《新班主任》2022年第7期“特别关注”栏目约稿：生涯教育：我的未来我做主（截稿20220525）

由于传统教育中缺乏生涯规划意识的培养，许多学生被作业与考试淹没，来不及思考“我是谁”“我为什么要读书”“我的兴趣是什么”“长大了我要做什么”等问题，以至于他们离开学校后难以适应社会环境。因此，在义务教育阶段做好生涯规划、引导学生早思考，变得越来越重要。

上海市教育委员会在2018年发布《关于加强中小学生涯教育的指导意见》，指出中小学生涯教育的主要内容包括自我认识、社会理解、生涯规划三个方面，就各学段生涯教育的目标、内容、途径等提出了明确要求。在教育实践中，如何面对学生对未来的困惑？如何引导学生认识自己？如何将生涯规划教育融入班级的日常管理和日常教学中？一系列问题仍然考验着教师的智慧和能力。

本期，我们围绕“生涯教育”展开讨论。欢迎各位老师积极支招，踊跃投稿。

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