学者秀出真功夫 学员求得真知识——记无锡高中学科组长“素养提升 教研转型”第二次线上专题培训

5月18日下午，无锡高中学科组长“素养提升、教研转型”专题培训班培训火热进行。培训仍然采取线上与线下、分散与集中相结合的培训模式。总会场设在无锡市教育科学研究院七楼会议室，同时设立江阴、宜兴、锡山区、惠山区、滨湖区五个分会场。

首先，江南大学人文学院、田家炳教育科学学院伍红林教授做了题为《高端项目的申报、实施与总结》的专题讲座。伍教授结合多年来自己从事课题申报的经验，从学员问题出发，解学员专业发展之惑，授学员之需，重点阐释了文献综述的筛选、研究目标的表述、研究思路的呈现等等。伍教授强调“凡事预则立”，需要在申报课题时提前1-2年准备课题项目，同时重点指导学员们如何填报项目申报书。伍教授以自己2019年全国教育科学规划课题《人工智能背景下教育的技术逻辑研究》为模板，为大家细致地讲解了课题申请书写作的注意点和技巧，如：要有专家立场、格式规范、挤干水分等，学员们一致认为，伍教授的讲座接地气、实用、可操作性强。

随后，华东师范大学教育学部教授、博士生导师朱益明教授为学员带来了《聚焦育人的普通高中学校改革》。与第一场伍教授的讲座风格不同，朱教授站在国家政策的调研者和起草者的立场上，高屋建瓴地向我们传递了一些前瞻性的观点和政策精神。朱教授从生涯规划切入，结合他过去十年的相关研究让我们明确了普通高中教育的功能、目标和过程。高考是学生学习、成长和发展的经历。朱教授就学生发展与评价指出，教师不应只关注或者过于注重学生的学习成绩，更应关注学生的内心，关注学生的长远发展。对学生的评价更应多样化，从多方面评价鼓励学生，多给予学生信心，让每个孩子能发挥其所长。同时，朱教授就《中国教育现代化2035》和《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等政策做了较为详尽的解读，为学员指明了方向，明确了工作重点。

无锡市运河中学的孟艳老师、无锡市第三高级中学的邵莉珺老师、宜兴一中的杨英华老师等五位老师，在专家讲座后，分别积极参与互动，提出了自己的思考：申报课题没有专家立场意识怎么办？很多老师做的课题和实际工作关联度不够，怎么办？在高考背景下怎么评价学生的素养？怎样提高教师的学科素养？两者怎样结合？如何平衡高考的压力和学生的发展？专家对此一一作出了精彩解答。

通过此次培训，提升了学科组长的专业素养，提高了高端项目申报与实施的业务水平和能力，对聚焦育人的普通高中学校改革也有了新的理解、思考与感悟，为高中教育改革指明了方向。