《中小学心理健康教育》栏目设置及投稿须知

《中小学心理健康教育》杂志长期征集以下各栏目类型的稿件，欢迎各级教育行政科研人员、学校教育管理工作者、广大教师踊跃投稿！

栏目设置

卷首：微言大义的经典美文，能从细微处入手，洞察教育的真谛，要求视角独特，观点新颖、有启发性。

学术空间：专家、学者及一线科研人员心理健康教育工作的研究成果、学术论文、理性思考等，具有较强的学术性和科学性，能够指导心理健康教育实践。

研究实践：与心理健康教育相关的课题研究成果或调查报告，能够客观真实地反映中小学心理健康教育工作存在的问题、现状和特点，能够提出基于科学、实证研究结论的建议与对策。

国际(宝岛)传真：国外及我国台、港、澳地区心理健康教育发展的理论研究和实践探索。

特别关注：对心理健康教育理论或心理健康教育实践中受到广泛关注、引起多方争论的问题进行深入探讨，倾听各方声音，发表不同见解。

生涯教育：关注中高考改革，反映我国生涯教育现状，探讨生涯教育的理念及操作方法。

课程思考：与心理健康教育课程设计相关的理论知识和实践总结。

活动设计：操作性强、内容新颖、过程翔实的团体辅导活动方案。文章基本构成：活动理念、活动目标、活动对象、活动过程、活动反思(或者专家点评，附上专家姓名及职务)。格式参见往期已发表文章。

校园心理剧：刊登优秀的校园心理剧剧本或者相关的理论、经验文章。对剧本的要求：体现心理剧“行动治疗” 的本质；开篇要注明剧情简介、主要人物、所用心理剧技术；结尾要有反思——就创作意图、所用技术和演出效果等作简要分析，可以请当地的专家写，也可以自己写。

咨询方略：与学校心理辅导相关的国内外先进的咨询理论及咨询方法。

辅导个案：学校心理辅导、心理训练、心理咨询等方面的案例。文章基本构成：个案概况(来访者基本资料)+分析与评估(问题形成的原因)+咨询过程(主要流程、运用的技术和方法)+自我反思(或“专家点评”，附上专家姓名及职务)

班级心育：包括两类文章：(1)班主任开展心理健康教育的经验和体会；(2)班主任运用心理健康教育的理论、技术等有效开展班级管理的做法。

学科心育：包括两类文章：(1)学科教师在教学实践中有效渗透心理健康教育的经验；(2)利用心理健康教育的相关理论、技术等，有效开展学科教学的做法。

区域采风：全国各地先进的、有特色的心理健康教育操作模式，心理健康教育途径、方法等。

教师成长：(1)心理健康教育师资培训方案和途径；(2)教师自身心理调节的技巧以及在工作中的心灵成长历程等。

一线快递：学校、个人从事心理健康教育工作过程中的经验和体会等。

家教心主张：关注家庭心理健康教育，探讨先进的家庭教育理念及方法。

心理茶坊:主要刊登随笔类、感悟类文章，或从心理学的角度，解读名著名篇，对教育有所启示。

投稿须知

1.字数在7000字以内，言简意赅、精练耐读。“卷首”栏目1500字左右。

2.稿件内容要求注重科学性、实用性和可操作性，文字通顺、条理清晰。

3.来稿中请务必注明作者真实姓名、署名方式、工作单位、详细通讯地址、邮编、电话等。

4.文中若提及外国人名，请翻译成中文，以这样的格式表示：拉德(Ladd)。

5.来稿文责自负，应注明引文来源、摘要、关键词和参考文献，须符合学术伦理和规范。

6.活动设计、辅导个案和心理剧剧本，文后须加上“反思”、“感悟”或“专家点评”，200～300字。“专家点评”须附上专家的姓名、职务。“活动设计”栏目，不是单纯地呈现教案，还应有师生互动过程和课堂生成。

7.自编的调查问卷请附在文后。

8.稿件一经采用，本刊将按规定给作者邮寄当期刊物1册。

9.稿件凡经本刊使用，即视作作者同意授权本刊其作品包括但不限于电子版信息网络传播权、无线增值业务权；并且本刊有权授权网络合作方再使用。

投稿方式

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后续事宜

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