高三5班第一学期第四周主题周记：我的月考小目标（一）201809

高三5班第一学期第四周主题周记：我的月考小目标20180930　　

　 　

主题：我的月考目标。要求：人贵自知，人贵有志。请结合自身实际，深入剖析在语文数学英语学科学习方面分别存在的问题和不足，并提出针对性的改进措施，并结合自己期末考试班级名次和年级名次制定本次月考的班级目标和文科班目标。700字左右。不得抄袭。　　

　 　

高三（5）班 李禺汉　　

各科缺陷。①语文：名著阅读欠缺，花的时间不够，看的不够仔细，一篇文章看完了能总结出大概，但不能用书面语言阐述，细节中的细节没在意没记住，而这往往就是考点。作文，听了大师的讲解，没有实际操作，还是少了点感觉。知道要这么做，却不知怎么做。缺失语言积累，成语，修辞等等，一些增添文章文学韵味，给文章润色的文字还欠缺，素材积累不够。②数学：还没适应老师题题都讲的方式，有时老师在讲自己没错的题目的时候，不自觉会发呆。回过神提醒自己要认真听课，再不济要做自己错的题，甚至拿别的题出来做的时候，又无法专心，怕老师讲自己对的题的时候又渗透了别的知识。纠错本上题目遇到难的就不愿意自己做，知道思路就直接抄上去了。③英语：做了课外卷有问题没及时问老师，词汇量积累不够，听力还需要加强练习，目标满分。④政治：一个月了，就默了一次写，对讲义有点懈怠。不像高二几乎天天默写，每天都安排背诵内容，现在是没布置背诵，就不会想起来也懒的去背。⑤历史：对题目还是手生，看不懂题目，不知道考题重点是什么。背了书做题时还是用不了，只有理解题目，才知道要用哪个知识点。所以还是要多看历史题，培养感觉。 　　

各科措施。①语文：多花时间在名著上，课间不想做数学不想做纠错，就拿名著出来看。有作文练习时认真写，认真构思，争取每次写作文都去面批，针对问题针对性解决。②数学：调整心态，专心上课，一次次减少直接抄过程的题数，直到最后都是自己做，并且轻而易举做出来。③英语：及时解决问题，背阅读理解会出现的生词的词汇书，认真听听力，找到自己薄弱的听力语句。④政治：背讲义，多做题。⑤历史：背笔记，看懂题，摸到历史门路，培养历史题感觉，把老师上课所讲和笔记结合，把笔记和题目结合。　　

月考目标和期末所达成绩一样。语文第一，数学前十五，英语第一，历史B，政治A。班级第一，年级前十。取法乎上，得之于中。用高目标要求自己，才能取得好成绩。　　

　 　

高三（5）班 徐景溱　　

进入高三，时间很快流过，一个月就过去了，即将进行十月份的月考。在这一次月考里，我希望我能突破自我，实现跳跃。　　

语文：语文一直以来都是我成绩波动最大的科目，在语文学习上也是花了较多的时间。但仍是忽上忽下。进入了高三，新的语文老师最重视的是作文，因此在作文上我要多加用功，积累素材。在选择题部分，首先我最看重的是成语词组的积累。这个类型的选择题一直是我选择扣分的重点。我总是望文生义，所以我从开学以来也有一直看紫皮上的成语进行积累。第二个重视担心的就是语病题。语病题的类型很多，很容易让人看不出问题，在这方面我也会多做题，提升语感。　　

数学：数学由于高一的基础薄弱，所以有一些高一的知识点和题目相对来说就不太会做。有的也通过训练复习已经赶上来，剩下两章在以后复习中会好好练。在做数学题目的过程中我经常因为粗心算错而丢掉分数，所以我以后做题目过程中会更加仔细认真，并且检查。还有许多类型的题目还没有做到，我也会通过课外练习见识更多。在纠错方面也会更加仔细认真，努力完成从量变到质变的转化。　　

英语：英语作为我的强势科目最重要的就是稳定成绩做到更好。近来高考英语的阅读对词汇的积累的要求越来越高，所以在词汇的积累方便不敢怠慢。并且也要多做英语阅读，一边增添词汇量一边提升语感一边学习英语阅读的套路。另外作文也是一个重头。在语句通顺表意明确的前提下还要用比较高级的语句词组来写，所以我也要提高我用词的档次。　　

我进入这个文科班以来考得最好的一次是考了班级第三，年级第20。上一次期初考考了班级第十五，年级第67。在这次月考中，我希望我能提升5名 进入前十，争取稳扎稳打，也对自己有一定的要求。　　

　 　

高三（5）班 诸梦妮　　

都说高三学习忙学习累，心中一直怕怕的，浑身上下都在拒绝着高三的到来，然而，真正投入学习中以后，总觉得时间不够用，一天课上下来，作业写写，再复习复习，就是延时自修都安排得满满当当，时间的流逝，竟可以这么快。再有国庆几天的复习之后，月考就要到来。　　

回顾这一个月左右的学习，发现自己在语文方面的问题主要在于文学常识的记忆背诵，阅读理解答题规范以及作文。文常知识多且复杂，除了老师上课讲的以外，辅导书上还有很多，而且考试题目灵活，范围太大，总会有记不住以及记忆错乱的现象。在做阅读理解的时候往往会急着看题，答题，为了多留时间给作文经常会囫囵吞枣地浏览一遍文章就开始做了，于是容易导致没有把握文章真正的中心思想主体大意，着急落笔就会导致废话一堆答不到点子上，再要写真正重要的东西就会发现写不下了。作文，作为一个只会工作且有着理科班的语文水平的语文课代表，作文一直是我最最怕的东西，说实话，心里清楚作文重要但是一直没有遇到好的老师多作指导，以至于作文始终处于平均分左右蒙混过关的状态。数学方面，常常会有复习过的知识点的遗忘以及做题时的不规范，常常有题中条件给了但是不记得用或者没有用到极致，说白了，对题中信息挖掘不够深。常会有端点值是否可取的问题混淆不清。做过的题目往往不能很快地反应过来。英语方面，在词汇量的积累方面有较大的欠缺，照目前的形势来看，英语的阅读理解，选择，甚至听力都会有或多或少的生僻词，因此导致文章读不懂而阅读理解大面积失分。英语作文常常来不及写，导致用词，句式过于简单，分数也就高不上去。　　

针对上述的问题，语文方面需要加强文学常识的积累，做个有心人，哪怕随意翻看书籍，旅行时多听导游讲解，闲暇时翻翻辅导书硬着头皮一天记个三五个也是好的，毕竟语文需要积累，在老师讲解阅读理解题时集中精力听讲，记忆答题思路，技巧，而非题目答案。平时得空找题目练练手，少做多体会。至于作文的话，利用语文课代表近水楼台先得月，搬作业时多留一会儿，多和大师谈谈作文方面需要注意的点。数学方面平时老师布置的题目量也差不多了，关键还是纠错整理，同样的不在多而在精，看懂几道题比抄抄几十道题有用得多。平时多翻看教材或者辅导书中的公式定理，老师讲课的时候注意听老师的解题思路，解题方法，与自己的作比较。英语方面，积累生僻词，提高作业速度，平时多注重英语氛围的熏陶，大声朗诵，闲暇时放弃中文歌改听英语音乐，朗诵，故事等等。　　

至于目标，上学期期末侥幸班级第二，主要还是靠突然（莫名其妙）就爆发的数学年级第二的成绩提上来的，鉴于期初的惨败，我觉得，慢慢来，先定目标前十。待稳定以后再往上提高自己的目标吧，加油。　　

　 　

高三（5）班 施晴 　　

我的语文英语并不是很好，数学虽然有时候还行，但遇到自己薄弱的方面，还是需要加强练习。从语文学科看，从高一我花在上面的时间就不多，只是单纯的做题背书，并没有做到深究题目和题型，也没有分类来整理语文知识点和题型。而且也缺少在语文阅读理解方面训练，总是草草了事，所以语文一直提高不上去，而且自己的语文选择题有时会错很多，这样的话语文成绩就很难看。所以我觉得我需要在平时抽空多做一些阅读理解以及选择的错题整理来加强我的基础和优化。　　

对于我的英语方面，之前我一直是注重于背书背单词，后开发现英语试卷占大头的是阅读作文，单词就只有十分左右，所以要在完成每天作业背书的基础上多加强自己阅读的技巧训练，多做听力，多写作文，抓住要点来优化提升，不只只是光读书，背死书，而且我应当多家阅读英语作文，培养语感，多做一些语法题，这样做多了就知道这种题目的套路及方法。而且有些时候我的阅读理解不能仔细读完整篇文章，如果字数太长我就会略看，导致做阅读没有一定的套路及方法，做阅读总是很慢很慢，英文实在有一个字不懂就不会做阅读，所以要多看3500词汇，增加自己词汇量。　　

对于数学方面，比较掌握的章节要多加复习巩固，对于自己不太熟悉的章节，要多做题目，训练自己对数学的感觉，在此同时要多加练习错题，遇到不会的多问多练，做到复习同时也会优化，克服自身惰性，多加练习，遇到不明白的举要多加思考，数学题只有思考思路才会清晰，才会提高成绩。还有是数学课上的认真听讲，要理解这个公式套路的做法才能熟练的运用于题目中。其实我对于课后复习这一块是不够的，总是会偷懒，希望自己能克服，再苦再累也就这一年了…..　　

所以我对于这次月考希望能在18到22名之间，文科班排名在70左右。　　

　 　

高三（5）班 严淑雯　　

语文　　

问题：1、语文成绩一直比较稳定，但是从高二开始语文成绩提高进入瓶颈期，效率也不如以往。2、经常能在作业或者试卷中碰到很简单的简答题，但是这答案就在脑子，自己写却组织不了语言，写不出来。　　

措施：多做题，同时积累课外内容，语文虽然是文科，但是和数学一样是需要每天练习的，选择题靠练，简答题靠积累感悟，只有多做题才可以弥补这上面存在的不足。　　

英语　　

问题：1、词汇量太少，已经学过的单词有时也会和中文无法匹配，导致做题时对题目意思不明确，重点，考点把握不准。2、句子结构分析不到位，长句难读懂。3、不够熟练，占分最大的阅读题每篇都会花较长时间，以至于完成整张试卷的时间不够。4、关键词定位慢，做阅读文章长时就会找不到关键解题点。5、做题时不好控制时间，往往花长时间在一道不会的问题上，后面题目就不能够仔细分析解提了。6、英语是语数英三门必修课里最薄弱的一门，做题时心态自然和其他两门不一样，更加容易紧张，但是越紧张、越急题目越做不出来。　　

措施：1、课外多练习阅读和完形填空。2、做练习时，每篇阅读定时完成，不超时，学习时间管理和分配。3、增加词汇量，跟随校内进度背诵3500单词的同时回顾之前内容，不要背了后面忘记前面。4、反复背诵课本1-8模块单词表，做到学过的单词都可以在实践中使用到。5、回顾复习已学过的语法知识，做题时不张冠李戴。6、考试时调整心态，冷静做题。　　

数学　　

问题：1、对平时作业和试卷的利用不够，不会认真分析造成错误的深层次原因,仅限于寻找正确答案，以至于考试时屡次在相同的地方出错。2、没有将课本视为最重要的学习资料，而是常找一些辅导资料上的题目、公式去做背，殊不知课本上的例题和公式才是最具有代表性、最典型、最值得我们去研究总结和整理的。　　

措施：1、完善错题本，将每次作业以及考试中出现的错题进行总结整理,以防再次在相同的地方跌倒。并且长期坚持做整理本。2、在学习中有问题时要跟同学讨论或者问老师，不要藏掖。3、保持良好心态，考试失利时要保持乐观心情，千万不可以失去信心和兴趣。　　

目标：超越自己，在班里名次提升5-10名左右，希望每次都有略微提升。同时祝愿班里每个同学都能取得进步，这样才能水涨船高，每个人都可以提升自己在文科班的名次。　　

　 　

高三（5）班 章登琴　　

语文:　　

问题:①名著阅读仍不够完备，没有读完，有些读过的章节，大略读过没有注重细节，还不够达到测试标准，对于一些正、副册人物的认识有些不到位，不能准确解析人物性格特点和心理活动。②作文分数总是只在切入分上下，毫无优势。写记叙文时，文学语言较少，平铺直叙，主题不能上升，没有高级的中心思想，所以也没有高级的分数。写议论文时，时常套用“中心论点——三个分论点——强调中心论点”的固定模板，论证的例子材料大多陈词滥调，没有新颖的例证，没有新颖的主题，所以分数也总中规中矩。③最前面的文化基础题也常常是决定我语文分数的关键，只要我选择题多错了一两道，我的语文成绩就成了悲剧。对于一些文化常识的了解认知还不够到位，书上的没背完，还没去积累课外的。　　

④古诗文、古文、现代文的阅读，做题时总觉得无话可说，要么语无伦次，总是抓不到得分的点。　　

措施:十一内把红楼87电视版看一遍；研读红楼讲义；归类新颖的作文素材，尽量避免用烂的老材料；积累文学化语言；积累文化常识；积累写作手法、景物描写等的作用等。　　

数学:　　

问题:①做题时计算慢，计算跟不上思维，找不到简单的计算方法，死算把自己弄得思维混乱，导致一些题目的放弃。②对于一些做过眼熟的题会毫不犹豫不假思索地立马动笔，然后就错了。对某些做过同类型的题会有遗忘，没有用特定简单的方法做，同样的题花了更多时间精力。③错题做过一遍后仍有遗忘，没有完全掌握错题。　　

措施:多练计算，提高计算能力，提高做题速度；错题多做几遍，做过的题不能再错；做题时不能自以为是，认真读题思考。　　

英语:　　

问题:①阅读理解是硬伤。词汇量积累不多，关于热点实时，英美史故事等了解少，做到了总是不知所云，尤其是科技类文章，做起来真要命。任务型，随缘，一两分，两三分。完型，一篇文章要是看懂了扣几分，看不懂扣十几分，所以每次都会在完型上超时。②听力，每次听只有一遍的题，总是很绝望，更让人绝望的是时间的题，每次听了都来不及转换，最后为了下一题只能随便蒙一个。有些长又乱的文章，听听就找不到答案在哪，还有一些满篇都听不懂只能乱猜的文章。③作文，文章里老有一些错误的语法，有时还有错的单词时态这种低级错误。又或用的句子太大众化，没有华丽的语法结果，用的单词也是从小学用到现在的简单单词。　　

措施:每天两篇阅读练手感；听VOG，听力专项训练；多积累单词；文章里多用一些定从，非限，名从等修饰文章。　　

目标:班级前五，文科年级前50。