高三2班第二学期第十周主题周记：数学二模分析（六）201805

高三（2）班 赵婷 　 　

这次二模很差，主要是数学太差了，还有英语也凉了。数学刚考完我就料到了这样的结局，数学考题偏难且计算量大，用几近绝望来形容考试中的我绝不夸张。 　 　

这次数学试卷填空题计算量明显比我们平时做的大白卷大一些，因此我速度也慢下来了，导致后面大题时间不够了。立体几何在数学考试中大题必拿全分的存在，可是这次第二问我又卡住了，而这道大题目又放在第一道，后面心态崩成啥样也可想而知。而应用题我竟然连第一问都算错了，这张试卷必凉无疑。而最后我因纠结立几和应用题，导致做19、20两道大题时仅剩五分钟，最后连第一问都没算出来。 　 　

二模在高考前给了我一个下马威，是的，高考绝不是没有可能出难题。最后一个月我绝对不能掉以轻心。我知道即使没考好，但在这高考前的最后一个月，心态还是得稳住，如果这时绝望了，那就真的完了。以我现在的分数只能上一个很一般甚至差的本二，或许我本一希望渺茫，但如果我发挥出最好甚至只是正常的水平，至少能稳定地上一个好的本二和我的目标大学。 　 　

最后一个月还是不能只注重一些简单题，还是得看中等偏难一些的题，不能知难而退，否则万一高考爆冷，那么就会像这次一样一败涂地。还有题型的归纳也很重要，其实有些题目回头看看都是做过的，但正是因为懂了某一道题而没有通某一类题，导致出了新题仍然可能做不出来。我的高考目标是90分以上，如果把该拿到分的题都给保证做对了，那就能满足条件了。 　 　

其实都最后一个月了，高考是自己的事，不能再因为诸事不顺而崩了心态，毁了高考，得不偿失。 　 　

高三（2）班  张奇 　 　

习惯了无休止的考试与无休止的反思。高三二模一个关键节点的考试。看到许多因失败而反思自己的“战友”，我也想为自己的未来三十天做一个充分的反思。 　 　

反思内容之一:我的二模数学成功了什么失败了什么?我的一模到二模经历了什么?我数学上的成败都是源于什么? 　 　

首先分析一次我的二模数学情况:填空65解答51.第一，这个填空是令人满意又有遗憾的。满意在分数本身很高，遗憾在错的题目是一个在我能力范围之内的题目。总结我填空的成功。我觉得在两个方面，第一，心态好，这个好源于我二模前的考试，填空每次都低于均分，让我这次考试填空考的十分随意，甚至有些坐吃等死的感觉。特别是在遇到第九题这样我一直比较薄弱的立体几何画图算表面积体积的题目。第二，源于长期题型积累的爆发，考前练过最熟练的就是函数数学结合和基本不等式的题目。而这次考的13-14正中这两个板块。努力坚持的回报吧算是。这个解答是充满遗憾的，15-16顺风顺水，17题开始出现了问题，第一个问题是基本概念不清，比例系数这个概念的错误让我错失八分。第二个问题就是一开始方法的错误，让我的面卷十分难看。18题接着爆炸，分子分母的除法出错，犯了极其低级的计算错误，这中间又是四分的来去。19-20确实在我能力范围之外。 　 　

这么一看，整张卷子隐藏得分5+8+4共17分。加上这17分便是我觉得一个文科生最好状态可以得到的全分。 　 　

这样的分析或许有些对自己吹毛求疵，在别人看来就是，你明明考的不错了，还要装。然而我觉得，正是要写出来，告诉自己这些遗憾，才能让自己全力以赴不惜代价地应对高考数学卷！ 　 　

接下来谈我的一模到二模经历了什么。首先，感谢那些踩过我的人，也感谢那些永远安慰我“这只是一次周测”的同学。开开总告诉我，你别这样，有什么呢。刘熠告诉我，计算的错误，她也有一段时间一直这样，我不是一个人。徐梦真告诉我，好了别难受了，又不是高考。张玥说，女同学还没放弃呢。老白总baba地默默支持我......然而，我想说的是正在经历低谷的人再怎么鼓励他其实都是多余的，那时候的人最需要的是陪伴与自我，是同行路上的陪伴，自我想法自己状态的寻找。我知道那是一种向上却上不去无奈感，是一种所有人都凌驾于你之上的挫败感。但是，人总是爱成功的骄傲感。找回自己只能靠自己。送给可能还会经历低估的自己与正在经历低谷的同学们。 　 　

最后谈数学的成败源于什么?我想就是投入，别放弃投入你的数学，一放手就是深渊。 　 　

反思内容之二:我的班主任与数学老师。我觉得伶哥对于数学是敬业的。正如她所说的她爱这个时期的我们和她一直爱着的数学。我一模后，面对下滑，找过她好多次，我问她为什么失败，为什么学不会，为什么我越学越差。她只告诉我，她觉得我那个时候不在状态，让我自己想办法。确实，老师，理科老师只能叫我解题，不能叫我解自己。只有自己救得了自己，外者只是你想上的时候的一个梯子。正是有了后期伶哥这把永不消失的“电梯”，我才能看着自己从35到25到15到10到1的回到现在。未来一个月，我想和她和数学谈一场33天就分手的“恋爱”。再下来是班主任。班主任在数学上的选择与做法有对也有错。对在强调纠错，强调数学的重要性。它作为本二的保障，本一的基石，211的起跳板，至高无上的重要性。不断强调产生条件反射很好。不好在，太过于苛求，人压大了适得其反的例子也并非一个两个。我们班数学很努力是没错，收入是没有大幅增长。但是，谁规定了努力就可以有回报，就像每个个体一样，成败起伏都是有教育意义的。在这么一个只看分数的事情，再一直被说不努力真的很伤人。并且，你在努力。别人有未尝不是呢。只不过在比较的时候，我总是忽略别人的努力，认为别人的收获都是唾手可得的，自己是最惨的收获少付出多的人。但是，坦白说，三班的努力在我们不知道的地方。他们的政治课也不是节节都有，他们的英语默写不是每个人都默，他们的延时学习倒是很多人在做数学。谁的成功没点原因呢？ 　 　

33天了，加油！加油三二班，加油某个玻璃心的男孩子。 　 　

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