2017年高考政治江苏卷分析及2018年备考建议

无锡市市北高级中学　刘海 　 　

2017年是新课标改革的转型年，命题方向与前两年一脉相承又与时俱进，整体来看难易适中，既注重对基础知识的考查，也注重对学生综合能力的多维度考查，学生提取材料信息、分析和阐述问题的能力。 　 　

一、 试卷分析 　 　

2017年江苏高考政治试卷坚持稳中有新，体现江苏特色。试卷贴近现实生活，关注热点话题，坚持能力立意，考查核心素养 ， 有利于引导中学思想政治教学。 考查的核心知识具有较强的应用性，并且兼具一定的德育特征，具有较强的价值导向性 。 具体来讲，有以下几个特点： 　 　

第一， 立足社会生活，充满时代气息 。 　 　

试卷立足最新时事政治材料设置问题情境来考查学生的学科知识和学科能力。 除 单纯的 时政题外，试卷还涉及县乡两级人大代表换届选举、政府“放管服”改革、量子通信卫星发射、美国退出TPP、英国启动“脱欧”程序等国内外重大时事，风筝艺术、花山岩画、尚圆思维等源自现实生活的丰富题材，以及某企业债转股、某村集体资产确权到户和股份合作制改革等具体事例， 在相关问题情境中 考查考生对我国 经济 社会 发展 现状、 国内外 时 事政治动态 的了解和思考，对与自己息息相关的生活 场景进行 关注和审视。 　 　

第二， 坚持能力立意， 考查综合素质。 　 　

注重考查考生运用学科知识分析和解决现实问题的意识和能力。第35题的“说明减税可以助推中国制造向中国智造转型升级的理由。”第36题的“为促进国际组织发挥积极作用，各成员国应有怎样的作为？”第37题的“‘共享’会给社区带来哪些改变？”“谈谈社区‘共治’需要各方作出哪些努力”等问题，都需要考生根据题目的情境和问题灵活运用所学知识进行作答，而不是 对教材原有 知识 的 平铺直叙 ，体现着学科思想和学科思维 。 　 　

第三， 凸 显 价值引领， 强化核心素养。 　 　

加强社会主义核心价值观的考查，体现独特的学科特点。第13题和15题的“公民的权利”、第17题的“坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣”、第18题的“构建人类命运共同体”、第23题的“依法治国和以德治国”、第33题的“群众观点和群众路线”、第37题的“社区共治”，以及第19题、第20题、第22题所涉及的中华优秀传统文化等，加强了对考生政治认同、公共参与等学科核心素养的考查，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，凸显育人导向。 　 　

总之， 今年高考江苏政治卷难易与去年相当，总体比较平和，布局上难易有梯度、有起伏，题目呈现形式多样、图文并茂。不论客观题选项的编排与选择，还是主观题的设问与作答，多数不是书本原有知识的 照搬照抄 ，需要学生灵活运用所学知识进行作答。 　 　

二 、未来高考政治的备考建议 　 　

1.研读 考试说明 ，夯实 知识 基础。 　 　

一是研究最新考试说明指导思想的变化情况和具体考点的变动情况，明确命题指导思想。二 是要回归教材，夯实基础，巩固深化对基本概念，原理的掌握和运用 ，构建以学科主干核心知识为基础的知识体系，着重培养学生 精益求精的精神， 深度挖掘 知识细节，做到核心考点必会、重点难点明晰 ， 同时要对知识追本溯源，透过现象看本质。 　 　

2.构建知识网络， 培养 学科思维。 　 　

和老高考相比，新高考把教材仅仅当作一个平台，考试说明明确了高考试题答案超出教材高于教材的基本理念。 一方面， 要 以 考试说明中明确的 知识 要点 为线索建立知识逻辑 ，实现知识横向和纵向的意义建构 ；另一方面，以时政热点和生活现象为切入点，建立生活逻辑 ， 要打破 传统死记硬背的知识学习方式和知识界限意识 ，提升 学科 知识重构的能力。 这些时事热点材料既是我们解答试题的主要依据，更有可能是答案的重要组成部分。在日常训练中就必须重视时事政治与理论知识的融合研究，对时事热点材料要抱以开放包容的心态，引导学生从不同思维、不同视角、不同立场来解读时事信息，切实提高学生材料分析能力和知识融合能力等学科思维。 　 　

3.关注社会热点， 融入核心素养 。 　 　

宏观上，国家的路线方针政策作为长效热点不可忽视，国际国内大事件会为题目设定提供素材；微观上，日常生活中的焦点事件和社会新风向、新变化都会成为考试命题背景选取的重点。 在高考政治复习上要按照教育部“坚持以立德树人为核心深化高考考试内容的改革”的方针，在试题上加强对立德树人为核心，加强社会主义核心观、依法治国理念、中国优秀传统文化、创新能力等四方面的考查，并要在试题训练上能够最大限度地体现政治认同、理性精神、法治理念和公共参与的高中政治学科核心素养，将立德树人的教育根本任务、中国学生发展核心素养和高中政治学科核心素养有机整合。 　 　

4.研究 各地考卷 ，规范答题 要求。 　 　

具体体现在材料关键信息的获取和解读能力的培养、与教材中理论相对接的调动运用知识能力的培养以及最终规范化答题术语的形成都应该引起足够的重视。 现在高考考生在答卷方面普遍存在着基础不过关、能力不过硬、审题不仔细、答题不规范、布局不美观、表述不精准、字迹不工整等现实问题，需要通过对不同类型的专项训练来锻炼和提高学生的答题规范性， 由死记答题套路向培养答题思路转变 ， 学会结合材料灵活分析。 　 　

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