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教育感言325:中学政治课教学创新的发展性原则20141122

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江苏省无锡市市北高级中学 刘海

所谓发展性原则,是指中学政治教育教学要着眼于受教育者的潜能开发,促进活宝素质的全面发展。发展性原则也是实施素质教育的一个基本原则。

一方面,中学时期是学生人生可塑性最大、生理变化最快、心理发展逐渐成熟的时期,同样也是知识增长、智力发展、世界观和人生观形成最富开发性的时期。在这个“日新月异”的阶段里,教育者一方面要充分重视学生生理、心理等方面的变化,并从其变化中给予点拨引导,使其潜能得到充分发挥。另一方面,还应该看到,教育是一种面向未来的事业,是为未来的社会培养人才。社会的迅猛发展和变化多样,要求广大教育工作者必须把今天的教育和明天的社会需要联系起来思考,树立发展的教育观,着力研究和培养学生能够适应未来发展需要的基本素质。

中学政治课的教学方法不能满足或者停留在知识的传授上,教学过程也不应成为单纯的知识传授过程,而使学生成了被动地接受知识的容器。中学政治课教学创新要求教师通过知识和技能的传授,最大限度地开发学生的智能,深化学生的思想,促进学生素质的全面发展。

实践发展性原则,中学政治教师要善于发现每个学生的心理优势,使学生借助自己在能力、性格、情绪、兴趣、动机、意志等方面的心理优势,不断获得成功体验,促进其独立人格与创新人格的协调发展。在教学中,教师不能简单划一,要坚持因材施教,在提问、作业、活动中,根据学生的不同特点,适时点拨,开启心智,培养每个学生的特色,发挥每个学生的优势,给予学生创造的自由空间,变潜在的创造力为现实的创造力。


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【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”第三层次培养对象、延安市优秀教师,无锡市教学新秀、无锡市首届“勤远教师奖”获得者。曾参与或主持过《高中思想政治研究性课堂教学模式的创设与运用》等多项省市级课题研究工作,撰写的《浅谈乡土材料在经济常识教学中的运用》等80多篇文章发表于省级教育期刊或全国中文核心期刊。《政治课堂生活化的错误倾向及对策分析》等120多篇论文、教案、试题、高考分析等文章发表于《中学生时事政治报》等教辅类专业报刊。制作以个人原创资源为主的思想者工作室网站( http://www.teacher001.net)……[详细内容]

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