《中小学数字化教学》2023年重点选题计划

《中小学数字化教学》创刊于2017年7月10日，是由教育部主管、人民教育出版社主办，服务中小学数字化教学和教师数字素养提升的国家级教育专业期刊。自创刊起，《中小学数字化教学》就确立了“面向教育现代化，引领数字化教学”的办刊理念，秉承“顶天立地、文真价实、兼收并蓄、提升引领”的办刊方针，坚持专家学者写通俗文章，以应用导向总结实践经验，旨在让技术为教师赋能，创造出比传统教学更大的价值。

五年多来，《中小学数字化教学》从教师需求出发，顺应基础教育改革和数字化教学趋势，积极推广数字化教学的实践经验，推进信息技术与教育教学深度融合，持续引领中小学数字化教学创新，传播力、服务力和社会影响力不断提升。

一是从双月刊到月刊，从黑白本到全彩本，高质量出版了60多期，刊发各类文章1600余篇，正刊期均发行量突破50000册，电子刊发行量达到19000册。二是从纸刊到电子刊、网站、微信公众号、小程序、客户端等多平台，形成“两刊一网一微一端”的融媒体传播矩阵。三是通过专家委员会和编辑委员会汇聚了一大批业内顶尖权威专家引领方向，期刊理事会携手教育、出版和互联网领域的头部企业，共建数字教育生态圈。四是在突如其来的新冠肺炎疫情面前，积极履行社会责任，策划教育战“疫”专题、专栏、专刊，向西部七省区52县捐赠电子期刊60多万册，为开展史上最大规模的在线教育做出了积极贡献。五是被评为中小学图书馆推荐优秀期刊、人大复印报刊资料重要转载来源期刊、《中国学术期刊影响因子年报》统计来源期刊，入选全国新闻出版深度融合发展创新案例，在第十一届中国数字出版博览会上，中宣部领导阅读本刊并给予高度评价。

《中小学数字化教学》在传统教学向数字化教学转型的时代拐点应运而生，是国内第一本聚焦基础教育教学主战场，研究常态化教学与信息技术深度融合的国家级期刊，国内第一本服务于数字化教学研究，帮助教师运用信息技术优化教学效果的实用性期刊，国内第一本具有数字基因，自创刊起就实现纸质与数字融合出版的创新性期刊。历经五年发展，已经形成了独具特色的办刊风格与定位。

未来，伴随国家教育数字化战略行动的步伐，我们将继续编发更多让广大中小学老师“看得懂、学得会、用得上”的优秀文章，更好地履行服务基础教育信息化的职责，进一步发挥好在中小学数字化教学中的示范引领作用，赋能教育数字出版高质量发展，为中国教育现代化作出应有的贡献。

2023年，《中小学数字化教学》将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，继续秉承“面向教育现代化，引领数字化教学”的办刊理念，密切关注社会热点、教育关键问题以及学科研究重点，聚焦信息技术与学科教学的深度融合与创新，致力于为广大中小学教师提供“看得懂、学得会、用得上”的高质量文章、优秀教学案例与典型应用实践，为加快推动教育数字化转型服务、为提升教师数字素养服务。综合本刊专家和编委的建议，确定如下重点选题方向。

一、教育数字化转型背景下的教学理念与模式创新

二、核心素养导向的技术与教学深度融合策略

三、技术促进新课标落实的创新探索

四、数据驱动的“教学评”一体化探索

五、融合技术的跨学科主题学习活动设计与实施

六、数字教材建设与应用研究

七、教师数字素养与技能提升研究

八、“重大主题教育进课堂”的数字化资源开发与应用

九、人工智能赋能教学变革与创新

十、技术支持下的精准教研实践

十一、区域推进数字化教学的创新路径与典型案例

十二、国际教育数字化转型理念与实践