教育感言362：致胜法宝：学习习惯20160302

江苏省无锡市市北高级中学 刘海

最近读了赵越编著的《学习习惯》一书，这本书是编著给青少年看的一本学习方法书籍。他在系统研究了近些年来各类学习优等生亲身实践经验的基础上，循循善诱地告诉我们哪些坏习惯需要改正，哪些好习惯需要树立，在阅读过程中就能感受到这些优等生身上的学习魅力和学习能力。

好习惯可以成就一个人，它在每个人的成长过程中都是十分重要的。文学大师鲁迅先生曾在三味书屋中跟随寿镜吾老师学习。他十三岁时，祖父被捕入狱，父亲重病缠身，家中日渐清贫。每天小鲁迅都要先去当铺换钱，然后买药，最后再去上课。有一天，鲁迅迟到了，老师十分生气地批评他。但是鲁迅没有为自己做任何辩解，只是点点头，然后回到自己的座位。第二天，他早早地来到学校，并在书桌的右上角用刀刻了一个“早”字。从此，鲁迅再也没有迟到过，并且养成了“时时早，事事早”的好习惯。也正是这个好习惯，一直激励着鲁迅。这些名人名家成长过程中的培养好习惯的轶事，充分说明了培养好习惯的重要性。

培养良好学习习惯是一项复杂的系统工程，既要求教师从课程性质、课程内容、教学组织、评价变革等方面实施新课程，也要加强家长对孩子的有效的时间管理，更要学生增强学习和生活的自觉自省能力，这是需要各方共同努力才能完成的任务。对于学生个体而言，不仅要重视预习、听课、笔记、作业、考试等学习各环节，而且要把握学校生活、家庭生活和社会生活的关系，同时要具备坚定的目标、健康的身心、强大的心态，把学习习惯的培养与智力因素、非智力因素的有效关注密切结合，这样才能在学习习惯养成过程中学习知识、学习道德、学习做人。