行走中的党史课——“寻访身边的红色印记”实践育人案例

一、案例背景

2021年是中国共产党建党一百周年，百年风雨、百年历程，中国共产党的历史波澜壮阔，学习中国共产党的历史，了解中国共产党的基本知识，是学校思想政治和德育工作中的一项重要内容。中小学生学习党史是了解历史知识、学习光荣传统和优良作风的一个重要途径，也是了解革命先辈的英雄事迹，培养青少年热爱党、热爱社会主义情感的重要一课。在建党百年全国上下掀起学习党史热潮之际，如何创新形式开展党史学习教育、提升学习效果是每一个学校德育工作者在党史教育中需要思考的问题。

上海是一座有着丰富党史学习教育资源的城市，在建党初期很多重要的活动都在上海举办，党的一些重要领导人也在上海工作和生活过，这些都是在上海留下的红色印记。为深入推进新时期爱国主义教育，引导青年学生学习身边的这些党史知识，传承红色基因，我们以庆祝建党100周年为契机，充分发掘身边场馆资源，精心设计和组织开展了“行走中的党史课——寻访身边的红色印记”主题实践活动，引导广大学生在实践体验活动中学习党史知识，凝聚青春力量，牢固树立“跟党走”的坚定信念。

二、目标与思路

（一）活动目标

组织学生在思政教师的带领下结伴走访地铁10号线沿线13家红色场馆，让学生通过乘坐地铁10号线这条“红色寻访专列”打卡红色场馆，在行走中学习党史知识，坚定“永远跟党走”信念。通过参观崇明抗战博物馆、崇明竖河大烧杀遗址纪念馆、崇明档案馆等身边的红色场馆，了解崇明抗战、解放史等历史，学习崇明老一辈共产党人奋斗史，接受爱国主义和理想信念教育，激发爱国爱家乡情怀。走进崇明区规划馆和生态科技馆，了解崇明世界级生态岛建设规划情况，了解改革开放给崇明带来的翻天覆地的变化以及崇明美好明天的规划远景，激发爱家乡，爱社会主义情怀。

整个活动的设计，期望通过走、看、学、思等形式引导学生学史明志、体验学习感悟之美，激发学生爱党向党之心，从历史经验中汲取开拓前进的智慧和力量，让初心薪火相传，把使命勇担在肩。

（二）活动思路

活动项目分线上、线下两部分组成。线上部分由学生发展处总体设计，提供线上学习党史资源库参考目录，充分利用线上场馆资源在党史学习教育上的独特优势作用进行党史教育，通过线上“读红色党史经典”、“云访红色党史印迹”、“赏红色党史电影”等形式，进行党史知识云学习、云探究。考虑到今年建党百年之际和疫情防控实际，线下主题实践活动结合优秀学生干部培训和党章学习小组活动展开，分批组织优秀学生干部和党章学习小组成员集中理论学习，并开展学党史现场研讨交流活动；在理论培训后，由思政教师组织带领他们参加区域内线下考察活动，期望通过优秀学生干部在班级中的引领示范带动作用，引导班级团员学生在班级深入推进“行走中的党史课——寻访身边的红色印记”主题实践活动。

三、过程与方法

（一）宣传发动

学生发展处和团委精心策划，选择一批“线上云游党史资源库”，如：中共一大、二大、四大纪念馆、团中央旧址等一批有丰富党史资源的公众号，制成线上资源参考目录下发到各班团支部，作为暑期学生实践活动学习资源，要求每一名学生积极参与“云学习”。学校广泛宣传发动，营造学习党史氛围，引导学生了解党史、共青团的历史，了解崇明抗战、解放史等历史，了解改革开放给崇明带来的翻天覆地的变化。号召学生利用假期结伴走访地铁10号线沿线13家红色场馆。让学生通过乘坐10号线“红色寻访专列”打卡红色场馆，在行走中学习党史知识；通过探访身边的红色印记更好地学习党史，接受爱国主义和理想信念教育，激发爱国爱家乡情怀。

（二）寻访活动

通过自荐、推荐等形式遴选优秀学生干部作为党章学习小组成员，布置党史学习任务单——通过阅读书籍、观看纪录片、网络查阅等形式自主学习“党史” 知识，并提出学习要求：

1.采用党史知识竞赛的形式检测学习效果；

2.学员通过寻访或者访谈的形式整理一份研究报告；

3.设计一份行走中的党史课活动方案，并在德培导师的指导下，确定行动方案。

精心组织优秀学生干部开展理论培训，在培训后组织带领他们参加区域内线下考察活动。其中，理论培训部分由思政教师采用线上讲座的形式进行；方案设计和红色寻访部分采用思政老师带队线下集中展开。主要学习活动包括：

1.通过讲座、理论宣讲等形式，学习党史，学习理论知识，不断提高理论水平；

2.通过分组交流、行动方案设计研讨等形式确定寻访活动方案，挑选活动负责人，敲定寻访活动细节；

3. 参训学员在思政教师的带领下赴区域内红色教育基地、场馆等进行学习调研，了解学习党史，接受爱国主义和理想信念教育，激发爱国情怀。

（三）活动延伸

活动结束后，根据前期任务单要求学生完成学党史主题实践活动记录，制作《行走中的党史课——寻访身边的红色印记》美篇和微博推文，在各班团支部展示寻访中的所学、所感、所思；组织参训学员围绕研学体会、活动反思等专题撰写心得体会，进行研讨交流，更为广泛地将本次活动“学党史，跟党走”的意义根植于校园文化建设之中。

四、成效与思考

活动创新了党史学习教育的形式，实现了实践体验与理论学习并举，达到“在走读中学习党史”的预期效果。整个寻访活动由思政教师带队，有组织、有计划地引导学生在走读中学习党史知识，寻访了身边的红色足迹和党史知识。活动注重理论学习与现场体验的结合，活动形式新颖，深受学生喜爱，激发了学生爱党向党之心，具有推广意义与价值。尤其是线下活动以地铁10号线这条“红色专列”为重要载体，以沿线红色场馆为特别支撑，以情景体验和社会实践为课堂，通过线上线下互动、校内校外联动，将宝贵的红色资源“串联”起来，将青年学生的爱党爱国热情“并联”起来了。活动由思政教师牵头，带领学生边走边讲，给学生们上了一堂生动形象、新颖独特的“行走的党史课”。打造沉浸式、开放的、行走的“思政大课”，最大限度地汇聚育人资源，引导和激发青年学生从党史学习教育中砥砺理想信念，从传承红色基因中汲取成长力量，青春向党，永远跟党走，建功新时代。通过红色人文行走活动，同学们不仅亲身实践学习了党史，还提升了自己的人文素养，这一党史教育思路值得借鉴。

“行走中的党史课——寻访身边的红色印记”活动实践让我们认识到，党史学习教育，关键在“学”与“做”结合。对于青少年学生来说，学党史要将理论课堂与社会实践课堂相结合，引导孩子们讲好党的故事，学习英模人物，从小培养爱党敬党的情感，并把对党的这种情感贯彻到自己的生活当中，从身边的小事做起，从生活中的点点滴滴做起。党的历史是最生动、最有说服力的教科书。活动推进过程中我们也意识到，上海市作为红色党史文化的发源地之一，如何更好地挖掘身边的红色印记资源、创新党史学习教育形式、激发学生爱党向党之心，也是今后我们要继续努力的方向。