高一9班第五周主题周记：假如我是班主任（一）201509

 

高一（9）班 朱霖琦

假如我是班主任，虽然这太不真实了。

假如我是班主任，我一定不回去折磨学生，一天到晚去死逼学生，一天到晚跟在学生后面，硬逼他们去做事，让学生没有私人空间。

假如我是班主任，我一定会给同学们更多的时间去放松，不会让他们整天都钻在作业堆里，要让他们在假期的时候去好好亲近大自然，不会让他们到周末了还那么惨就只能作业，吃饭，睡觉，作业。

假如我是班主任我会尽量少去布置作业，不让他们成为只会学习的机器，不关心国家大事，连外面的世界发生了什么都不知道，要让他们多看看外面的世界开阔视野，不能只能从书本上看到，只能从梦中想到。

假如我是班主任，面对学生的不爱学习一定要耐心教导，不能只知道劈头盖脸的去骂他，去体罚他，要用自己的仁慈之心去感化他们，不能什么乱七八糟的事都去找家长，学生的心理会压力有大，在学校里被老师骂，罚，回家了也不能好好安顿下来，又要被家长骂。

 假如，假如，面对中国的这种社会形势，你不得不只能成为学习的机器，你不得不在众多的人群中竞相斗争，如果你学不好，是个无用的人。

 假如，将来有一天真能这样，我真希望这一天能快快到来。

 

高一（9）班 赵梓妤

如果说老师是一种神圣的职业，那么班主任可以称得上是老师中的“战斗机”。假如我是班主任，我要选出班干部，最好是每周一次轮流换，让每个人都当一回班干部。让他们感到自己身上的重任，从而在学习上有了动力，学习成绩自然地就提高上来了。我要与同学面对面的交流，让他们知道，老师其实和同学们一样，都有自己的想法，也需要同学们的谅解，也愿意和同学们做朋友。我要深入的了解同学，了解同学们的家境，知道哪些同学需要帮助，哪些同学比较调皮。然后根据他们的情况进行帮助或更深入的分析。我要和一些成绩不理想的学生谈谈心，让他们知道，自己并不是所谓的坏学生，只不过是自己调皮了一些，只要努力，自己还是前途无量的。我会教会同学怎么正确的管理时间，把碎片化时间利用好，让他们更懂得高效地学习。

原来的我一直以为做班主任是很简单的，但当我想如果我是班主任时，真的觉得做班主任挺不容易的。如果光光只是老师，就要花费很多时间、脑力来上课和批改作业，但要是是班主任，不仅要教同学们知识，还要教同学们做人的道理，可能要花上一般老师两倍甚至更多的精力。所以，作为学生的我会体谅老师的辛苦，努力配合老师的教学，自觉做好自己该做的一切。

 

高一（9）班 余鹏

假如我是班主任，这个话题我从来就没想过，但是我做的肯定没有真正的班主任做得好。

我们班的班主任刘海老师在我看来，是我见过的班主任中是最出色的，他处处为我们的学习着想，甚至做到了滴水不漏的地步，他总是在想方设法的为我们提高学习效率，虽然有时可能布置的任务过重，有些同学怨声载道。但在我看来，既然我们选择了上高中，就要为这些做好准备。

假如我是班主任，那么也许我也会和我们的班主任做的一样，所做的一切都为了尽可能的提高学生的成绩。

而最重要的一方面就是要加强记律的管理，可以说记律就是提高成绩的首要前提，一个优秀的班级就是要有严明的纪律，所以一定要反复强调纪律；其次就是要加强学生的日常习惯，包括学习习惯和生活习惯，学生只要拥有了良好的学习习惯，学习上肯定会少走许多弯路;然后就要时时刻刻关注学生的学习情况，为他们制定合理的学习计划方案，教他们如何复习，如何利用时间等等。这点是根据我们的刘大班主任学到的精髓，就是想方设法的“摧残”学生，“折磨”学生……

所以说做班主任是很累的，也许我还体会不了当班主任的滋味，但我应该觉得刘海老师是很累的，但他毫无怨言，尽心尽力的为我们做好所有事。我们应该感谢他，感谢他的付出，感谢他的无私辛劳。

希望以后，我们九班的所有人都不要让老师们失望，不要让刘大班主任失望！

 

高一（9）班 罗杰

假如我是班主任，那是一件好事，但同时，也是一件难事。（换位思考）

如果，我是班主任，我会严格得要求自己的学生，力争做到最完备（当然是在自己范围之内）。很多人认为做

班主任是一件很容易的事，但其实并不是这样。我会很辛苦，但是我能教这么多学生，当然也是一件幸事。

作为一个班主任，我会首先严格要求自己的学生，把每天老师布置的作业在当天完成。

其次，我会安排好所有学生们的任务，（包括学习任务，体育锻炼的任务等）。

接下来，我会每周末研究一次学生们的学习情况，对那些学习成绩较差的同学中选出几个进行分析，发现他们的问题所在，并针对他们进行进一步的观察，制定方案改善他们的学习方法。并继续研究几周，看看成绩是否有所改变。如果有几个人成绩上去了，另外几个人没有，找时间询问成绩上去的那些学生，得出结论并对那些成绩没上去的学生再次执行方案，如果学生应承受不了而不接受，降低方案的强度（在他有能力承受的情况下）去执行（或取消执行）。（自己觉的不是很复杂，就是很耗时）

作为班主任，当然还要得到学生的尊敬，不能做事粗暴，要温和而不失权威，要宽容但不过底线，要耐心而不丧信心。

我还会多多与学生们交流，尽可能保证师生之间的愉快生活，不会太压抑，当然，也不会太放松。

当然，我也会关心一些特殊才能及爱好的学生，把它们的潜力发挥出来，转化为动力。

我认为，当班主任的生活也许会很辛苦，但是拥有这么多学生来让我培养，我就一定会尽我最大的努力让他们更好，更会学习，希望他们成为有用的人。

最后，坚持每天的学习与研究，让自己更加老练，与学生们共同进步。同时，改掉自己的会习惯，让师生之间更加融洽。

 

高一（9）班 沈泽宇

敬爱的刘老师，您是一位高中的班主任，我要向你学习，学习你对学生的严格要求，对工作一丝不苟的精神，虽然您对我们严格要求，但对于我们这一个普通班来说只有严格要求自己，我们才会取得好的成绩，才能赶上快班。

假如我是班主任，我就要像法官那样，平等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的马，在知识的跑道上奔驰，带着问号去读书，去分析，去思考。一定少给同学们布置作业，保证大家每天有一定时间玩耍和阅读时间。

假如我是班主任，我要关心同学，看看学生的不足，对症下药。当他们看起来有些反常时，就要留心观察他们的一举一动，然后帮他解决问题。因为学生就像一粒粒刚刚种入土壤的种子，需要耕耘，细心的照料，不管炎炎烈日，不管天寒地冻，都要以一颗耐心的心来让它们在温馨中成长……

假如我是班主任，我会少做家访，因为这样会使孩子们产生畏惧；如果我经常去的话，学生们会对我很多意见，甚至上课也无心学习。

假如我是班主任，我会让孩子们快快乐乐、轻轻松松地生活和学习，充满童年的梦，让他们没有忧虑。（但也是在完成必须完成的作业前提下）

刘老师，我会注重提高学生的学习效率，培养学生的学习兴趣，在课堂上，我要使他们尽情地学，学到更多的知识。下课时，我要让他们尽情的玩，我和他们做游戏，成为他们中的一员，永远做他们最好的朋友和伙伴。

 

高一（9）班 胡清青

  “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗倒也正是赞颂了老师的无私奉献，特别是作为班主任的各科老师，他们身上肩负着更多的责任。

假如我是班主任，我不会在同学们犯错误的时候一味的惩罚他们，而是放低姿态和他们好好交谈，问清原因后再以此来做出相应的措施。我会和他们做朋友，而不是一直用老师的姿态和他们说话。在成绩方面，我不会瞧不起那些学习成绩稍微差些的人，同样，我也不会特别照顾那些学习好的，我想一视同仁是每个做老师必须要做到的，因为每个人都有自己的优点，毕竟就算你成绩好，人品不好，也没多大用。  

假如我是班主任，我会教导他们要和别人友善相处，而不是以自己为中心。当别人有困难时，尽自己的力量帮助他人，这样才会有利于形成一个优秀的集体。

假如我是班主任，我不会给学生施加太多压力，只要让他们尽力的做好自己本分就好，学习时认真学习，放松时就好好地放松。只要他们在学习上尽心尽力，问心无愧，赢了固然可喜，输了也不丢人。

假如我是班主任，如果我的班上有住宿生的话，我会在我值日的那天，亲自到他们的宿舍去看看，了解一下他们的宿舍生活，更好地教育以及提倡校园文明生活。

假如我是班主任，我会在每周抽出一节课或者俩节课的时间，给他们拓展课外知识，交谈他们一周的学习心得，给他们向我提出意见或者建议的机会，这样以便于我更好地管理他们。

总之，假如我是班主任，我会一切以他们为中心，为学生们而服务，做一个称职的人人称赞的大家都喜欢的班主任。

 

高一（9）班 叶青青

假如我是班主任，我觉得我们要抓紧课余时间，利用课间背书、重默、预习、复习。建立学习小组便于相互之间比拼，对小组之间的近期表现进行定期的指点，帮助他们意识到自己的不足，便于在近期调整学习计划和重新制定努力方向，每个小组组员不必都只擅长一科，可以各有各的优势，以便互帮互助共同进步。同时也可以互相监督提高自觉性。重视学习成绩的同时也要重视心理健康，同学间应该团结友爱，对于性格孤僻，不合群的同学，主动给予开导等等。我觉得我会制定些班规，没有规矩不成方圆，虽然一流的班级靠文化，但是略显死板的条条框框我觉得还是必不可少的，有了成文的规矩，大家才会有警觉性，会把班主任的话放在心上。

 

高一（9）班 刘雨盟

在如今的社会当中，学生和老师是随处可见的一对角色。不管是什么样的人，只要在某一方面比自己强，都可以做自己的老师。

现如今，我们在这个城市中扮演着的便是学生的角色。每天有着各种各样的课程，我们还要面对多到可以堆成山的作业。我们虽然每天都在抱怨，但还是会中规中矩地把作业写完，偶尔也会在背地里埋怨某个老师布置的作业多或者是怎样，但我们却没有想到，其实老师每天也会面对很多的事情，并没有比我们轻松很多。

假如我是班主任，每天早上我也会和学生一样6:30到教室。学生进行早读，我要看着他们，防止某些人浪费了清晨美好的读书时间。同时，我也要检查他们的口头作业是否完成，进行抽背或抽默，等他们被真正的任课老师检测时，就不会做得很烂。

假如我是班主任，每次在我的学生上课时，我都会在办公室里好好备自己所教的科目的课，争取让学生能够轻松地明白我所讲的，掌握重要的知识点，让他们在测试中能取得不错的成绩。

假如我是班主任，每天都会时不时地在教室检查卫生，让我的学生好好做眼保健操，这不仅是为了不被纪检部的人扣分，也是想让我的学生能在一个干净、舒适的环境中学习，提高学习效率。

假如我是班主任，每周都会有各种各样的会议，上级领导会传达各种命令，让我们在每个班级做好相应的工作。我会认真记好每一件事情，在班中清楚地传达给学生们，给他们分配任务，让他们做好自己的本分。

假如我是班主任，每天晚上都会提醒学生们第二天要做的事情，让他们记在心上，不要忘记。

假如我是班主任，每次放假前一天我都会在班中开一个小会，总结这一段时间班里各个学生的学习情况和所作的好人好事，对其进行相应的奖励措施，给予他们鼓励，希望他们继续保持。

以上都是如果我做班主任我会做的事，但前提是有一个愿意配合的班级，如果学生不是很配合，我肯定还要花大量时间给他们做思想工作，但也不一定会得到他们的体谅。

所以，其实老师也是十分辛苦的。像我们的班主任刘老师，是一个十分负责的老师，他会为我们想到一切，为我们做好一切他可以做的事情。虽然我有时候也会有些抱怨，但我知道，老师的出发点只是为我们好，希望我们能有好的成就。

无论做班主任还是学生，都应该做好自己的本分！

 

高一（9）班 姚烨诚

假如我是班主任，哎，怎么说，其实不想当班主任，当班主任太烦，太累，太忙。

好吧，如果我是班主任，我不会很严格，除了一些严重违反校规的事外，不会严厉批评学生，在课下希望可以和他们做朋友，但是该有的原则还是要有的。学习方面是工作重点，会安排好各科学习计划，每次考试后对班级的总体成绩进行分析，对于学生的不同问题单独谈话交流，当然，不是批评，主要是沟通。尽量保持一个和善的形象，对于个别经常犯错的学生给过机会后，所再犯，便不用再给机会，严厉批评，写检讨，并让他当着全班读，树立威信，让学生知道我不是一味松，该严的时候还是很严厉的。
   对于一些默写问题，我不会一个一个盯，没必要浪费那么多时间去盯一些不想学的人，到了高中要学的人自然会主动学，不要学的人如果照顾了多次，还是老样子，不认真背书默写，那也无能力，经过几次别人都不要重默，就自己要重默，花很多时间默写，导致别的作业完不成，然后陷入恶性循环，那么他自己如果真心想学习，一定会改变现状的，如果不想，那么逼也没用。
    好了我真的不知道当了班主任要干啥，还是别当班主任好，不用那么操心。

 

高一（9）班 刘子钰

假如我是班主任，我想我会想各种办法来减轻同学的负担，少摧残他们，让他们做到劳逸结合，提高学习效率。

但是，特殊的人必须用特殊的手段来“折磨”他们，比如默写不过关的人罚他们抄课文，这样不仅可以练字，还可以加深对课文的印象，字写的不好看的要重抄，一直抄到下次默写可以过关，既然你不好好背课文和语言点，就花比别人多的时间来记住它，错几个，抄几遍。

数学总是后十名的，可以多发几张卷子给他做，一直做到不在后十名了，就可以停了。而且每次错题都要检查他们的，少抄一题罚十道。

有时间还要突击检查他们的笔记本和书，了解听课情况。

有什么评比或者比赛时，鼓励他们积极参加，= =名次不重要，友谊第一，比赛第二，虽然重在参与，但是也不能当炮灰，你说是不是？

月考或者期中期末考排名能进前200的要适当奖励，以资鼓励。

鼓励他们多读一些英文杂志或者小说，积累词汇量和锻炼语感，有些题目可以靠语感来判断。 还可以推荐一些很好的美剧，英剧和英文歌曲。

宿舍连续三个星期不扣分的给予口头表扬，四个星期及以上的可以奖励手电筒，以防他们早起时没有灯学习，夏天或许可以奖励充电式的小风扇，人性化！

最后我希望在我这个班主任的带领下，有一个牛逼的班级！

 

高一（9）班 杨俊

班主任在我眼里就是万能老师，既要监督同学默写，还要监督同学背课文，并且还要监督同学交作业，最重要的还要观察同学的心理是否健康，要及时疏导，这些还不仅仅是班主任的全部工作，但已经很累了。    

如果我是班主任，我就不会这么累的做一些非本分的东西。只要每天想其他老师那样上完课，就在办公室里喝喝茶看看电影，聊聊天什么的。

也不会每天晚自习要求早点到，写写作业。也不会要求早上早点到，早点早读。更不会每天拉着学生背默语文数学和英语。也不会一个人独自照着书一个一个的对，看看有没有出错，要是有出错的，还要再次让他重默，再批改，要是遇到个不开窍的熊孩子，还要这样死循环多少次。

也不会每天跟同学开开玩笑，只是独自板着一副冷冷的脸，不管班上同学成绩好坏，让他们自由发展，给他们足够的破坏空间，让他们自己感到高兴，一些要成绩的自己发挥，一些不要成绩的自生自灭。

我自认为这样不是一个好的班主任，但你的学生会现在无比喜欢你，敬佩你。但是将来可以预见的是他们会后悔，会埋怨你会恨你。

所以希望没个班主任都像海哥那么负责。希望每一个班主任都能关心每一个学生的前途，不要过分放纵。