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支教老师分享难忘故事:酸甜苦辣感悟良多

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昨天上午9点,援疆教师、延安支教新春座谈会在市民中心12号楼召开,支教老师和大家交流分享了在阿合奇同心中学和延安一中支教工作过程中的酸甜苦辣。

  延安:一本记录本讲述“我和无锡班的故事”

  54岁的寇永升老师,是这一批次远赴延安的教师中年龄最大的,他说:“去年10月,我准备了两个很好看的笔记本,在无锡班提倡学生们写无锡班的故事,我带头写了一篇煽情的序言,把自己写的几篇散文附在前边作为范文,引领学生们自由作文,每天一人,抒写无锡班的故事,期末时我翻开阅读,真是有滋有味,对我来说是一份珍贵的纪念。”对于学生的语文成绩,寇老师十分欣慰,他表示他的语文课深受学生欢迎,教学满意率100%,并且深得家长信任。从考试成绩看,支教的两个无锡班语文成绩各项指标均名列年级前茅。

  寇老师说,他在延安支教时碰到了一名视力很弱的学生,“我给他送了一盏可以调节亮度的台灯。为了这名学生,我把每次的语文课件字号放大,黑体,加粗并且修改背景为豆沙绿,字体深蓝色,以增加对比度,让他看得轻松一些……每次的语文默写,我让他口头背给我听,以减少他书写的困难; 有时候请他到黑板上默写,以减轻其视力负担。”

  新疆:一支葫芦丝提升了学生音乐素养

  无锡市前洲中心小学音乐老师张磊说:“我是去年8月去的新疆,到了之后发现每个学生唱歌跳舞都非常棒,他们本身是有音乐素养的,不过在音乐规范方面较差。”张老师最先给学生系统地教了节奏和识谱知识,他认为这有利于他们之后的音乐学习。“因为他们的音乐规范较差,而乐器学习可以进行有效的提升,我就选择了云南乐器葫芦丝作为课堂乐器,它简单易上手,在短期内就能学会,学生不会有厌倦的情绪。现在学生们一节课能完成两到三首的歌曲学习。”张老师表示,最大的困难是乐器太少,全校只有60把葫芦丝,学生们只能轮流使用,课后没有工具可以练习。由于葫芦丝数量少,他们采用编号以及课前自查课后互查的方式来保护乐器。

  张老师说他的援疆工作只有一年的时间,为了不让葫芦丝的学习在他离开之后中断,他会在没课时给当地的老师培训,教他们学习葫芦丝,这样等他走之后,当地的老师能继续教学。

  无锡:给新疆班学生带去家的温暖

  在无锡也有一群心系新疆学生的教师。无锡市青山高级中学新疆班的学生,寒假不回家乡,学校每天会组织不同的活动,例如电影展播、拔河比赛、足球比赛等,丰富他们的生活。

  新疆班的班主任刘云老师介绍:“学校领导十分重视新疆班学生的寒假生活,尤其是春节,因为新疆的习俗和我们不同,他们过古尔邦节,不过我们更希望让孩子们可以看看我们的春节是怎么过的。”刘老师说学校的本地学生也非常热情,他们在春节期间会邀请新疆同学去自己家里做客,感受无锡春节的氛围。“学校老师会在除夕和大年初一走进新疆班学生的宿舍,和他们一起过年,很多老师放弃了和家人一起过年,而是在校陪伴学生,老师们希望给新疆班的学生带去家的温暖。”

  (陶粼璐)


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【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”第三层次培养对象、延安市优秀教师,无锡市教学新秀、无锡市首届“勤远教师奖”获得者。曾参与或主持过《高中思想政治研究性课堂教学模式的创设与运用》等多项省市级课题研究工作,撰写的《浅谈乡土材料在经济常识教学中的运用》等80多篇文章发表于省级教育期刊或全国中文核心期刊。《政治课堂生活化的错误倾向及对策分析》等120多篇论文、教案、试题、高考分析等文章发表于《中学生时事政治报》等教辅类专业报刊。制作以个人原创资源为主的思想者工作室网站( http://www.teacher001.net)……[详细内容]

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