学术研究的选题策略与路径

（一）学术研究程序

1、感受疑难——林林总总的困惑。所有的研究都源于困惑，于林林总总的困惑中的寻求选题是学术研究的第一 步。

2、确定问题——选择要探究的“问题”。 困惑很多，但是我不可能所有东西都研究，我们只能去探究一个问题，故在 林林总总的困惑之中找到一个让我们感到困惑的问题，这是学术研究的的第二 步。

3、研究设计——如何去寻找答案 。确定问题之后是进行研究设计，设计我用什么样的理论作为工具，用什么样 的方法、什么样的操作手段去做，以及用什么样的程序去分析数据，这是我们做 开题时必不可少的一项。

4、研究实施——从已知到未知。从未知到已知 在走访、调研、查阅等过程中，从已有的信息推理到未知的信息，让我们在 学界这个探究未知的路途上向前走一小点。5、结果呈现——研究成果的推介 以论文、专著、研究报告会、新闻发布会等形式呈现研究结果，并可在同行 的评价、验证过程中推介。

（二）以学术研究程序启发选题

1、学术研究绝对不等于写论文。学术研究是什么呢？是要研究什么问题， 而不是就什么写一篇论文。没有过程的研究肯定不是好研究，没有方法的研究肯 定不是好研究。我自己在读论文、写论文，以及在带学生时，如果不知道挑选什 样的文章去读，就看文章中有没有清晰的研究过程，有没有清晰的研究方法。如 果这些都没有，上来就是直接论述，那肯定不是一篇好论文，而且没有经过研究 得出的观点，我们怎么去验证，怎么去相信它。

2、研究是一个由多元素构成的复杂体，选题只是研究中的一个环境、一个 元素，因此选题时必须着眼于整个研究过程。一方面，这个选题有没有再探究的 价值，例如别人已经做了，我们再做是要角度新，还是资料性，亦或是方法新；另一方面，从什么样的角度切入，选择什么样的手段，是否具有可行性，能做成 什么成果，做出的结果可能有什么前景也是做选题时需要考虑的问题。

3、研究过程中最重要的一个步骤就是找到一个重要而且可研究的问题，即 找到一个合适的选题。因为如果选题要是选不好，这个研究肯定就做不好，虽然 选题选好了研究也不见得能做好，但是如果一个题目都没选好，那以后可能会给 我们带来无穷无尽的苦恼。正如库恩表示：“科学始于问题：一个好的研究是从 清晰明确的研究问题开始的。”又如爱因斯坦表示：“提出一个提问比解决一个 问题更重要，因为解决一个问题也许是一个数学或实验上的技能而已。而提出新 的问题、新的可能性，从新的角度去看旧问题，却需要创造性的想象力，而且标 志着科学的真正进步。”

（三）学术研究的类型

学术研究的类型较多，要从不同维度去区分。从研究价值上来看，学术研究 可以分为基础研究、应用研究、综合研究。其中，基础研究主要是学理探究。应用研究注重问题的应用性，如果我们大家选题的时候是关于问题的改进，这一般 是应用研究。综合性研究，既探究学理又进行应用研究，如果是关于问题探析， 这有可能是一个基础性研究或者是综合性的研究。

从问题规模上看，学术研究可分为宏观研究、中观研究、微观研究。宏观研 究一般从中国宏观经济制度等大问题入手，中观研究主要集中于区域性研究，微 观研究则更聚焦，更注重一个组成部分。 从学科归属来看，可分为学科领域内的研究与跨学科研究，例如《人类简史》 的作者就是一个跨越多个学科、知识渊博的学者，其给我们呈现的人类演进过程 和我们在历史书中看到的不一样，很多东西都是颠覆性的，既可读又有启发性， 这就是跨学科研究的优势所在。 从研究方法上看，可分为思辨研究、实证研究、综合研究。思辨研究主要从 概念、逻辑推理等方面入手。

实证研究具有实证性，主要是用经验、用数据去验 证，实证研究中又包括用数据说话、用质性资料说话，例如说 180 好，这是数据， 我都知道用；这个人她非常的温和，非常受欢迎，我不知道他什么程度，可是我 们就知道这个人的特性，这是质性的。综合性研究即包含思辨研究又包含实证性 研究。

（四）以学术研究类型启发选题

从类型上来说，对我们做选题有比较大的启示。具体而言，比较好的选题一 方面可表现为宏观视野下的微观研究，我们要做小选题，可是小选题却体现了社 会大背景，一个变化是在宏观视野下分析一个微观的问题，然后要做有理论背景 的实证研究。可实证研究，并不仅仅是摆上几个数字，一定是在一定理论背景下 去分析数据，就是赋予数据以质性意义和理论意义，这是有理论背景的实证研究。

另一方面可表现为跨学科研究，如果仅仅从我们所学的学科去分析问题，我们可 以做出一个规范的研究，但也只能看到一个方面，可如果我们看一看马恩的原著， 可发现其是真正的跨学科研究，涉及人类学、历史学、经济学、政治学、哲学等 等多领域，这也是为何里面提出的很多观点能经久不衰，因为其从不同的角度， 从不同的维度去审视一个问题，然后所得出的结论肯定比单科更贴近于真实。

（五）什么是“好的学术研究成果”

什么是好的研究成果，第一个研究肯定是要符合学术伦理和学术规范，就是其在我们专业领域内不管怎么做它都是一个实时严谨、设计周密、过程符合伦理 和规范的研究，起码不会有编造数据，不会有过度阐释，或者是隐匿资料的现象， 这也就告诉我们在做选题时，要避免那些有可能引发学术伦理争端，或者让自己 限于学术伦理困境的研究。

第二个是有价值，就是这个研究一定是有价值的，不 管是在理论突破性，还是实践指导性等层面，一定是有价值。

第三是有创新性， 一般我们讲创新的时候都有如下几方面：其一是选题本身新不新，比如当前大数 据、人工智能是新事物，是原先没有的选题；其二是如果选题这方面不够新，我 们有没有新的视角、新的分析框架、新的研究方法；其三是没有新的视角、框架、 研究方法，可以看有没有新的资料。

第四个是研究有没有突破，即有没有发现一 些出乎他人意料有在情理之中的东西，如果有，那就说明我们这个研究很有价值。

（六）基于研究成果的选题启发

研究成果标准又为选题带来什么启发呢？选题好坏，直接影响到我们研究成 果的价值，如果一个选题本身就具有创新性，那么我们后来再怎么实证或质性分 析，它都是在创新的基础上去做的，或多或少有一点研究意义，所以最好做到选 题本身就有“创新性”，例如在社会前沿和学术前沿选题，选择广受关注的焦点 问题，或者进行“前瞻性”研究，选择那些将要成为热点的问题。当然，如果选题本身的“创新”不突出，也要选择具有“创新潜质”的选题，或者旧题新做， 对一个“经典问题”做“有创新性”的研究。