高三2班第二学期第四周主题周记：为未来而战（四）201803

高三（2）班 蒋巧巧 　 　

很流行的一句话，谁的青春不迷茫？现在的大家的确是处在青春期的尾巴上，成熟与未成熟的矛盾体中、成年与未成年的分水岭上，大家会因为听了几句鸡汤和励志的话觉得正是男儿读书时，想要卷起袖子大干一场，但不免没多久又因为一句言语的打击或是一次成绩的打击变成心中一首凉凉送给自己。打击多了，人就麻木了。 　 　

借用班级里某位名列前茅的同学分析的现状，离高考还有七十几天，大家一点高考的气氛都没有。是的，一种知道再怎么努力都无力回天的压迫感弥漫，有的同学表面依旧吃吃喝喝笑笑说没希望的然后背后偷偷学习，有的同学依旧在真真切切地躁动。现实情况就是，大家都有点后劲不足，别人也开始努力了，说要突破，从什么点突破？别人比你熬得晚比你基础好又凭什么甘心被你超越？ 　 　

为未来而战，我可能无法成为那匹黑马，可能再怎么努力也是晚了，但是就像跑步，越到后面冲刺阶段越是累，如同负重前进，但是不足代表着提升空间，人不能麻木于生活，不动躺在这儿真的会很遗憾，或许最后的冲刺无法使你一跃而上枝头做凤凰，但，处在密集人段的优势就在于，只要你多跑一步两步，会有不一样的。 　 　

具体措施，数学上我也不知道说什么了，怎么做都知道，弄懂做过的题，前卷细心后卷尝试做做，把握时间。可能接下来一段时间要突破的重点是解析几何、应用题以及最后两道大题的第一问和尝试第二问，然后要控制时间，我前十二道题的出错率太高了，有时为保证前面的正确率就要压缩后卷时间，但是要拿到比较好看点的成绩就必须压缩控制前卷时间，我还处于寻找两者之间平衡点的过程中。语文，还是要从细枝末节处做文章，名著、文言文以及一系列冗杂的背诵和阅读任务还是很重的。英语，我预期最好甚至是必须在这段时间到考前一周抽出一个月走读来解决听力问题，我的听力平均是错四五个，正常的听力大家错一个左右才是正常水平，对于120分的英语这意味着多大的差距？而听力的突破是需要练的，而且是连续每天听的，并且不练会有倒退的，在学校里是当然没有机会每天练听力的。英语的单词积累已经变得很难了，现在倒回去看前面背过的三千五单词，就像没背过似的，量大以至于记住的变少，这方面应该需要专门性地理高频单词背，大网捞鱼本大效果差。政治历史成绩没出来就不谈了，基本上炸了是无误的，看过去感觉是差不多会了，但是考起来依旧是无从下手。 　 　

　 　

高三（2）班 薛淇宁 　 　

转眼离高考还剩70多天了，想想还有点紧张，小高考已经结束，一模已经结束，口语考试也已经结束，除了高考什么都结束了，所以剩下的日子的目标就只剩下了高考。 　 　

我离我心仪的大学还是有些距离的 但是经过一模的洗礼后我觉得我自己再抢救一下还是可以考上它的，所以在剩下的七十几天里还是要更加努力地完成。 　 　

就比如英语吧，这次唯一一门没有达到均分的科目。单词依旧要好好背，虽然承认我自己的确是背功超级差，而且记性还不好，但是单词是英语的基础就如同知识点是数学的基础一样，不好好学习，连在讲什么都不知道，有谈何做题呢，不仅如此，还要增加自己的阅读水平，阅读还是很重要的，毕竟占了大部分的分，阅读之于成绩，可谓是一荣俱荣一损俱损啊。 　 　

数学也是很重要的，毕竟其实文科到最后就是靠数学拉分，所以仍然需要继续努力，知识点还是有许多缺失的地方，要好好补起来，虽然我觉得我补知识点如同女娲补天啦，不过还是要好好补的！ 　 　

语文方面果然名句还是要好好背的，因为课外名句指不定说不定就考什么被吓到的名句，万全之策便是全部背下来咯，还有作文也要好好改进改进，通篇例证没有一点自己想法的作文是空洞的，一直这个基础分左右的分数还是挺让人担忧的。 　 　

班里的大家也很认真，每个人下课都是“我要学习”搞得我都不好意思不学习，卫生方面我觉得一切都好，虽然每次因为默写原因被罚打扫是有些不开心啦，不过如果能保持教室的干净也是挺让人觉得开心的。，还有最后七十几天，且过且珍惜 　 　

　 　

高三（2）班 徐洁 　 　

“别看我们班门前那块板上全是三颗星星，其实那都是表面。” 　 　

“卫生纪律不好的同学成绩一定不会好。” 　 　

虽然句句扎心却异常在理。以前不是很相信海哥所谓的预言，但随着时间的推移，一些预言在我身上得到了印证，我渐渐明白： 　 　

侥幸得到的喜悦只是一时的，而之后弥补的过程是极其困难的。 　 　

就比如说整理书本这一方面。当我坐在第一排的时候就有把书放在地上的坏习惯，坐在窗边就有把书放在窗台上的坏习惯，直到最后海哥，课桌肚里书整齐不过三天就打回原形，找张讲义时常要找很久很久。这是一种极其恶劣的习惯，我屡次逼迫自己整理课桌，但是就是很难坚持下去。就算有时仅仅是因为考试要暂时把书放在地上，考完试也会忘记收拾回课桌里。 　 　

但是预言就是出现在了我的学习上，出现了一种长期不温不火的成绩局面。三科都不稳定，可能能考很高，也可能下一次就倒数第一。大考常常是有一门超差的。我觉得这跟我的性格和平时的行为习惯有着很大联系。 　 　

班级卫生方面，我还是觉得在教室外吃早饭是一件好事。一呢因为快夏天了，窗外也不冷；二呢我觉得我是挺受不了早饭那个煎饺味儿的，一人吃半个班的同学都得笼罩在煎饺味里。 　 　

虽然距离高考还有七十多天，但我觉得提高自己的学习成绩前提是把自己的错误的行为习惯改正。做到课桌及时整理，垃圾及时倒，自习课不讲话，在弱势科目上严于律己，在擅长部分主动提优。 　 　

海哥说一模过后就是真正的决战了。一模过后是对学习态度的考验，更是面对于成功失败时候的表情。学习跟生活一样是一面镜子，你对它笑，它也会对你笑。 　 　

　 　

高三（2）班 戴晟玮 　 　

一模已经结束，离高考只有仅仅70天。
一模考试的失败，给我了一个惨痛的教训。
主要是数学和英语上的问题。 　 　

面对十分简单的数学试卷，缺考了比平均分低20分的分数，确实不应该，平时的不严谨  不规范，导致在简单题上疯狂丢分，当别人都能拿分，自己却不能，这样的差距自然无法弥补。 　 　

英语上，由于答题速度较慢，最后有一些题目还未来得及写，成绩自然是惨不忍睹。平常做作业时时间较为充裕，没有很好地锻炼答题速度，导致到考试的时候来不及。 　 　

要说有什么对策可能只有做题了，认真对待每一道题目，考试才能有信心，有状态。把能拿的分数拿到手，不然只能是一声叹息。 　 　

接下来的两个月时间里，遵守纪律，卫生方面的要求，以免不必要的麻烦，从而影响心态。在学习上，按照各科老师的要求，做好该做的东西。着重在数学，英语上花时间，多加联系，必须有所提升。 　 　

做好本分，认真学习。 　 　

　 　

高三（2）班 顾浩楠 　 　

眼下离高考还只剩七十多天。时间过得很快，我也应该更加努力，就想老师说的那样，跟着老师走，就肯定会有所回报。 　 　

而过好剩下的日子里面，首先最关键的，就是宿舍0扣分——作为以往的卫生扣分钉子户，我必须严格约束自己，让自己做到“0”的完美。 　 　

其次才是学习目标： 　 　

关于语文： 　 　

语文老师常说，学语文是一个积累的过程，而我却从未注重平时的积累，我比较喜欢数学，在平时的学习中，也只有对数学比较认真，对于语文的专注度较低，这也导致了我这次语文考了最后一名。平时不积累，又不注重在语文上的学习习惯，自然就导致了不理想。 　 　

未来在语文的学习上，我必须时刻沉静内心，不能急躁，大家都说语文不好要多读书，诚然。下阶段的语文学习应以“积累”“细致”为首要目标，在学校跟随任课老师的步伐，不偷工减料，按照老师的要求；在课外，对于背诵的任务需多下功夫，多阅读一些文学作品。 　 　

关于英语： 　 　

英语老师也找我谈过，在日常中，我的默写和上课回答问题反应都可以，但是仍旧没有考出理想的成绩。英语老师和我一致认为，这归因于平时的一些行为没有扎根基础，对于一些知识点仍是囫囵吞枣，没有问清楚。所以，今后的英语学习中，我要打破砂锅问到底，不留一丝疑问。 　 　

对于数学： 　 　

我不能辜负数学老师对我的期望，我随时都会被后来人赶上，所以尤其是数学是万分不能懈怠的。虽然这次考到了130，但是只是因为试卷简单，我完全有能力考到140。这次总分排名不如先前，也并不是因为数学的作用日益低下，只是试卷简单，而我没有考得更高。但是通过这次，我领悟到了一些数学的技巧，不能形成思维定势让自己自动忽略所谓难题，一定要对所有问题都有所了解。 　 　

　 　

高三（2）班 张玥 　 　

当对事情感到绝望时，你可以放弃对他人的信任，可以放弃外界对自己的评价，唯独不能放弃内心的平静。只有回归平静，甘于寂寞，不怕枯燥，才能重新挺会自己的心跳声，无论你未来身处混沌还是迷途，保持自在安宁是破除任何困局的最大武器。 　 　

细节决定成败，心态决定细节。在今后的70天内努力是必不可少的，。每个人都在生命长河里畅游，各有各的姿势各有各的道具，你看看自己倒霉蛋的长相，一副皮囊在岸边显得寒碜，于是决定憋长长的一口气扎到水底一路向前，不想被别人看到你仰头呼吸的狼狈模样，只想别人看到你从终点钻出来，想看到他们流露出的震惊感。一路屏息倒也是值得，再苦苦不过70天的日子，为了今后的成就并不是有什么不能付出的。 　 　

可是很显然，一口气憋70天不死也得不省人事，心态还是很重要，多多少少对于我而言，考试考好了总会沾沾自喜，考的不尽如人意也总会失望沮丧一段日子，再过不久好了伤疤忘了痛，开始新一轮的循环。 　 　

在三班考试时，那边的垃圾桶简直不能直视，地上黑乎乎一块一块的都是早饭残留，班主任也在帮忙扫地，不得不感叹我们班卫生还是可以的。 　 　

班级的纪律卫生虽说还不够完美，但也没有时不时扣分，目前最大的问题还是学习。课代表尽职尽责导致我们多了许多额外的作业，同学们自然怨声载道，如果学习不是主动学习而要被迫吸收，效果肯定是大打折扣，心态也会不好。不如试着去看到额外作业背后的价值，秉着“多费点时间提升也无妨”的心态，课代表也不要采取强硬的手段和语气，效果可能就会提升很多。 　 　

<!--EndFragment-->