润泽生命铸师魂 和衷同行塑园丁

 

 

——无锡市市北高级中学致力实现教师生命化成长

当你走进无锡市市北高级中学，一种自由呼吸的生态之美展示于眼前。气派而庄严的教学楼巍然屹立中央，绿树掩映，鸟语花香。有硕石屹立于校园，“原道”二字赫然在目。无锡市市北高级中学始建于1934年，初为“私立原道中学”，于2006年获评江苏省四星级高中。学校历来以“原道”精神为办学灵魂、行动指南，一路走来，始终站在无锡教育的前列，优秀学子“笃正自强”，幸福园丁桃李满园。

学校以“生命化教育”为理念，注重教育的温度与宽度，努力提高家校共育层次，倾力打造具有市北特色的“师生共同体”。在强调办学规范、教学规范的同时，更注重教师生命化队伍建构，在广度、深度和梯度上下功夫，致力于让学校成为生命的乐园，让课程成为生命的经历与体验，让课堂充满生命的灵动和创造，让教师追寻生命的意义和幸福，用强大的凝聚力、向心力为学校发展固本铸魂。

以德铸魂，精神上引领

市北高级中学多年来努力培植教师对生命的敏感，关注个人和集体生命的价值，以师德师格筑牢教师队伍精神长城，以大爱境界面对学生、面对家长、面对社会。学校不断挖掘提炼“原道精神”中市北教师的形象标识，加强师德师风建设的精神要求，继承学校优良传统，在各个层面选树优秀典型，推进“规矩立起来、形象树起来、课堂活起来、身心动起来、专业强起来、精神亮起来”的学校教师文化。

奉献精神成佳话听闻无锡市将组织教师赴延安支教，学校两位青年教师刘海和陈鑫第一时间递交了支教申请。他们想着能为革命圣地的教育事业发展作出自己的一份贡献，心中感到无比自豪和骄傲。在为期一年的支教中，他们努力克服家庭生活、饮食习惯、气候环境、语言沟通、学校文化等方面的种种不适，以火热的热情投入到延安市第一中学“学案导学”高效课堂教学模式改革中。潜心编制导学案和试卷，倾力研磨上好示范课，全情投入班级教育管理……在有限的支教时间里，他们尽全力把无锡教育的先进理念播种在革命圣地，被评为“延安市优秀教师”，延安一中师生亲切地称他们为“把心都奉献给了我们的良师益友”。

担当精神创奇功市北高中把关注教师生命化成长看成学校发展的重中之重，不断创新发展路径，构建适合每一个受教育者学习的新课程。要创新，就要有人去做，一贯勇挑重任的特级教师李树民自告奋勇，申报了市北高中“原道课程”的实践载体——江苏省“减灾教育”课程基地建设。当时没有任何可供参考的建设资料，如何“填”满面积超过2000平方米的场馆？经过反复调研，李树民老师和教师研发团队确定，将整个课程基地的建设分为地质灾害、气象灾害、环境灾害、火灾、海洋自然灾害五大主题探究厅，通过物态和非物态相结合的模型展现，为学生提供模拟演示、直观体验和自主探究的多样化学习方式。然而，没有先例的展馆布置和模型设计，怎么确保能与高中教材契合？又如何保证其尺寸跟场馆的预留设计相符合？

创新实践是艰难的，在不到半年时间里，设计、制作、校对、修改、再校对、再修改……为了给学生更好的现场学习体验，李树民几度推翻已经制作成形的展板和模型，不厌其烦。为了确保所有展板的科学性，他和地理组的教师们字斟句酌，一丝不苟。从四面白墙到主题鲜明、形式多样、广受欢迎的五大探究厅，李树民和同伴们在没有经验可循的基础上，建起了这样一个集教学、科普、体验、学习于一体的减灾教育基地。面向全国开门迎客，影响辐射全国。他们的课题“普通高中减灾教育现场学习课程的开发”斩获国家级别基础教育教学成果一等奖。

落实关切，情感上温暖

在市北高中，“关爱教师生命化成长”字字句句都落地有声，它不是简单的模式或方法，而是一种理想，时时处处凸显教师的价值，尊重教师生命的独特性，理解教师生命的生成性，善待教师生命的主体性，更关照教师生命的健康美好。

教师们讲起课来满腹经纶、传经送典，面对学生他们夜以继日、物我两忘。但是，他们也是人体肉身，需要不断给生命充电赋能。市北高中的领导们十分关注教师身心健康，努力抓好教师用餐、住宿、体检、办公室改造等服务工程，开展好各类教师社团活动和各类文体娱乐活动，帮助教师解难题、办实事、做好事，切实解决了教师后顾之忧。

春末夏初，正逢无锡禅意小镇拈花湾一年很美的时候，梵天花海一片郁郁葱葱，市北高中教工社团中赫赫有名的“原道瑜伽社”，列队来到千人瑜伽展演现场，参与世界瑜伽大会。平日里教师们是辛勤园丁、讲台王者，可那一天，他们个个都是瑜伽达人，身着洁白的练功服，在印度瑜伽老师的带领下，一起学习瑜伽动作和口诀，现场效果令人震撼。

多设舞台，多元评价，为更多的教师提供发展机会，充分调动各个岗位、各个年龄层教师的积极性，成为市北高中的思维方式和工作常态；学校教工社团繁多，原道健步社、瑜伽社、读书社、篮球社等一应俱全。教师们能在紧张繁忙的教学工作之余投身运动，既是丰富校园生活的一种健康方式，也能加强同事之间的互信沟通，增强团队凝聚力，更好地为下一阶段学习工作蓄势。

高位引领，顶层上设计

生命化教育就是个性化、个人化教育，始终指向一个个永无重复、永难穷尽的生命个体，始终以成全每一个富有个性的人为根本目的。市北高中结合高品质特色高中建设规划，出台学校教师队伍建设的发展规划，扎实推进“名师工程”“青蓝工程”和“全面提升工程”。

“名师工程”领雁阵在市北高级中学的教师生命化成长中，始终彰显着“雁阵效应”。靠着团结协作精神，使得“候鸟们”凌空翱翔。市北人认为雁阵如此，学校发展亦如此，唯有顽强拼搏、团结协作才能带领教师团队走得更远、更好。

在市北高中，现有全国“万人计划”教学名师1名、江苏省人民教育家培养对象1名、江苏省首届领航名师1名、江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象2名、江苏省特级教师3名、江苏省正高级教师3名、江苏省有突出贡献中青年专家1名、无锡市劳动模范1名。

他们依托劳模创新工作室、名师工作室、课程基地，开展名师带徒活动，学校骨干教师都要制订教师专业成长个人规划。教师专业成长规划既有明确的目标，又有扎实的措施。学校为教师专业成长创造条件，建立健全教师专业成长规划实施的推进和考核工作机制。加大对中青年骨干教师的培养力度，把中青年骨干教师推上展示的舞台，加快成长步伐。近年来，成长起无锡市教学新秀以上骨干教师57名，教师在各级教育教学竞赛中屡次获奖。

“青蓝工程”传、帮、带为了进一步调动青年教师快速成长的积极性，学校教科室、学委会、教务处、德育处通过组织开展“教师发展学校”、“‘四有’好老师团队建设”、“原道讲堂”、骨干称号参评推进会、教学技能比赛、优质课评比等活动，以老带新，以新促老，带动教师队伍集体进步。学校创立“青年教师成长共同体”，开展“项目化”“主题式”学习，并通过组织开展“青蓝工程”一期、二期结对汇报的形式，给新入职教师和“准骨干教师”的各自成长发展创设条件、提供平台，让青年教师借智借力，让教学效能郁郁共生，让教师发展的初心情怀常为常新。

“全面提升”创品牌学校始终坚持打造教师生命化成长的品牌，结合“教师发展学校”课题的逐步推进，指导教师制订明晰的、可操作的个人生涯发展规划，并重点加强过程管理与考核，组织好全员继续教育和各级各类培训学习活动，指导教师积极参与各级各类荣誉称号的竞赛评选，不断上台阶。一批骨干教师每年都被市级以上教育主管部门选聘参加学术讲学活动或教育教学督导工作，被各兄弟学校聘请作班主任工作指导和教育管理讲座，省市各类媒体多次宣传学校教师队伍建设的经验和成果，学校品牌示范辐射作用全面呈现。

重点保障，实质上推进

市北高中在教师生命化成长道路上，扎实推进，稳步前行，真正发挥了推动教师专业发展的积极作用。学校年度计划清晰，活动形式丰富，成果真实有效，不断增强着教师发展的获得感和幸福感。

开展活动常态化聚焦学校发展建设主题“指向‘五育融合’实践的教师团队”，他们坚持“目标导向”，建设高素质专业化创新型教师队伍；坚持“问题导向”，依托学校三大特色课程——减灾教育、体育教育、科技教育和两个中心——学科研究中心和学生发展指导中心探索指向“五育融合”实践的人才培养模式；坚持“质量导向”，提高学科教学、学科育人、综合育人的质量；坚持“创新导向”，提升团队凝聚力，打造市北教师文化，提升共建学校的整体育人成效。

均衡发展高品质学校不断打造“学科研究中心”，推进各学科完成硬件建设后，修订完善各学科发展规划和学科宣言，系统展示各学科发展成绩，开展好常规校本教研活动，继续推进学科主题教研活动。在学科组织架构、教学研究制度、校本教材编制等方面不断推出新成果，使其真正成为市北高中推进新课改、新高考方案落地，并走在市属高中前列的重要举措与保障。

形成发展共同体青年教师发展离不开学校的关怀，他们希望通过各种组织形式，促使同伴之间相互督促、相互交流、相互学习，在交流碰撞中完善个人的知识结构，不断提升自己的教育科研能力，实现共进共赢。

“生命化教师的意义最终要落实在生命化的课堂教学上，教师真正的高光时刻，是他站立于课堂之时。”在新课改、新高考实施背景下，如何探索全新的课堂教学模式，激发教师发展的内驱力成为市北高中“教师发展学校”的专业化研究命题。为进一步锻造生命化的市北教师，让教师与智者同行、与时代同频、与自我对话、与未来相约，学校原道讲堂以“新高考、新课程、新教学”为主题，举办了系列教师研讨活动，使教师们认识到，在新时代，教师要做学生主动学习的引导者、做学生精神生命的缔造者、做回归生命本真的坚守者、做专业持续发展的弄潮者。

打造生命化教师队伍，使无锡市市北高级中学活力四射，也魅力四射。作为无锡市市级教师发展示范基地校，学校将继续传承“循本探源，唯真求实”的原道精神，不断完善具有学校特色的教师发展机制体制，让每位教师都能在学校提升中找到适合自己的发展定位，都能成就自己的教育人生。