江苏省无锡市市北高级中学 刘海

本校高二年级实行分层教学，本班是史政实验班，目前全班共有学生48人，其中男生12人，女生36人，共青团员46人。自2016年7月班级组建以来，一直致力于班级的标准化建设，在学习方法培育、班级文化建设、班级常规管理、家庭教育指导等方面取得了一定的成绩。

一、注重学习方法培育，提升班级学习层次。

学习规范方面，我们主要是严格按照任课老师的要求，规范学生的学科作业、学科笔记、学科纠错、学科默写等，引导学生建立科学的学习方法和学习习惯。建班以来，严格要求每位学生做到数学错题周周清、各科重默周周清，周末布置学生进行错题再练习，这在一定程度上对本班学习成绩的提升起到了积极作用。在各科任课老师的积极引导、全体学生的刻苦努力和家长的共同配合下，本班历次考试成绩均处在同类班级前列。此外，本班还通过对历次考试成绩、重默情况、宿舍管理等方面的数据进行电子化处理，寻找班级共性问题和学生个性问题解决的正确路径。在2017年学业水平测试必修科目考试中，本班各科目通过率达到100%，其中3A人数1人、2A人数2人、1A人数10人，信息技术考试全员通过。在历次重大考试中，进线人数和配套人数等指标长期处在年级前列。二、加强班级文化建设，提升班级精神层次。

建班伊始，本班即提出要构建以“真”为核心的班级文化体系，引导学生说真话、做真事、求真理、践真知，通过主题周记、主题班会等形式聚焦身边的好同学、好老师、好家长、好舍友，聚集班级正能量、正规范、正文化，着力引领学生不断追求卓越、追求完美、追求极致，让学生思考一份完美的作业、一本完美的纠错、一次完美的默写、一间完美的教室、一间完美的宿舍、一次完美的活动等在自己日常生活的物化形态和文化内涵。本班同学积极参与学校组织的各项集体活动，荣誉跑操比赛优秀组织奖和科技节优秀组织奖，积极参加社会实践活动，愉悦了身心，增强了班级凝聚力。2017年6月，班级被评无锡市教育局和团市委评为市“先进学生集体”。通过“三个追求”的深层解读和日常呈现，让学生认识到班集体存在的价值不仅在于实现个体的自我超越，更主要的是不断创造班级发展的奇迹。三、突出班级常规管理，提升班级管理层次。

我们对班级和宿舍卫生纪律不懈追求“零失误、零容忍”，建立以文代罚、以劳代罚、以学代罚等惩罚方式，建立了完善的班级管理制度。依托由班干部和课代表组成的班委会，增强对现行制度的执行力，规范管理过程，明确责任管理，提升了班级管理水平和管理层次。本班的班级常规管理方面共获得星数达到21个，累计位列年级第一和全校第一，本班宿舍常规管理水平长期保持在年级和全校前列。四、发挥家长教育作用，提升家庭教育层次。

根据年级学习要求和本班学生实际，由任课老师根据当周学习要求合理安排作业要求和作业时间，由班主任进行汇总作业总量，根据文理交差排列、劳逸有机结合、作业复习并重、个体学科差异、时间总量控制等原则制订每周周末学习计划表。这是学生周末作业的要求，也是家长有效监督的依据。周末学习计划表详细规划了每日上午、下午和晚上的学习时间段和学习内容。本班制订了《高二（2）班周末学习家长监督指南（试行版）》，指导家长合理对待计划安排、合理检查各类作业、合理对待各种诱惑、合理安排作业反馈，合理安排休闲时间、合理安排社会交往、合理安排作息时间，对于书面作业、口头作业和复习作业进行学习监督的指导。同时，自第1周开始，本班开始安排各位家长参与晚自修民主管理共计86次，每晚均有家长参与，家长到班率达到100%，26位同学家长报名参与，参与率达到81.25%。在全校参与效率最高，持续时间最长，让孩子看到家长的重视、让家长见证孩子的成长。在综合各位家长参与班级民主管理的基本情况和家庭教育实际效果的基础上，经过民主推荐、学生投票、意见征求等评选环节，评选产生了第一学期、第二学期的“优秀学生家长”。

总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”已经成为二班全体教师和全体家长的共识，相信在学校教育、家庭教育和社会教育的共同努力下，本班一定能够沿着“追求卓越、追求完美、追求极致”的班级文化方向，更加关注学生的行为习惯和学习习惯的养成，最终实现过程完美，结果更美。