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时事思考042:纪念建党90周年“红镜头”视频征集活动在京启动 20110518

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新华网北京518日电 中国网络电视台、光明网18日联合在京宣布,面向全国发起以“挖掘身边的变化”“讲述辉煌的历程”为主题的纪念建党90周年“红镜头”视频征集活动,首开红色新媒体短片征集先河。“红镜头”视频征集活动将体现零门槛、原创性、多样性的多媒体特色。此次征集作品形态包括纪录片、故事片、唱红歌、翻拍经典等七大类,优秀作品将在电视、网络、平面媒体、手机、IPTV、公交电视上进行展播。

    一、文化生活角度

1文化与经济、政治相互影响、相互交融。一定的经济、政治决定一定的文化,一定的文化对经济、政治又有重要的反作用。文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。本次活动的有序开展将增强人们的爱党爱国理念,为中国特色社会主义建设事业提供强大的精神动力。

2、文化对人具有潜移默化、深入持久的影响。优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。此次征集作品形态包括纪录片、故事片、唱红歌、翻拍经典等七大类,优秀作品将在电视、网络、平面媒体、手机、IPTV、公交电视上进行展播。通过这些精彩的呈现方式能够使人得到精神上的愉悦,情操上的陶冶,提高思想道德修养,对人的全面发展产生潜移默化的影响。

3、在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。爱国主义是中华民族精神的核心,它贯穿民族精神的各个方面。在不同历史时期,爱国主义有共同的要求,也有不同的具体内涵。在当代中国,爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。发展中国特色社会主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题。本次活动的开展有利于激发公民的爱国爱党热情,进一步弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神,有利于提高全民族的综合素质、增强我国的国际竞争力、更好地坚持社会主义的发展道路。

4、科学技术的进步,是促进经济发展的重要因素,也是推动文化发展的重要因素。当代信息技术的运用,使搜集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革,极大地促进了文化传播、继承与发展。此次征集作品形态包括纪录片、故事片、唱红歌、翻拍经典等七大类,优秀作品将在电视、网络、平面媒体、手机、IPTV、公交电视上进行展播。“红镜头”视频征集活动将体现零门槛、原创性、多样性的多媒体特色, 首开红色新媒体短片征集先河。

5、纪念建党90周年“红镜头”视频征集活动的开展有利于坚持先进文化的前进方向,有利于建设社会主义核心价值体系,树立社会主义荣辱观;有利于建设社会主义精神文明,培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的公民;有利于加强思想道德建设,不断提高公民的科学文化修养和思想道德修养。

新闻出处:http://news.xinhuanet.com/2011-05/18/c_121431787.htm

新华网北京518日电(任沁沁 李尚儒)中国网络电视台、光明网18日联合在京宣布,面向全国发起以“挖掘身边的变化”“讲述辉煌的历程”为主题的纪念建党90周年“红镜头”视频征集活动,首开红色新媒体短片征集先河。

此次征集作品形态包括纪录片、故事片、唱红歌、翻拍经典等七大类,优秀作品将在电视、网络、平面媒体、手机、IPTV、公交电视上进行展播。

“红镜头”视频征集活动将体现零门槛、原创性、多样性的多媒体特色。活动首次引入三维地理信息技术——“红色地图”平台,网友只需用鼠标点击地图,旋转的地球就会带着受众在三维环境中直接了解红色资源信息、感受红色文化。

光明日报副总编辑刘伟表示,“红镜头”视频征集活动鼓励社会各界人士拿起手中的专业摄像机、家用DV、手机等各种拍摄器材,记录身边或窥斑见豹、或壮丽宏伟、或日新月异、或沧海桑田的变化,更加鲜活地从各个层面、细节展现党和国家辉煌发展历程。

415日页面上线至今,“红镜头”视频征集活动已收到全国各地网友报名上传的视频作品近200条,剧本近20个,在网友中掀起一股红色浪潮。视频征集截止日期为71日,随后进入半个月评选期,并将于7月中旬至10月集中展播。


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【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333高层次人才工程”培养对象、江苏省“刘海网络名师工作室”领衔教师、延安市优秀教师,无锡市教学能手、无锡市首届“勤远教师奖”获得者、校德育处副主任、校政治教研组组长、校学术委员会秘书长。曾参与或主持过《高中思想政治研究性课堂教学模式的创设与运用》等多项省市级课题研究工作,撰写的《浅谈乡土材料在经济常识教学中的运用》等90多篇文章发表于省级教育期刊或全国中文核心期刊。120多篇论文、教案、试题、高考分析等文章发表于《中学生时事政治报》等教辅类专业报刊。制作以个人原创资源为主的思想者工作室网站( http://www.teacher001.net)……[详细内容]

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