《新课程评论》2023年重点选题及投稿须知

刊物情况

《新课程评论》杂志（CN 43-1530/G4，ISSN 2096-1324）是由中南出版传媒集团主管的教育类综合期刊，国内、国际公开发行。

杂志以“评新课程，论大教育”为理念，关注大教育议题，倡导大教育视野，旨在刊载基础教育课程改革领域的理论成果和实践经验，以理性、建设性助力教育发展，展示一线教育教学成果，加强学术交流对话，服务我国教育事业发展。

杂志以中小学校长、教师、教研、教育行政管理工作者及社会各界关心教育的人士为读者对象。

创刊六年，杂志订阅总量130多万册，有300余篇文章被“学习强国”全文转发，有90余篇文章被人大复印报刊资料全文转载。

杂志为“人大复印报刊资料转载来源刊”“中国知网及CNKI系列数据库来源刊”。

2022年，《新课程评论》在人大《复印报刊资料·中学政治及其他各科教与学》中，全文转载量全国排名第10位。

杂志荣获“第四届湖湘优秀出版物奖”“2020年度湖南省巾帼文明岗”“第三届、第四届湖南期刊主题宣传好文章奖”“2021年度湖南省五一劳动奖章”“第九届湖南省‘双十佳’期刊”。

栏目介绍

名家

邀请名家谈课改之路、话教育之道。立足当下，高瞻远瞩。

专题

聚焦教育热点问题、跟踪名校课改经验。深入调查，全面呈现。

前沿

呈现教育教学、课程教材研究方面的新动态、新方法、新思路和新成果。

选题计划

（一）2023年“专题”选题计划

1. 智慧教育新探索

2. 深入学习贯彻党的二十大精神

3. 色彩教育及儿童色彩素养培育

4. 中小学科普教育

5. 新课标实施背景下的影视教育

6. 新时代教研工作的发展与创新

7. “双新”背景下的教师专业发展研究

8. 中小学课堂分析研究

9. 高质量课堂教学研究

10. 跨学科学习教学实践

11. 教学评一体化改革理论研究与实践

12. “五育”融合理论研究与实践探析

13. 家校社协同育人的理论研究与实践探析

14. 乡村学校发展与乡村教师专业成长

15. 县域普通高中学校发展研究

（二）2023年“研究”栏目学科教学类选题计划

语文学科

1. “核心素养”“学习任务群”等课标核心概念的学理阐释及关系分析

2. “学习任务群”的实施路径及“学习任务群”视域下教材的创造性使用

3. 文学阅读与写作、实用性阅读与交流、思辨性阅读与表达、跨媒介阅读与交流

4. 整本书阅读与研讨

5. 核心素养视域下学科新知识开发与运用

6. “大单元”、教材单元、单篇及课时学习目标设计与落实

7. 数字时代的语文生活与教学革新

8. 教师专业发展困境及教研创新

9. 学生语文学习心理与学习进阶

10. 学业质量水平考试与高考命题

数学学科

1. 跨学科学习、项目学习、主题学习

2. 单元整体教学设计

3. 学习进阶与学习路径分析

4.（真实）情境创设

5. 信息技术与数学教育融合、学情分析与精准教学

6. “双减”背景下的教学改革

7. 核心素养（具体学科素养）的培养

8. 卓越教师发展研究

9. 教学评一致性研究

10. 核心素养评价与学业质量监测

英语学科

1. 语言学习与学科育人的有机融合

2. 义务教育课标的解读与落实

3. 阅读引领的课堂实践（课外阅读、文学阅读、绘本阅读、读写结合）

4. 主题引领的课堂实践（单元整体教学、基于主题意义探究的教学实践）

5. 基于语篇的课堂实践（多模态语篇教学、语篇研读）

6. 思维品质培养及文化意识培养

7. 自然拼读、戏剧教学、对话教学

8. 作业研究

9. 教—学—评一体化

10. 中高考改革研究（概要写作、读后续写）

物理和化学学科

1. 跨学科实践

2. 大概念教学

3. 概念转变研究

4. 科学建模

5. 科学推理与论证

6. 科学态度与责任

7. 批判性思维培养

8. “双减”背景下的教学改革

9. 信息技术与物理教学融合

10. 中高考解析与备考指导

历史和地理学科

1. 基于大概念的单元教学、核心素养导向的教学目标设计

2. 修订教材的分析及使用

3. 义务教育课标的解读及落实

4. 跨学科主题学习活动的设计与实施

5. 教学方式的探索（问题式教学、情境教学、深度学习、项目式学习）

6.  教学评一体化研究、作业研究

7. 新课程背景下的教研模式创新

8. 历史课程中的中华优秀传统文化内容构建、史料教学、唯物史观研究

9. 思维的培养与评价

10. 中高考试题评析与复习备考

政治、生物、音乐、

美术、体育学科

1. 核心素养导向的教学目标设计

2. 大概念教学

3. 跨学科主题学习

4. 政治认同教育

5. 科学论证教学

6. 科学态度与责任

7. 文化理解

8. 批判性思维培养

9. “双减”背景下的教学改革

10. 中高考解析与备考指导

素质教育

1. 跨学科教学

2. 大概念教学

3. 单元整体教学

4. 学习进阶

5. 科学思维培养、科学概念建构、科学史教学

6. 课堂问题设计

7. 作业设计

8. 戏剧/影视教学

9. 劳动教育

10. 安全与健康教育

稿件遴选

（一）稿件基本要求

（1）文章应聚焦教育实际问题，具创新性、实践性、推广性、原创性。

（2）建议切口小，论述集中，谈实、谈透，提出有效对策，忌空泛，拒绝假话、空话、套话。

（3）文章表达流畅，图表清晰，字数以6000-8000字为宜。

（4）投稿“专题”“研究”“前沿”“纵横”等栏目文章，除题目、正文、作者信息外，还需有摘要、关键词、参考文献。

（5）投稿文章中需注明姓名、单位、职称、职务、地址、邮编、电话、邮箱信息。

（6）如文章需标注课题信息，需包括立项单位、立项时间、立项名称、项目编号。不得标注与文章内容无关的课题。

（7）参考文献既需要在文中以[1]（上标）这样的格式标注，也需要按照参考文献格式要求在文末提供完整的信息。

特别说明：

①每个地方只标一个序号，且全文依次从小到大标注。

②不再另设注释。

③首选原创出处、权威出处的文献，多引用近年文献。

（二）参考文献格式

（1）期刊文章格式：

[序号]作者. 文章题目[J]. 刊名，出版年份（期号）：引用内容所在页码.（温馨提醒：不是文章所在的页码段，而是被引用内容具体所在的页码。）

（2）图书格式（无译者）：

[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：引用内容所在页码.

（3）图书格式（有译者）：

[序号][国别]原著作者.书名[M].译者，译.出版地：出版社，出版年份：引用内容所在页码.

（4）报纸格式：

[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）.

（5）析出文献格式：

[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].论文集主要责任者（可选）.论文集题名[C].出版地：出版者，出版年：引用内容所在页码.

（6）学位论文格式：

[序号]作者.篇名[D].保存地：毕业论文发布学校（学院，可选），年份：引用内容所在页码.

（7）重要文件格式：

[序号]文件发布单位.文件名(文件编号）[A].文件发布时间——年-月-日.

（8）网络文献格式：

[序号] 主要责任者.电子文献题名[EB/OL].（发布日期）[引用日期].电子文献出处(有效网址).

（三）审稿周期

我刊审稿周期为两个月，遇寒暑假、节假日向后顺延。

审稿通过，我们的编辑老师会与您取得联系，沟通后续改稿、编稿事宜。

凡两个月内未接到采用或修改通知，您可将稿件另行处理。在规定时间内，请不要同时投送其他刊物，如有此类情况发生，请及时通知我们。

投稿方式

为更好地服务广大读者、作者朋友，满足大家日益增长的投稿交流需求，我们采取公共邮箱投稿方式，不接受任何纸质信件、光盘投稿。

1.公共投稿邮箱地址为：XKCPL01@126.com

2.邮件主题格式：姓名-手机号-栏目-文章主题-单位名

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杂志声明

坚决反对抄袭。投稿须附查重报告，重复率20%以内方进入审稿流程。

我刊从不向读者、作者收取任何形式的“版面费”“审稿费”“编辑费”。如有言称收费者，必为假冒。

我刊从未委托任何刊外机构或个人组织稿件。对于任何打着我刊旗号征稿、约稿并收取各类费用的非法机构或个人，一经发现，将采取法律手段追责到底。

望广大读者和作者提高警惕，谨防上当受骗。投稿时，请您认准官方投稿邮箱，千万不要通过网上搜索。同时，请您一定不要相信各种所谓的学术中介！投稿流程请您自己完成。

文章录用刊登后，我刊会根据稿件质量，给发表文章的作者寄奉稿费和样刊。