《电化教育研究》2025年选题计划

《电化教育研究》2025年在坚持体现期刊的学科特色、学术品位、学术创造性、学术争鸣性和学术价值的基础上，选题重点突出理论原创性、应用指导性、时效性和国际性，力求以促进智能时代的教育基本理论研究为先导，以推动教育综合改革为核心，以向世界贡献中国智慧为目标，重点关注以下8个方面的内容：

1.理论研究

主要包括中国特色智能教育自主知识体系建设研究、智能学习理论研究；人机协同教学理论与实践研究；人工智能教育应用伦理与发展趋势研究；基于生成式人工智能的教育研究新范式等。

2.教育数字化

主要包括数字化促进教育强国建设研究；数字化赋能高质量教育体系建设研究；数字化赋能教育综合改革研究；国家智慧教育公共服务平台的建设与应用研究；教育数字化与区域教育均衡发展研究；教育数字化与乡村教育发展研究；高等教育数字化、职业教育数字化研究等。

3.网络教育创新

主要包括“互联网+”教育服务模式变革、体制机制创新研究；网络环境下学习方式变革研究；终身教育研究等。

4.学习环境与资源建设

主要包括未来学校、智慧校园、智能学习环境研究；新型虚实融合学习空间设计研究；促进深度学习的认知工具设计与开发、学习交互设计研究；多模态学习资源组织、AR/VR等新型教育资源设计与开发；数字教材建设、应用与质量评价研究等。

5.技术促进教育教学变革

主要包括“三个课堂”研究；智能体在教育教学中应用的实证研究；教育大模型、学科大模型研究；数字技术支持的教学组织形态、学习方式变革研究；跨学科学习研究等。

6.师生素养提升研究

主要包括师范生数字素养培养研究；智能时代教师专业发展、教师素养研究；智能研修研究等。

7.信息化教育治理研究

主要包括技术支持的教育评价创新研究；教育数据标准建设研究；教育发展质量动态监测和评估研究；基于数据的学校办学质量评价研究；数据支持的教育决策研究；技术支持的师生发展性评价、素养评价研究等。

8.国际比较研究

主要包括国际教育技术领域重要政策、重大项目、重要标准研制等的介绍及其对我国的启示；国内外教育技术领域比较研究；我国教育技术领域优秀实践经验总结及其对国际同类问题的启示与贡献研究等。