山东胶州：胶州市普通中小学德育一体化实施评价工作方案

为深入推进基础教育综合改革，进一步加强和改进中小学德育工作，全面落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，根据青岛市教育局《关于开展普通中小学德育一体化实施评价工作的通知》(青教办字〔2019〕028号)，现就开展普通中小学德育一体化实施评价工作方案如下。

一、总体要求

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实党的教育方针，切实转变重智育，轻德育、体育、美育和劳动教育的倾向，坚持因地制宜、精准施策、整体推进，形成科学合理、系统完善的德育工作体系，健全中小学德育一体化实施工作的长效机制和评价机制，全面落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、评价对象

全市各普通中小学校。

三、评价内容

(一)办学方向。各中小学校是否坚持社会主义办学方向，是否贯彻落实党的教育方针，是否全面落实立德树人根本任务，是否做到德智体美劳并重。

(二)课程实施。各中小学校是否全面落实《指导纲要》，是否真正落实“四位一体”德育课程。

(三)机制建设。各中小学校是否结合自身实际，建立了德育一体化实施机制。

(四)组织保障。各中小学校是否在师资、教研、资金、资源等方面落实了相关保障措施。

(五)育人实效。通过实施中小学德育一体化，各中小学校立德树人工作是否得到明显加强，中小学生思想道德水平和综合素质是否得到明显提升。

四、评价实施

(一)评价组织。

市教育体育局组织对各中小学校的评价工作。

(二)评价形式。

各普通中小学校以三年为周期普遍接受一次市教育体育局的评价，采取集中考核与日常考核相结合方式进行，通过资料查阅、实地查看、问卷调查、分类访谈等形式开展，首次评价于2021年实施。青岛市教育局对胶州市教育和体育局的评价每两年实施一次,根据需要将通过抽取中小学校方式进行延伸评价，首次评价于2020年实施。

五、结果运用

(一)结果呈现。对评价内容进行分析诊断，分项给出评价结论，提出改进建议，形成综合评价报告。综合评价报告注重工作特色和具体问题的反馈，不简单进行总体性的等级评价。

(二)结果使用。对各中小学校的评价结果，将作为衡量各学校德育工作水平的重要依据，并通过适当形式公开；对中小学校评价结果将作为学校综合评价和评先树优的重要依据、学校“底线管理”的重要指标、 校长绩效评价和职级考核的重要内容。

(三)整改提升。各中小学校要正确运用评价结果，发挥以评促建的作用，加强工作指导，不断改进德育工作。对于发现的问题或存在的违规行为，要加强指导并限期整改。整改不力的，要依据有关规定予以责任追究。