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习“专业与技术融合” 做信息化“跨界教师”——记无锡高中学科组长“素养提升 教研转型”第三次线上专题培训

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5月25日下午,无锡高中学科组长“素养提升,教研转型”专题培训班第三次集中培训开始。培训仍然采取线上与线下、分散与集中相结合的培训模式。总会场设在无锡市教育科学研究院七楼会议室,同时设立江阴、宜兴、锡山区、惠山区、滨湖区五个分会场。

受新冠疫情影响,为了保证教育部“停课不停学”要求,广大教师从课堂教学走向在线教学,这一改变对于传统课堂产生了极大的冲击和挑战。为了使一线教师更好地适应课堂教学的变化,此次培训邀请了江南大学教育信息化研究中心主任陈明选教授和《远程教育杂志》主编陶侃教授分别为学员带来了两场精彩的专题讲座,并与学员们进行了积极互动。培训由江南大学人文学院惠恭健副院长主持。

首先,陈明选教授在《在线教学设计理念与方法》讲座中首先以大庆实验中学教学创新的实例引出了主题:技术对教育教学起了极大作用。尤其在这次的“疫情”大背景下,在线教学更是保障了各学段学生“停课不停学”的落实,也可以说是人类历史上第一次大规模的在线教学探索。陈教授借助江南大学网课案例,分析了在线教学的定义特征、在线教学与传统课堂教学的区别、在线教学中教师的定位;着重讲解了利用互联网思维、大数据和人工智能促进教学范式转型。最后指出:随着现代教育技术的广泛应用,教学环境与工具将会变得越来越智能化,课堂的围墙越来越模糊,在线学习将是人类主要的学习方式,线上线下混合式教学将成为常态。这一结论更是提醒一线教师:教学创新是一个永不停歇的过程,教师更需要更新理念终身学习。

陶侃主编做了题为《雾卡新常态视域下的教与学变革》的专题讲座。陶主编首先解释了“雾卡VUCA”这一崭新的概念,VUCA是英文单词“volatile(易变)、uncertain(不确定)、complex(复杂)、ambiguous(模糊)”的首字母缩写。当今世界,被称为“雾卡新常态”时代,充满了易变性和复杂性、不确定性和模糊性。在这大背景下, 跨界成为常态, 教师也开始跨越学科、跨出传统“视界”,实现创新。陶主编接着提出,在“教育4.0智能时代”, 教师需要具备全新的知识观,树立全新的成长观,树立崭新的教学观。因此,未来教师要成为设计师,由传授知识转变为帮助学生探究解决问题、帮助学生学习和成长。

专家讲座后,无锡市北高中季晓燕、刘海老师、天一中学安律、玉祁高中陈彩虹老师分别提出了自己的疑惑和问题:在线教学如何做到分层教学、如何培养创新创造型学生等精彩的问题,专家对此一一做了详细解答,并就教育信息化平台的建设与合作、线上线下教育的有机结合等方面与教师们进行了交流。

会后,多位高中老师对在线教学、教育跨界等表示出浓厚的兴趣,关注在线教学的具体实施方法和途径,关注在线教学的经验分享和互动反馈,关注媒体融合背景下的学科创新,更关注一线教与学的创新创造能力培养。老师们一致认为本次培训课程,理论顶尖,重在实践落地。相信我们一定能创新教学思路、提高教学手段、完善教学方式,做跨界好教师!


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【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333高层次人才工程”培养对象、延安市优秀教师,无锡市教学能手、无锡市首届“勤远教师奖”获得者、校政治教研组组长、校学术委员会秘书长。曾参与或主持过《高中思想政治研究性课堂教学模式的创设与运用》等多项省市级课题研究工作,撰写的《浅谈乡土材料在经济常识教学中的运用》等80多篇文章发表于省级教育期刊或全国中文核心期刊。120多篇论文、教案、试题、高考分析等文章发表于《中学生时事政治报》等教辅类专业报刊。制作以个人原创资源为主的思想者工作室网站( http://www.teacher001.net)……[详细内容]

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