班学生的名字，这样才是作为一个班主任的责任，不然哪天叫名字却叫错了，这不仅很搞笑，而且对于学生内心来说也极不舒服，所以这成了我首要的任务。

如果我当了班主任，我会去积极鼓励学生们，让他们有动力去学习，而不是单纯地厌弃学习，我也要有时搞笑一点，这样才能更加提高与学生们的融洽，我也要帮学生们制定适于他们的学习计划，而不是制定下来只是被他们厌恶的，他们学习时我也会尽量抽出时间陪着他们，并不是因为我是班主任就可以放松下来。

如果我当了班主任，我要肩负起多少班级中的责任，多少大小的事物得由我来处理，我不会再像之前那样轻松悠闲，现在才能理解当时海哥的艰辛吧，才能明白为什么当初老师那么多的心累，自己也才能做到一个更好的班主任，才能让学生不感到厌恶，我要对学生温柔点，不让他们讨厌我，但有些事方面上我绝对不能仁慈，得严格对待学生，这样才能让他们的学习更上一层楼，在纪律方面个人行为习惯方面有更大的提升，而不是我一味地去纵容他们，这样反而是得其反。

我做了班主任，我会做到自己的责任，恪尽职守，不让学生失望，不让自己失望，让自己得到一个满意的回答。

 

高一（9）班 杭倚帆

“班主任”是一项事务繁杂、责任重大的工作。假如我是班主任，我将始终怀有一颗爱心，关注每一个学生，充满激情、充满信心地投入到这项神圣而伟大的工作中去。我准备从以下几个方面入手：

1、班级管理方面

假如我是班主任，我要先写出班规的草稿，再以此为基础，征求学生意见，制定出一套较为完备的班规，并在日后的学习生活中将其加以完善，使之能够规范学生的日常行为，建立良好的班级秩序，为学习提供有力保障。提倡班级文化建设，传播正能量，使学生喜爱班级这个大家庭，让大家能拥有更好的学习氛围。

2、同学关系方面

假如我是班主任，我要多多观察每一个学生，与学生打好关系，多与他们交朋友，建立亦师亦友的师生关系。发掘他们的闪光点，找出他们的不足，以此对症下药，帮助、激励他们，让他们有更好的学习方法和学习动力，让学生在温馨和愉快中成长。

3、作业方面

假如我是班主任，我一定会关注学生每一天的作业多少和作业情况。作业数量如果太少，会让学生太过放松，轻视作业的重要性。但是弦不能太松，也不能太紧。作业过多会使学生疲于应付，没有时间和精力来预习复习以及巩固知识。我要征询其他任课老师的意见，合理调整作业量，使学生能够恰到好处地完成学业。

4、宿舍生活方面

假如我是班主任，我会让每一个宿舍成为一个小组，互相监督、互相学习，共同提高成绩。而夜间时也应严格遵守校规，熄灯后不讲话，以免影响以后学习效率。但同时也不能起太早，作为高一学生，最好在五点半后起床，保证充足睡眠时间。只有这样，上课才会更有精力，更加专注，效率才会更高。

 

高一（9）班 陈晓彬

假如我是班主任,我会把教室打扮的很温馨，一进教室就会给人一种十分温馨的感觉，让人感觉到在这样的环境里学习是很享受的。

假如我是班主任，我会把时间设置的很宽松，早上6点40到教室，下午课上完之后可以到60点钟再回教室，这样我们就有了充足的时间去食堂吃饭和回宿舍洗澡，就不用带着一身的汗味去上晚自习了。

假如我是班主任，我会多给自己的学生安排一些活动的时间，例如让学生在自修课和活动课的时候能够到操场上去活动活动，不要老是呆在教室里面，这样也能缓解我们在学习生活中的压力。

假如我是班主任，我会多给学生展示自己才华的机会，这样不但可以加深同学和同学之间，同学和老师之间的关系，也可以充分的发掘同学的潜力和特长。

假如我是班主任，我不会对同学非常的唠叨，我会简单明了的传达出自己所要表达的意思，不仅能节省自己的时间，也能够节省同学们的时间，而且同学们听起来也不会觉得特别烦。

假如我是班主任，我会细致的观察每一个同学在某方面发生问题的原因，比如说谁最近默写一直都不好，这样老师就要深入的去观察和研究一下问题到底出在哪儿，到底是因为什么，只有这样对症下药才能取得好的效果，反反复复机械式的背诵不但浪费时间和精力，效率也是十分的低。

 

高一（9）班 尤夏斐

 班主任，在某些层面上来讲要比其它的任课老师辛苦得多。所以，我们要多多体谅一下班主任，就算有些时候你并不认同他的做法，甚至很排斥，但是你要知道他都是为我们好。这样想想会觉得豁然开朗了很多。

假如我是班主任，这个问题我真的从来没想过。现在提起了这个问题，也不知道要说些什么，那就简单谈一下我对于自己如果是班主任的想法吧。如果做了班主任，我觉得自己肯定也会变得比以前要唠叨的多，操心的多。毕竟你花在学生身上的时间会比其他老师更加得多。无论是在作业还是默写方面，都需要你去催，去帮助其他老师来监督学生，所以，班主任真的是很累的，这也同样是为什么有很多老师不要，不想做班主任的原因。

假如我是班主任，我不会每节课下课都去盯着我的学生，去看他们到底有没有在好好学习啊之类的。这样的话我觉得会让他们对我产生排斥感。管得太紧有时候不是一种好事。所以我个人不是很喜欢去管着别人，对别人施加过多的压力。因为我本身的性格就是大大咧咧的，跟个汉子一样，不愿意花太多的时间在别人身上。一旦我做了班主任，可能会稍微比以前多操心一点，但肯定不会很多。我自己认为我不适合做班主任，也不能扮演好这样一个角色。

假如我是班主任，我会给我的学生们尽可能多的鼓励，虽然有时候反面刺激刺激是会有好处的，但是这因人而异，有很大一部分人都是不适合这样的，这样只会让他们更加的排斥你这个人。但是相反，正面这个鼓励却是适合于所有人的。毕竟人都有虚荣心，得到鼓励的话，虚荣心会有很大程度上的满足。so，尽可能地去多鼓励学生，而不是一味的就只知道把学生贬的一文不值。

这只是我自己的想法，也希望刘老师能采纳一部分！能稍微改变一下自己对我们的态度。有时候我觉得我自己并接受不了您的某些做法。我也只是实话实说，把我想说的话说出来了而已。

 

高一（9）班 杨广远

假如我是班主任，我会从早到晚将自己的班级管理好。因为我认为，学生这么认真，老师也应该呼应学生的这份勤奋努力。早上我会在大概6：30的时候，到达教室，先确认有哪些同学没有到校，督促已经到班级的同学尽快进行早读。平常下课的时候，我会多到班级里去转转，提醒那些嗓门特别大的人把自己的音量放低点。让那些希望利用课余时间的人，得到一个安静的学习环境。在平时，看到有同学在传播正能量，做好事，立即记下来用来在星期五的时候作总结时表扬。这种表扬有着积极意义，能让这种正能量传递的范围更加广泛。促使所有学生一起来传播正能量。我会到老师那边去了解不同学科有哪些学生产生了偏科，督促那些同学去老师那边补习补习，将成绩提上去。这就是我当班主任时会做的事。

 

高一（9）班 陶洁茹

假如我是班主任，我一定是一位高中的班主任。高中是学习生涯中最重要的阶段，高中生的班主任是一个十分重要的角色。让我来担当这个角色的话，我一定让我的每一个学生拥有精彩纷呈的高中生活。
精彩的最重要组成部分是经受学习的苦难。上高中的目的无非是考好的大学，想考好的大学就要付的起同等代价。我的学生，必须确立目标与梦想，梦想给人的力量是无穷的。我会尽力了解每一个学生，把他们当作我的同伴，陪他们一起完成梦想。

高中的学习很苦，少得可怜的课余生活就更需要精彩。作为与学生相处时间最长的班主任，我要让自己成为他们的知心朋友，淡化学习的苦。班主任应该充分了解当下青年学生的心理，知道什么是令他们快乐的东西，尽量挤业余时间满足学生，而不是整日摧残学生！这是不道德的，对学习有时还会起反作用，因为中学生的逆反心理是很重的。

除了师生关系，同学关系也是高中生活中最重要的。我的学生，最重要的不是成绩，而是人品。我会努力建造一个充满人情味的集体，拒绝攀比，拒绝同学间相互排挤。这需要细心观察学生间的交往，或了解她们的聊天内容，一旦发现有被孤立的学生或不善交友的人，要立即开导，让每一个人融入集体。没有朋友圈的高中生活，必将成为人生的遗憾。

假如我是班主任，我绝对的通情达理，不摧残学生！爱生如爱子，时刻挂心头。

 

高一（9）班 叶紫情

“假如我是班主任……”这句话从小学开始便是一个热门“话题”，无非是来抱怨班主任或者各个老师的“恶行”。那么，又有多少人认真的考虑过这个问题？

假如我是个班主任，虽然这件事不太可能实现，但我，对此也有些想做的。

假如我是个班主任，我会做到事有很多，这里就简单说几件：

1.没有规矩不能成方圆，虽然说大部分学生不会喜欢规矩，但规矩是对学生行为的规范，有利于班风的建立，班级文明的积极发展。在韩国一个小国家，他们每天早上都会讲自己班的班规大声喊出，在一个小国家都能做到，为何在中国就不行？！

2.在每一次重默中，同学都会想各种法子去蒙混过关，初中我也做过这种事，也清楚的很都有些什么“手段”。我觉得，如果我是班主任，我会认真监督同学的重默，对于每次重默设施对应的奖励与惩罚。每个学生都有“虚荣心”，都爱老师的夸奖和鼓励，对于老师的骂声，也会有羞耻之心，所以我不会吝啬我的夸奖。

3.对于周六日的安排，我不会去多说什么，他们已经是高中生了，大多都有自己的安排，也知轻重了。所以我会让他们自行安排时间。想变好的人会认真学，不想变好的你再怎么管他自己没那心思，能变好？如果这么简单，全世界就不存在所谓坏学生了。而且，每个人对知识的吸收能力也不同，比如说我化学不好，常常要做很长时间，可是老师安排的也就一个小时左右，如果不在规定时间内完成，便会影响下一个行程，对此，我不想再说什么了。

 

高一（9）班 杨宗焘

假如我是班主任，我绝对会像海哥您一样，对同学们进行认真的管理，正如海哥您所做的，早上6:20必须全部到教室，然后开始有序整齐的早读，时间一到便用3分钟进行安静的对收作业准备环节，然后20秒一项作业，这样，即使作业有十几项，也绝对可以在7分钟之内收完，正如海哥您一直强调的纪律是一切效率的前提，生产、行军等不外如此。

假如我是班主任，我会规定中午12:15前如没有必要之事则应回到教室，静下心来准备进行午睡，养精蓄锐。

假如我是班主任，我一定会向海哥您学习，这儿我称您为海哥，不仅是因为您年龄比我们大，是因为您对我们学习方面的认真负责。最让我在意的是那张《学习计划表》，那一定凝聚了您无数的精力。虽然同学们对着海量作业头大如斗。但如果仔细想想，这本就是我们现在的任务。虽然一一呈现数目吓人，但海哥您却帮我们排好时间，不就是为了让我们可以合理安排作业时间和防止少做或漏做作业吗？只有最敬职敬业、最疼爱我们的海哥才会这样做吧。

假如我是班主任，我一定会像您一样对同学尽心尽责，每次的默写前，您都要给我们先默写一次，还要求多次重默。这本是任科老师的工作，却耗费这您的精力。我想，即使最后还是有没完全默写正确的，那也在无形中多复习了几次，为以后的学习做了积累。

假如我是班主任，我自认做不到像海哥您这样认真负责，但我会以您为标尺来衡量自己。海哥，谢谢您！ 

 

高一（9）班 袁博

假如我是班主任，我一定会对班里学生很好说话。

假如我是班主任，我一定不会让那些因为考试不及格脱了班级后腿的人写检讨。因为他们写检讨也只是为了应付我。我会私底下找他们谈话，用心跟他们交流。

假如我是班主任，我会让各科老师少布置一些作业，以便于学生更好的开展自己的学习活动，有大量的时间复习，预习，而不是做题目。
    假如我是班主任，我会在周六周日提醒学生家长带他们出去散散心，让他们心情愉悦，开开心心生活。
    假如我是班主任，我会带领他们一起打球，运动，一起读书，交流，在锻炼中增强体魄，在聊天中增长见识。

假如我是班主任，我要关心同学，看看学生的不足，对症下药。当他们看起来有些反常时，就要留心观察他们的一举一动，然后帮他解决问题。

假如我是班主任，我会在有些方面严格要求他们。
假如我是班主任，我会对宿舍卫生不合格的学生进行惩罚。因为这是他们应该做的最最基础的东西，如果连这个都要扣分，何尝谈将成绩提高。

假如我是班主任，我会对破坏班级卫生和纪律的人不客气。我会让他们包揽班中一个星期的卫生，并让他们做当天的代理值日班长，让他们体会到劳动的不易，值日班长的不易。

 

高一（9）班 马丰云

班主任是一班之长，是我们的老师，是我们的朋友，更是导师。而班主任在我们大家的眼中则是严厉的，令人敬畏的，而假如我是班主任会怎么样。

假如我是班主任，我会把教室布置的像天堂一样美丽。如果要布置教室，我会在晚上买好工具，第二天，拿来布置的时候，我会找同学来帮忙，充分发挥他们的想象力。

假如我是班主任，我不会随便占用同学们的活动课。我会让他们拥有自己的课堂，自己的时间，自己的快乐……这一切都属于同学们。

假如我是班主任，我不会给同学们布置“山”一样“高”，“海”一样“深”的作业。抄词时，会的就不用抄了，不会的，请教老师或同学，会了以后，自觉去看一遍．这样既快乐，又轻松。

假如我是班主任，我不会死看课本，我会给同学们提一些具有想象力的问题。这样，同学们的脑子才会活起来。

假如我是班主任，我会记住每个人的生日，届时，给每个人送一张贺卡。

假如……

如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实.

 

高一（9）班 安明浩

假如我是班主任，我会告诉我的学生，高中并不可怕。只要自己努力，做好自己，让自己的高中生活变得充实而快乐就足够了。只要自己跟上老师的步伐，不要掉队。高中生活不像初中那么轻松了，知识变得更加难懂，更加深入。假如我是班主任，我不会布置自默作业，我会让学生自己靠自觉背诵，如果第二天有人默写不通过，那么应该要严厉惩罚，要在放假之前先跟学生们说惩罚很严重，让学生们觉得一定要自觉的背书。这样可以减轻学生在假期的学习压力，可以有更多时间来复习。假如我是班主任，我会在每个假期的晚上抽出两个小时让学生玩会电脑，不然整天都学习，同学们当然会抗议了。假如我是班主任，我会放下老师身份和学生们做朋友，会和他们谈谈心，尽自己的最大努力帮助学生们。不会让学生们对高中生活产生烦躁的情绪，以免是学生们的成绩下滑。

所以说，希望班主任刘老师能够和我们做好朋友，不仅能够在学习上，也能在心理上帮助我们，让我们开开心心，快快乐乐的度过高一。让我们能够从容而智慧的度过整个高中。“从容”是指能够淡定，笑对每一个挫折，重新从困难面前站起来。“智慧”是指整个高中生活能够有计划，有目标，这样才能有动力，能够积极向上。接下来的的高中生活让我们学生和老师们一起从容而智慧的度过高中三年！！！

 

高一（9）班 张安婷

一直觉得老师是一个很轻松的职业，而班主任更是大权在握，享有令人骇然的威严。当班主任一声令下，班上总是哀声一片，对老师的不满又开始滋生了。就在这个国庆，我相处了同为老师的姐姐。我问她是否是个好老师？对学生凶不凶？她说，之前她一直想要当一个和学生是真正的好朋友的老师，可当了老师才发现对学生严格、尽责才是对他们好。因为她是我姐姐，所以尽管她是老师，我却没有任何厌恶。想想如果是平时我们自己的老师对我们这样说，我们会认为他们又在说教了。所以换一个角度与心态去对待老师这个职业。                                                    

想着，如果我是一个班主任，我会如何对待我的学生。我将会尽我所能、倾我所有 ，我会告诉他们不仅要学知识，也要学做人。要做一个好孩子，不要说脏话、和同学好好相处、要让长辈开心、听老师的话好好学习 ... ...遇到困难和不开心的事可以找我，如果不想和我面对面交谈，可以在同学不在时偷偷把想说的话写在纸上塞给我。学习上吃力或者不顺时，第一时间想到的是我，能主动和我亲近。当 我忍不住发火时，可以理解我，不要怨恨我。我希望我的付出能够得到回应，希望每一位学生都是优秀的、心地善良的，理解我的良苦用心。                                      

老师不会同时能关注到每一位学生，但我会争取照顾好每一个人，让他们知道老师是不会对任何一个人失去关注、不会放弃任何一个人，哪怕成绩不好、是后进生，我也会付出相同的努力与时间。

我不会占用学生的课余时间。因为我十分的清楚，学生最不能容忍的就是这项。我会让学生的时间被充分利用，课余活动丰富，能够开开心心地学习，尽可能地为他们减轻不必要的负担。 

身为老师，我会用心教他们，耐心指导学生，以身作则。我也不会将个人情绪带入教室，更不会把个人情绪发泄在学生身上。                                                           

他日我若为师，不忘今日初衷。