中学政治教育教学专业图书推介(九)

新一轮的高中课程改革要求高中政治课教师积极转变教育教学观念、教学方法、教学策略和教学风格，不断更新自己的知识储备。作为全国最早建立的中学政治教学资源网站—思想者园地(http://www.sxzyd.net)，目前拥有各类教学资源180000条，资源点击突破4500万人次，长期坚持免费免点免注册使用的原则。网站的建设深深植根于最新的教育教学理论，特辑录部分中学政治教育教学的专业图书，以飨读者。

图书名称：初中思想品德：和谐高效思维对话－新课堂教学的实践探索

图书作者：郑克进　主编

出版信息：教育科学出版社 2009年7月出版

图书简介：课堂教学是实施素质教育的主渠道，谁抓住了课堂，谁就抓住了教学工作的关键。传统的课堂教学过于强调教师的主导作用而忽视学生的主体作用，过于强调基础知识、基本技能的教学而轻视对学生情感态度与价值观的培养，过于强调接受学习而忽视学生的主动参与和探究性学习。随着基础教育课程改革的不断深入，教师的教学方式和学生的学习方式正在发生着积极的变化，课堂开始活泼了，教学形式丰富多彩了，教学手段逐步现代化了。但是，在具体的课堂教学实践中，在某些地方、某些学校出现了从一个极端走向另一个极端的趋势。课堂教学过于重视教学形式而轻视教学本质，由过去的“满堂灌”变成现在的“满堂问”，由过去的一支粉笔、一本书变成现在对多媒体教学方式的滥用，由过去的以教师为中心到现在出现忽视教师作用的现象。通过对当前课堂教学现状的分析和对传统教学观的反思与批判，我们认为，目前课堂教学存在的问题主要体现在以下两个方面。一是教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法、教学手段等诸要素配置不合理、关系不和谐，要么缺少或者弱化了某些方面的因素，要么某些方面超越了现实需要而做得过分了；二是教学要素之间缺少有思维含量的交流和对话，学生没有形成积极的思维品质。在学习和借鉴斯滕伯格思维教学理论、布鲁姆掌握学习理论和建构主义理论以及叶澜教授“新基础教育”。课堂教学改革理论，总结近几年来各市、县、区课堂教学改革实践经验的基础上，我们提出建设“和谐高效思维对话”型课堂的构想。

图书名称：义务教育课程标准案例式解读(初中思想品德)

图书作者：梁侠，郑坛　分册主编

出版信息：教育科学出版社 2012年3月出版

图书简介：本书具有理论前沿性、实践引导性、选材典型性、理论解读有深度，案例评析有厚度，观点描述有宽度。本书立足新修订课程标准，对教师理解课程标准新理念过程中可能出现的问题作深刻阐释。破解新课程实施中的核心问题，为教师开展教学和研究提供鲜活具体的案例。针对课程标准中的核心观点，提炼反映课改理念的焦点问题，展现教学实践中的典型案例。

图书名称：高中思想政治 和谐高效思维对话 新课堂教学的实践探索

图书作者：郑克进　主编

出版信息：教育科学出版社 2011年7月出版

图书简介：课堂教学是实施素质教育的主渠道，谁抓住了课堂，谁就抓住了教学工作的关键。传统的课堂教学过于强调教师的主导作用而忽视学生的主体作用，过于强调基础知识、基本技能的教学而轻视对学生情感态度与价值观的培养，过于强调接受学习而忽视学生的主动参与和探究性学习。随着基础教＝育课程改革的不断深入，教师的教学方式和学生的学习方式正在发生着积极的变化，课堂开始活泼了，教学形式丰富多彩了，教学手段逐步现代化了。但是，在具体的课堂教学实践中，在某些地方、某些学校出现了从一个极端走向另一个极端的趋势。课堂教学过于重视教学形式而轻视教学本质，由过去的“满堂灌”变成现在的“满堂问”，由过去的一支粉笔、一本书变成现在对多媒体教学方式的滥用，由过去的以教师为中心到现在出现忽视教师作用的现象。通过对当前课堂教学现状的分析和对传统教学观的反思与批判，我们认为，目前课堂教学存在的问题主要体现在以下两个方面。一是教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法、教学手段等诸要素配置不合理、关系不和谐，要么缺少或者弱化了某些方面的因素，要么某些方面超越了现实需要而做得过分了；二是教学要素之问缺少有思维含量的交流和对话，．学生没有形成积极的思维品质。在学习和借鉴斯滕伯格思维教学理论、布鲁姆掌握学习理论和建构主义理论以及叶澜教授“新基础教育”课堂教学改革理论，总结近几年来各市、县、区课堂教学改革实践经验的基础上，我们提出建设“和谐高效思维对话”型课堂的构想。

图书名称：中学政治教师教学技能

图书作者：全燕黎 编著

出版信息：陕西师范大学出版总社有限公司 2014年1月出版

图书简介：《中学政治教师教学技能/高等师范院校教师教育系列教材》是一部师范专业本科教材，旨在培养合的中学政治教材，书写技能、话语口头表达技能、教学语言锤炼技能、文本分析技能、导学技能、课型设计技能、说课技能等教学基础技能以及教学导入技能、课堂提问技能、对话教学技能、情景教学技能、课堂应变技能、多媒体课件设计制作与使用技能、课堂教学改进技能等课堂实用技能，对中学政治教师应具备的各项技能作了较为详细的阐述。教材注重实用，整合了基础教育政治课程改革的最新成果。

图书名称：中学政治教育实习行动策略

图书作者：车广告 主编

出版信息：东北师范大学出版社  2007年11月出版

图书简介：本书系统地阐述了思想政治教育专业开展教育实习工作的理论和实践问题。内容包括：中学思想政治课程有效实习行动——构建行动理念、中学思想政治课程有效实习行动——做好实习行动准备等。本书含光盘。

图书名称：中学思想政治(品德)教育研究与课程改革

图书作者：巩章义 主编

出版信息：西南交通大学出版社 2013年9月出版

图书简介：中学思想政治(品德)教育研究与课程改革

图书名称：新课改 新教法

图书作者：谭吉华 著

出版信息：光明日报出版社 2012年10月出版

图书简介：新课改新理念，推动教学方法理论与实践创新。教育“回归生活”，教学要生活化；“教是为了不需要教”，践行自主、合作、探究式教学；充分利用与开发课程资源，是新课改新教法的亮点；导课是“凤头”，精心设计好导入；情境之于知识，犹如汤之于盐，盐需溶于汤中，才能被吸收，知识需要溶于情境之中，才能显示出活力和美感，要注重设置情境；提问是学生构建知识的“助产婆”，是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道和“铺路石”；组织教学，打造生态课堂；例证是理论联系实际的桥梁，是重要的教学手段，也是一门教学艺术；教学语言是一种职业性语言；实现教学与多媒体的整合，是教学发展的趋势，也是新课改的要求；结课有课堂教学的“豹尾”之美誉，能收到“余音绕梁”之效。新课改新理念，推劫教学方法理论与实践创新。中学思想政治课教师应责无旁贷积极主动适应新课改新理念，创新教法，提高教学效果。《新课改 新教法》提供既实用，又具可操作性的教法，你将受益匪浅！

图书名称：中学政治教学建模

图书作者：曹宝静 著

出版信息：广西教育出版社 2003年5月出版

图书简介：本书是作者在对“教育建模”理论进行深入学习和研究的基础上，结合作者从1986年至今参加国家实施的思想政治课课程改革的实验撰写而成的。全书分6章。一，阐明了建构教学模式的背景、理论和具体方法；二、论述了教育创新是教学建模的灵魂，中学政治教学建模的 实验是解决中学思想政治课程存在的现实问题；三，阐述了整体教学模式的基本结构以及3个子模式的特点；四，分析了“调查—反馈”教学模式的根本特点是突出针对性，介绍了调查问卷的设计技巧和类型；五，论述了研究性教学模式在改变学生学习方法、提高学性素质、培养学生创新精神和实践中的积极作用；六，阐述了情感渗透—自我教育“模式是克服”单向灌输、理论说教“的有效方法。本书中的教学模式都由作者自主建构，并有一系列作者的教学实例作为支撑，具有可操作性，对广大教师学习教学建模具有启发性。本书适合中学政治课教师、教研员、师范院校学生参考和继续教育培训使用。