高二2班第二学期第二十周主题周记：我的班主任（八）20170628

高二（2）班 陈媛媛

高一的时候就听说过他的大名和他的真人真事，高一的下半学期就恰逢他给我们上政治课，高二分班的时候他就成了我的班主任。暑假里纠错时，我总是会想是不是因为高一的时候一直念叨没见过他，所以以后的两年他将用那些我所听过的真人真事来刷新我的三观。哦，对了，我的班主任叫刘海。

果然，他没有辜负我的期望。高二前的那个暑假，在大部分同学对他还只是闻其名而未见其面的时候，他用460道错题成功在一票小鲜肉、小花旦中脱颖而出，成为那个暑假我听到过的最多的名字，这个热度郑爽买热搜都赶不上吧。

 每当我们惊讶于计划表的密密麻麻时，发出“还能有比这更哔——的计划表吗！”的感叹时，他总能在下一个周末排出更详细的计划表。自默，错题重做这是雷打不动的约定，还是一样的内容，还是原来的数量。周末里，他可以从早上开始发信息督促学习到深夜煲“毒鸡汤”唤醒人生。“宿舍卫生纪律，班级卫生纪律……”他在下班前总会进班以这句话做结，仿佛这样他才能安心回家，仿佛这样我们就真的会做好这一切。

其实，很多事情，他都知道，只是，他不说。他其实知道不是所有人都会按着计划表来执行，每个人的执行力度也是不同的，可是他依旧坚持着；他其实知道自默，错题重做有水分，可是他依旧坚持着；他其实知道也许他的唠叨无法撼动同学们心中的顽固半分；其实他知道就算他万般强调，第二天扣分出现的可能性依旧很大，可是他依旧坚持着。这个固执的男人硬是用他的坚持换来了“无锡市先进学生集体”的称号。他在很多方面都很固执，对自己更是固执到不行，其实他的固执是一种对自己的要求，是一种敢想更敢做的勇气，也许我们的失败就在于我们连踏出第一步的勇气都没有，我们总说拒绝改变，拒绝服从那些条条框框，说得好听叫有个性，说直白点就是懦弱，害怕自己努力了却未能变成那个理想的自己。

所以亲爱的海哥，希望你能一直固执下去，争取四十岁前发表100篇论文吧。对于你连任我们高三的班主任，真是意料之中又意料之外，意料之中的是接下来一年的水深火热，意料之外的是我竟接受的如此淡然，果然在这样的强压下我的心里承受能力又进步了吗？

海哥，我们高三不见不散哦！

高二（2）班 钱诗越

我的班主任，自称是温柔善良的老师。当然，在某些方面确实不可否认。我的班主任对于班级的一切都十分关注，十分关心班级生活。

在班级管理方面，每天有严明的值日班长和值班家长共同监督，在很大的程度上促成了班级良好的学习氛围。在纪律和卫生方面也是十分注重。每天的卫生工作都必须认真完成，这也为班级学习提供了良好的学习氛围。纪律上的严抓，也是为了我们考虑，我们已经是准高三，再这么纪律散漫下去，注定没什么好结果。在这样的管理下，班级的总体气氛良好，成为“无锡市先进学生集体”。这个荣誉，是对班主任的管理的肯定，也是对同学们努力的肯定。

在宿舍管理方面，对于扣分同学的惩罚措施——打扫教室卫生四周，其实也是一个很好的措施。这个措施提高了同学们劳动的积极性，让同学会在宿舍中做好卫生和纪律方面的工作，一定程度上避免了更多的扣分。这让同学们在宿舍中和睦相处、互相学习，成为和谐的一家人，互相帮助，一起生活。

在学习管理方面，班主任可谓是在语数英政史五门上都付出了很多。在数学上，对数学纠错的重视，每周的数学错题重做，让同学们不定时的复习错题，增加脑海中的印象。英语第二天只要有默写，那么在早自习都会先进行一次默写，督促了同学们的背书进度。同时，默写还要自己批，为同学们付出很多；每天还会有英语阅读理解练习，要花费很多时间找阅读理解的题目，来提高同学们的阅读水平。

我的班主任，为了班级的建设付出了很多，高二（2）班之所以能有现在成绩，离不开班主任的努力。

高二（2）班 金桢杰

自从进了高二二班以后，我就开始对我的高二生活充满了担忧，有一种既激动又害怕的矛盾心理。激动的是听说了很多关于海哥的丰功伟绩和许多个完美的实现。害怕的是担心自己的高二生活会不会充满着艰辛。

不过正如他所说的那样，时间和实践终究会证明，他的坚持是对的。

或许有的时候，温柔善良的海哥提出的要求是有点吓人，有点让人崩溃，但是当我们真的不能完成的时候，他还是会选择让位，尽管他嘴上说着他很无奈，我们赢了这样的话，但是他真的还是以我们为主，为我们着想的。

海哥从来不因为我们的没大没小生气，甚至在我以为在同学们说出那些话，海哥肯定会生气的时候，海哥还是选择用微笑和玩笑结束对话。他不会因为这些和同学们生气，但是有些选择性的问题，一点点的越界温柔善良的海哥都会生气，即使你不理解，但是在之后，当结果呈现出来的时候，你会明白，无论对错，他那么做就是最好的方法最好的选择。

没有想过吊儿郎当的我能够有一天这么有动力，之前对学习没有这么热情，倒是在海哥的管理下我觉得有一种非要为自己拼一拼的感觉。在海哥一句一句的唠叨下，我们听到的绝对不应该是厌烦，不应该是抵触，而应该学会理解这些重复的言语背后隐藏隐藏的道理，还有海哥对我们的期望和关心。

高二结束了，在这一年，我们都收获了很多，虽然有有不必要的矛盾，有一些是大家不能理解的地方。但是就是这样的一个班主任给我们留下了非常深刻的印象，带领了我们高二二班真正的走向的实验班的最好。

高三的我们一定会更加努力的！海哥我们一起加油！

高二（2）班 孙志吉

很抱歉在这个学期里，我给您带来了不少麻烦，给您的工作带来了诸多不便。由于个人觉悟有限，自制力较差，在学习上让您操劳花费了不少功夫;在纪律方面我也有劳您三令五申，一而再、再而三的教导，在此身为您的学生，我不得不表示由衷的歉意。同样的也不得不被您那认真负责的工作态度，兢兢业业的工作作风，向同学们灌输您那饱含哲学智慧的学习方法所打动，对您的敬意也是愈来愈深。和您相处已经一年多了，不得不说您不仅是个充满智慧的老师，也是个充满人情味、极其体谅学生的老师。善良是您的本性，可敬可爱是您的内心，高尚是您的座右铭，真诚是您的名片。和您在一起的日子里，我深深被您那独特的人格魅力所吸引，我也从来没有这样对一个老师表现佩服的五体投地。没错，刘老师，您在我的心目中就是这样一个光辉伟大的形象，不仅仅是我，我们班其他很多同学也与我对您的看法不谋而合。您在我们心目中是大救星，红太阳。

或许您会认为我以上所说的都是溜须拍马的无稽之谈，如果您真的这么想，那就又一次证明了您拥有常人所具备的美好品德——谦虚。这以上所述的，不仅仅是奉承，而且还是我内心中最最真实的写照。能拥有您这么个几近十全十美的老师，实为我们些同学的三生有幸。

然而，任何事物都具有两面性，这是上帝自创造这个世界便有的恒古不变的一条定理，我们无从改变，您的敬业与严谨治学的确致使许多同学在学习成绩上发生了质的飞跃，然而对您有些“政策”依然感到有些“水土不服”的少数“叛乱分子”(如我)依旧在低分处徘徊。我想，每个人都是独特的，对一系列措施的实施，有点人会明显改观，而且有人则不满。正如有的人喜欢这样，有的人喜欢那样，个体差异是的确在的，有的人适合的东西，别的人就不适合。学习上也一样，有的同学适合于中国传统的填鸭式教育，而且有的(像我）就会对这一种学习方式表现出极大的抵触。然而，我们这一类不适合中式教育却生在了中国，给老师们造成相当多的烦恼，这却是无从改变的。我们所要做的就是克制自己对自由向往与追逐，尽己所能将自己深埋在作业中，以此来打消内心对快乐学习向往的念头。然而有的时候，我们暮然回首，会发现有的事情做了，注定是徒劳的。

高二（2）班 蒋巧巧

斟酌许久有些无从下笔。

我的班主任，是一个凡事总爱巨细无比的人，有些词穷而找不到更好的形容词了。

我的高二班主任，是一位身材有点儿发福的男老师，政治老师。平日里“胡作非为”总爱“压榨”我们，是的，对计划表满满当当的不满同学们心里藏了忍不住也要嘴边饶舌两分才痛快。我也不免吐槽，贯彻难度是挺大的，想现在有多少人一心扑在了学习上没有什么电视剧电脑手机的想法？不玩不学习的想法该是最常见的了吧。还不如转门安排出一个时间段用来娱乐也让学习时有个目标念想。再说纠错，出于主动学习可能会有用，但遗憾一个星期一天半刷个百道题显然让想尝试的心都没了，抄抄也挺费时，并且毫无作用。

年纪便是阅历资本，当老师的当然心儿要明镜一般的，有时候睁一只眼闭一只眼才能让双方融洽地坐到一起谈话。但这强迫着学习一年下来成果如何不必多说，这又要毒舌一番洗脑水平不过关了，建议比起强的能用说服力和口才让人洗脑更靠谱点。

不快也说得差不多了，高三一年可能还是刘老师当班主任，但随性抒发也憋不住再一年了，愣头青的性格就一吐为快吧。然后是作为一个女生多的班级，的确不太好管理，加之对有些措施的抱怨让我们总要嘴贫两句，您老也真真脾气被磨习惯了认着被欺负，全班嬉嬉笑笑，抱怨声也就被掀过去了。

最后还是要说说优点的，认真地排表格，让我想起一个职业很适合，码字员，打字写文章写文案的工作。这一年您算是对我们寄以厚望，要求也是定得特别高，但是现实与理想总是相距甚远的，拿朽木不可雕也来形容我们的愚钝吧，毕竟良木也不会落魄到我们这三流学校四流班级了。人都有一个开窍的时间，只是有的人早有的人晚，不开窍的连刻刀都无法雕琢之，晚了又已是无济于事，是的，我常常在寻找那个点，好不容易感觉要触及了，却还是被现实的杯壁弹了回来，一次失败的尝试加上最近睡眠不足让我萎靡了一个月。时间，给予时间为代价，我想试试在这个暑假再尝试一次。话又忍不住跑题了，语言上的打击与辱骂对于现在的学生已不大起作用，从小学从初中老师就常使用这个方法挫伤学生的锐气，以至于太多的学生都像软脚虾一样，已经不会去反抗也难以去证明自己。教育的意义是什么？怎样才能真正育人，育能够适应这样一个应试考试的时代的人？打击和鼓励的目的都是一样的，在让学生触及那个开窍的点罢了，突然想起很久以前一个朋友推荐我去看《垫底辣妹》，我直到很久以后才去看了。一个成绩很差的女学生怎样在补课老师的帮助与鼓励下考上了优异的大学的故事。是的，故事性属于故事，但却是源于生活，有相信奇迹的幼稚，才会触及奇迹。