《当代教师教育》投稿须知

《当代教师教育》是中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的教师教育理论刊物，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、“四个全面”和“五大理念”为指导，坚持四项基本原则，坚持社会主义办刊方向，努力为教师教育与基础教育的改革与发展服务，为中小学教师的专业发展提供理论指导与实践指南。原中央政治局常委、国务院副总理李岚清题写刊名；原教育部副部长陈小娅致题为“加强教师教育研究，促进优秀教师和教育家成长”的创刊词；中国教育学会荣誉会长顾明远先生担任学术顾问，并且题写了“实现教师专业化由教育家来办教育”的题词。2014年荣获“全国高校优秀期刊”“陕西省高校优秀社科期刊”，2016年荣获“陕西省高校优秀期刊”。

《当代教师教育》创刊于2008年。本刊立足西部，面向全国，放眼世界，广纳名家名作，擢拔学术新秀，主要围绕教师教育与基础教育改革与发展中的重要理论与实践问题进行选题、策划、组稿以及出版和发行工作。期刊设置有“名家访谈论坛”“现代教育评论”“教师教育理论”“教师专业发展”“课程教学改革”“国际教育视野”“基础教育研究”“西部教育研究”“教育调查研究”“职后继续教育”等栏目。

 

《当代教师教育》作者简介样式(例)

作者简介：李建，男，湖北孝感人，山东**大学教育学院副教授，硕士生导师，博士；王朝燕，女，江苏射阳人，浙江**大学教育学院博士研究生。

《当代教师教育》参考文献规范

本刊格式要求：直接引用的原句才作为参考文献出现时,必须用""标记起始位置。

例：对于学校来讲，应该“坚持‘以人为本’的理念，为高校青年教师的生活工作提供更好的保障。”[3]

参考文献按照GB/T7714-2005《文后参考文献著录规则》中的要求去做。参考文献按在正文中出现的先后次序列于文末，以“参考文献：”(左顶格)作为标识。参考文献采用编码制，在论文中以[编码]右上脚码标出，按引用文献在论文中出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内；同一文献在一文中被反复引用者用第一次出现的序号标示，属著作者应在序号内注明页码。参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，每一条参考文献条目的最后均以小圆点“.”结束。参考文献置于文末。下面将最常用的式介绍如下：

(1)专著

[序号]主要责任者.文献题名[M] .版次(第1版不标注).出版地：出版者，出版年:引用起-止页码.

[1]克里斯托弗·K·纳普尔，阿瑟·J·克罗普利著.高等教育与终身学习[M].第7版.徐辉，陈晓菲，译.上海：华东师范大学出版社,2003：53.

(2)专著中的析出文献

[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[M] .析出文献其他责任者//专著主要责任者.专著题名：其他题名信息.版次(第1版不标注).出版地：出版者，出版年:引用起-止页码.

[2]王志儒.元曲状元马致远的创作[M]//王志儒.中国古典小说戏曲研究论集.西安:三秦出版社,2006：192-200.

(3)期刊文章

[序号]主要责任者.文献题名[J] .刊名，年，卷(期):引用起-止页码.

[3]史志谨.用科学发展观统领成人高等教育[J] .陕西师范大学继续教育学报，2006,23(1):12-15.

(4)论文集中的析出文献

[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[C]//论文集主编者.论文集名.出版地：出版者，出版年：引用起-止页码.

[4]韩养民.东汉士风[C]//黄留珠.周秦汉唐研究.西安:三秦出版社,1998：202-222.

(5)报纸文献

[序号]主要责任者.文献题名[N] .报纸名，出版日期(格式为年-月-日)(版次).

[5]石萍.千锤百炼出精品——陕西师大课程建设取得可喜成绩[N] .光明日报，2006-09-14(9).

(6)学位论文

[序号]作者.文章题名[D].收藏地点:收藏单位,答辩年份.

[6]吕长虹.网络的可靠性和最小广播图研究[D].南京:南京大学数学系,2000.

(7)电子文献

[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标志/文献载体类型标志] .出版地：出版者，出版年(更新或修改日期)[引用日期] .获取和引用路径.

[7]江向东.互联网环境下的信息与图书管理系统解决方案[J/OL] .情报学报，1999,18(2): [2000-01-18] .http://www.chinainfo. gov.cn/periodical/qbxb99/qbxb990203.

(8)外文文献：和中文一样的顺序

[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识M，J，C，N，D，S等] .版次(第1版不标注).出版地：出版者，出版年:引用起-止页码.

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