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高一9班第五周主题周记:假如我是班主任(一)201509

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高一(9)班 朱霖琦

假如我是班主任,虽然这太不真实了。

假如我是班主任,我一定不回去折磨学生,一天到晚去死逼学生,一天到晚跟在学生后面,硬逼他们去做事,让学生没有私人空间。

假如我是班主任,我一定会给同学们更多的时间去放松,不会让他们整天都钻在作业堆里,要让他们在假期的时候去好好亲近大自然,不会让他们到周末了还那么惨就只能作业,吃饭,睡觉,作业。

假如我是班主任我会尽量少去布置作业,不让他们成为只会学习的机器,不关心国家大事,连外面的世界发生了什么都不知道,要让他们多看看外面的世界开阔视野,不能只能从书本上看到,只能从梦中想到。

假如我是班主任,面对学生的不爱学习一定要耐心教导,不能只知道劈头盖脸的去骂他,去体罚他,要用自己的仁慈之心去感化他们,不能什么乱七八糟的事都去找家长,学生的心理会压力有大,在学校里被老师骂,罚,回家了也不能好好安顿下来,又要被家长骂。

 假如,假如,面对中国的这种社会形势,你不得不只能成为学习的机器,你不得不在众多的人群中竞相斗争,如果你学不好,是个无用的人。

 假如,将来有一天真能这样,我真希望这一天能快快到来。

 

高一(9)班 赵梓妤

如果说老师是一种神圣的职业,那么班主任可以称得上是老师中的战斗机。假如我是班主任,我要选出班干部,最好是每周一次轮流换,让每个人都当一回班干部。让他们感到自己身上的重任,从而在学习上有了动力,学习成绩自然地就提高上来了。我要与同学面对面的交流,让他们知道,老师其实和同学们一样,都有自己的想法,也需要同学们的谅解,也愿意和同学们做朋友。我要深入的了解同学,了解同学们的家境,知道哪些同学需要帮助,哪些同学比较调皮。然后根据他们的情况进行帮助或更深入的分析。我要和一些成绩不理想的学生谈谈心,让他们知道,自己并不是所谓的坏学生,只不过是自己调皮了一些,只要努力,自己还是前途无量的。我会教会同学怎么正确的管理时间,把碎片化时间利用好,让他们更懂得高效地学习。

原来的我一直以为做班主任是很简单的,但当我想如果我是班主任时,真的觉得做班主任挺不容易的。如果光光只是老师,就要花费很多时间、脑力来上课和批改作业,但要是是班主任,不仅要教同学们知识,还要教同学们做人的道理,可能要花上一般老师两倍甚至更多的精力。所以,作为学生的我会体谅老师的辛苦,努力配合老师的教学,自觉做好自己该做的一切。

 

高一(9)班 余鹏

假如我是班主任,这个话题我从来就没想过,但是我做的肯定没有真正的班主任做得好。

我们班的班主任刘海老师在我看来,是我见过的班主任中是最出色的,他处处为我们的学习着想,甚至做到了滴水不漏的地步,他总是在想方设法的为我们提高学习效率,虽然有时可能布置的任务过重,有些同学怨声载道。但在我看来,既然我们选择了上高中,就要为这些做好准备。

假如我是班主任,那么也许我也会和我们的班主任做的一样,所做的一切都为了尽可能的提高学生的成绩。

而最重要的一方面就是要加强记律的管理,可以说记律就是提高成绩的首要前提,一个优秀的班级就是要有严明的纪律,所以一定要反复强调纪律;其次就是要加强学生的日常习惯,包括学习习惯和生活习惯,学生只要拥有了良好的学习习惯,学习上肯定会少走许多弯路;然后就要时时刻刻关注学生的学习情况,为他们制定合理的学习计划方案,教他们如何复习,如何利用时间等等。这点是根据我们的刘大班主任学到的精髓,就是想方设法的“摧残”学生,“折磨”学生……

所以说做班主任是很累的,也许我还体会不了当班主任的滋味,但我应该觉得刘海老师是很累的,但他毫无怨言,尽心尽力的为我们做好所有事。我们应该感谢他,感谢他的付出,感谢他的无私辛劳。

希望以后,我们九班的所有人都不要让老师们失望,不要让刘大班主任失望!

 

高一(9)班 罗杰

假如我是班主任,那是一件好事,但同时,也是一件难事。(换位思考)

如果,我是班主任,我会严格得要求自己的学生,力争做到最完备(当然是在自己范围之内)。很多人认为做

班主任是一件很容易的事,但其实并不是这样。我会很辛苦,但是我能教这么多学生,当然也是一件幸事。

作为一个班主任,我会首先严格要求自己的学生,把每天老师布置的作业在当天完成。

其次,我会安排好所有学生们的任务,(包括学习任务,体育锻炼的任务等)。

接下来,我会每周末研究一次学生们的学习情况,对那些学习成绩较差的同学中选出几个进行分析,发现他们的问题所在,并针对他们进行进一步的观察,制定方案改善他们的学习方法。并继续研究几周,看看成绩是否有所改变。如果有几个人成绩上去了,另外几个人没有,找时间询问成绩上去的那些学生,得出结论并对那些成绩没上去的学生再次执行方案,如果学生应承受不了而不接受,降低方案的强度(在他有能力承受的情况下)去执行(或取消执行)。(自己觉的不是很复杂,就是很耗时)

作为班主任,当然还要得到学生的尊敬,不能做事粗暴,要温和而不失权威,要宽容但不过底线,要耐心而不丧信心。

我还会多多与学生们交流,尽可能保证师生之间的愉快生活,不会太压抑,当然,也不会太放松。

当然,我也会关心一些特殊才能及爱好的学生,把它们的潜力发挥出来,转化为动力。

我认为,当班主任的生活也许会很辛苦,但是拥有这么多学生来让我培养,我就一定会尽我最大的努力让他们更好,更会学习,希望他们成为有用的人。

最后,坚持每天的学习与研究,让自己更加老练,与学生们共同进步。同时,改掉自己的会习惯,让师生之间更加融洽。

 

高一(9)班 沈泽宇

敬爱的刘老师,您是一位高中的班主任,我要向你学习,学习你对学生的严格要求,对工作一丝不苟的精神,虽然您对我们严格要求,但对于我们这一个普通班来说只有严格要求自己,我们才会取得好的成绩,才能赶上快班。

假如我是班主任,我就要像法官那样,平等对待每一个学生,无论是男是女、是好是差,在我眼里人人平等。首先要改革课堂教学,决不把学生当听书的,我要让每个学生跨上理想的马,在知识的跑道上奔驰,带着问号去读书,去分析,去思考。一定少给同学们布置作业,保证大家每天有一定时间玩耍和阅读时间。

假如我是班主任,我要关心同学,看看学生的不足,对症下药。当他们看起来有些反常时,就要留心观察他们的一举一动,然后帮他解决问题。因为学生就像一粒粒刚刚种入土壤的种子,需要耕耘,细心的照料,不管炎炎烈日,不管天寒地冻,都要以一颗耐心的心来让它们在温馨中成长……

假如我是班主任,我会少做家访,因为这样会使孩子们产生畏惧;如果我经常去的话,学生们会对我很多意见,甚至上课也无心学习。

假如我是班主任,我会让孩子们快快乐乐、轻轻松松地生活和学习,充满童年的梦,让他们没有忧虑。(但也是在完成必须完成的作业前提下)

刘老师,我会注重提高学生的学习效率,培养学生的学习兴趣,在课堂上,我要使他们尽情地学,学到更多的知识。下课时,我要让他们尽情的玩,我和他们做游戏,成为他们中的一员,永远做他们最好的朋友和伙伴。

 

高一(9)班 胡清青

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干这句诗倒也正是赞颂了老师的无私奉献,特别是作为班主任的各科老师,他们身上肩负着更多的责任。

假如我是班主任,我不会在同学们犯错误的时候一味的惩罚他们,而是放低姿态和他们好好交谈,问清原因后再以此来做出相应的措施。我会和他们做朋友,而不是一直用老师的姿态和他们说话。在成绩方面,我不会瞧不起那些学习成绩稍微差些的人,同样,我也不会特别照顾那些学习好的,我想一视同仁是每个做老师必须要做到的,因为每个人都有自己的优点,毕竟就算你成绩好,人品不好,也没多大用。  

假如我是班主任,我会教导他们要和别人友善相处,而不是以自己为中心。当别人有困难时,尽自己的力量帮助他人,这样才会有利于形成一个优秀的集体。

假如我是班主任,我不会给学生施加太多压力,只要让他们尽力的做好自己本分就好,学习时认真学习,放松时就好好地放松。只要他们在学习上尽心尽力,问心无愧,赢了固然可喜,输了也不丢人。

假如我是班主任,如果我的班上有住宿生的话,我会在我值日的那天,亲自到他们的宿舍去看看,了解一下他们的宿舍生活,更好地教育以及提倡校园文明生活。

假如我是班主任,我会在每周抽出一节课或者俩节课的时间,给他们拓展课外知识,交谈他们一周的学习心得,给他们向我提出意见或者建议的机会,这样以便于我更好地管理他们。

总之,假如我是班主任,我会一切以他们为中心,为学生们而服务,做一个称职的人人称赞的大家都喜欢的班主任。

 

高一(9)班 叶青青

假如我是班主任,我觉得我们要抓紧课余时间,利用课间背书、重默、预习、复习。建立学习小组便于相互之间比拼,对小组之间的近期表现进行定期的指点,帮助他们意识到自己的不足,便于在近期调整学习计划和重新制定努力方向,每个小组组员不必都只擅长一科,可以各有各的优势,以便互帮互助共同进步。同时也可以互相监督提高自觉性。重视学习成绩的同时也要重视心理健康,同学间应该团结友爱,对于性格孤僻,不合群的同学,主动给予开导等等。我觉得我会制定些班规,没有规矩不成方圆,虽然一流的班级靠文化,但是略显死板的条条框框我觉得还是必不可少的,有了成文的规矩,大家才会有警觉性,会把班主任的话放在心上。

 

高一(9)班 刘雨盟

在如今的社会当中,学生和老师是随处可见的一对角色。不管是什么样的人,只要在某一方面比自己强,都可以做自己的老师。

现如今,我们在这个城市中扮演着的便是学生的角色。每天有着各种各样的课程,我们还要面对多到可以堆成山的作业。我们虽然每天都在抱怨,但还是会中规中矩地把作业写完,偶尔也会在背地里埋怨某个老师布置的作业多或者是怎样,但我们却没有想到,其实老师每天也会面对很多的事情,并没有比我们轻松很多。

假如我是班主任,每天早上我也会和学生一样6:30到教室。学生进行早读,我要看着他们,防止某些人浪费了清晨美好的读书时间。同时,我也要检查他们的口头作业是否完成,进行抽背或抽默,等他们被真正的任课老师检测时,就不会做得很烂。

假如我是班主任,每次在我的学生上课时,我都会在办公室里好好备自己所教的科目的课,争取让学生能够轻松地明白我所讲的,掌握重要的知识点,让他们在测试中能取得不错的成绩。

假如我是班主任,每天都会时不时地在教室检查卫生,让我的学生好好做眼保健操,这不仅是为了不被纪检部的人扣分,也是想让我的学生能在一个干净、舒适的环境中学习,提高学习效率。

假如我是班主任,每周都会有各种各样的会议,上级领导会传达各种命令,让我们在每个班级做好相应的工作。我会认真记好每一件事情,在班中清楚地传达给学生们,给他们分配任务,让他们做好自己的本分。

假如我是班主任,每天晚上都会提醒学生们第二天要做的事情,让他们记在心上,不要忘记。

假如我是班主任,每次放假前一天我都会在班中开一个小会,总结这一段时间班里各个学生的学习情况和所作的好人好事,对其进行相应的奖励措施,给予他们鼓励,希望他们继续保持。

以上都是如果我做班主任我会做的事,但前提是有一个愿意配合的班级,如果学生不是很配合,我肯定还要花大量时间给他们做思想工作,但也不一定会得到他们的体谅。

所以,其实老师也是十分辛苦的。像我们的班主任刘老师,是一个十分负责的老师,他会为我们想到一切,为我们做好一切他可以做的事情。虽然我有时候也会有些抱怨,但我知道,老师的出发点只是为我们好,希望我们能有好的成就。

无论做班主任还是学生,都应该做好自己的本分!

 

高一(9)班 姚烨诚

假如我是班主任,哎,怎么说,其实不想当班主任,当班主任太烦,太累,太忙。

好吧,如果我是班主任,我不会很严格,除了一些严重违反校规的事外,不会严厉批评学生,在课下希望可以和他们做朋友,但是该有的原则还是要有的。学习方面是工作重点,会安排好各科学习计划,每次考试后对班级的总体成绩进行分析,对于学生的不同问题单独谈话交流,当然,不是批评,主要是沟通。尽量保持一个和善的形象,对于个别经常犯错的学生给过机会后,所再犯,便不用再给机会,严厉批评,写检讨,并让他当着全班读,树立威信,让学生知道我不是一味松,该严的时候还是很严厉的。
   对于一些默写问题,我不会一个一个盯,没必要浪费那么多时间去盯一些不想学的人,到了高中要学的人自然会主动学,不要学的人如果照顾了多次,还是老样子,不认真背书默写,那也无能力,经过几次别人都不要重默,就自己要重默,花很多时间默写,导致别的作业完不成,然后陷入恶性循环,那么他自己如果真心想学习,一定会改变现状的,如果不想,那么逼也没用。
    好了我真的不知道当了班主任要干啥,还是别当班主任好,不用那么操心。

 

高一(9)班 刘子钰

假如我是班主任,我想我会想各种办法来减轻同学的负担,少摧残他们,让他们做到劳逸结合,提高学习效率。

但是,特殊的人必须用特殊的手段来折磨他们,比如默写不过关的人罚他们抄课文,这样不仅可以练字,还可以加深对课文的印象,字写的不好看的要重抄,一直抄到下次默写可以过关,既然你不好好背课文和语言点,就花比别人多的时间来记住它,错几个,抄几遍。

数学总是后十名的,可以多发几张卷子给他做,一直做到不在后十名了,就可以停了。而且每次错题都要检查他们的,少抄一题罚十道。

有时间还要突击检查他们的笔记本和书,了解听课情况。

有什么评比或者比赛时,鼓励他们积极参加,= =名次不重要,友谊第一,比赛第二,虽然重在参与,但是也不能当炮灰,你说是不是?

月考或者期中期末考排名能进前200的要适当奖励,以资鼓励。

鼓励他们多读一些英文杂志或者小说,积累词汇量和锻炼语感,有些题目可以靠语感来判断。 还可以推荐一些很好的美剧,英剧和英文歌曲。

宿舍连续三个星期不扣分的给予口头表扬,四个星期及以上的可以奖励手电筒,以防他们早起时没有灯学习,夏天或许可以奖励充电式的小风扇,人性化!

最后我希望在我这个班主任的带领下,有一个牛逼的班级!

 

高一(9)班 杨俊

班主任在我眼里就是万能老师,既要监督同学默写,还要监督同学背课文,并且还要监督同学交作业,最重要的还要观察同学的心理是否健康,要及时疏导,这些还不仅仅是班主任的全部工作,但已经很累了。    

如果我是班主任,我就不会这么累的做一些非本分的东西。只要每天想其他老师那样上完课,就在办公室里喝喝茶看看电影,聊聊天什么的。

也不会每天晚自习要求早点到,写写作业。也不会要求早上早点到,早点早读。更不会每天拉着学生背默语文数学和英语。也不会一个人独自照着书一个一个的对,看看有没有出错,要是有出错的,还要再次让他重默,再批改,要是遇到个不开窍的熊孩子,还要这样死循环多少次。

也不会每天跟同学开开玩笑,只是独自板着一副冷冷的脸,不管班上同学成绩好坏,让他们自由发展,给他们足够的破坏空间,让他们自己感到高兴,一些要成绩的自己发挥,一些不要成绩的自生自灭。

我自认为这样不是一个好的班主任,但你的学生会现在无比喜欢你,敬佩你。但是将来可以预见的是他们会后悔,会埋怨你会恨你。

所以希望没个班主任都像海哥那么负责。希望每一个班主任都能关心每一个学生的前途,不要过分放纵。


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【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”第三层次培养对象、延安市优秀教师,无锡市教学新秀、无锡市首届“勤远教师奖”获得者。曾参与或主持过《高中思想政治研究性课堂教学模式的创设与运用》等多项省市级课题研究工作,撰写的《浅谈乡土材料在经济常识教学中的运用》等80多篇文章发表于省级教育期刊或全国中文核心期刊。《政治课堂生活化的错误倾向及对策分析》等120多篇论文、教案、试题、高考分析等文章发表于《中学生时事政治报》等教辅类专业报刊。制作以个人原创资源为主的思想者工作室网站( http://www.teacher001.net)……[详细内容]

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