“双减”背景下班主任工作的变革与创新暨第十二届“中国班主任研究”圆桌论坛通知

尊敬的诸位同仁：

为深入探索“双减”背景下班主任工作的变革与创新，提升我国班主任研究的专业性和学术性，进一步推动我国中小学班主任专业发展，北京教育科学研究院班主任研究中心、班主任杂志社定于2022年9月17日承办第十二届“中国班主任研究”圆桌论坛。现将有关事项通知如下：

 

论坛主题

 

论坛主题：

“双减”背景下班主任工作的变革与创新

核心议题：

1.“双减”背景下班主任制度的优势、挑战与变革

2.“双减”背景下班主任专业发展的机遇与挑战

3.“双减”背景下班主任工作支持系统的审视与构建

4.“双减”背景下班级建设的挑战与经验

5.“双减”背景下学生的成长需求与指导

6.“双减”背景下班主任协同育人能力建设

7.“双减”背景下学校班主任队伍建设的挑战与经验

以上核心议题仅供参考，参会者可围绕核心议题进行阐述，亦可根据自身研究兴趣围绕论坛主题进行相关研究。

 

论坛时间与形式

 

1.论坛时间

2022年9月17日

2.会议形式

鉴于当前疫情防控形势，本次会议采取线上会议的方式举行。会议正式代表参会方式将于9月9日前专门通知。

欢迎对本届论坛主题感兴趣的专家学者、教育管理者、教研人员和中小学班主任点击文末“阅读原文”、复制下方链接并用浏览器打开或长按下方二维码进入线上直播会议室参会(密码0917)。

会议链接：https://meeting.tencent.com/l/EaqKlAgW4rGT(复制并用浏览器打开)

长按下方二维码→识别图中二维码→输入直播密码0917→观看直播

 

 

论坛组织

 

承办单位：北京教育科学研究院班主任研究中心、班主任杂志社

论坛轮值主席：赵福江(北京教育科学研究院班主任研究中心主任，基础教育科学研究所所长，班主任杂志社社长、主编)

会务组联系人：杨丙涛(13811554705)

刘京翠(15910825587)

 

会议要求

 

1.本论坛实行以文入会，聚焦主题，集思广益

论坛组委会将根据前期提交的论文(摘要)情况组织专家遴选，并于2022年9月5日前通知遴选后的论文作者准备做主题发言。

2.本论坛不收取会务费

对本届论坛主题感兴趣者均可通过线上直播方式观看本次会议。会议具体议程将于9月9日前在班主任杂志社微信公众号(ID：banzhurenzazhishe)发布，敬请理解和期待。

热忱欢迎您参加本次学术交流！如有任何问题，请与会务组联系。

北京教育科学研究院班主任研究中心

班主任杂志社

2022年8月9日

【附件1】

“中国班主任研究”圆桌论坛章程(第二版)

一、“中国班主任研究”圆桌论坛的宗旨

“中国班主任研究”圆桌论坛秉承“坚持学术平等，促进学术公益，提供学术服务，提升学术贡献，实现学术成长”原则，旨在提高中国班主任研究的专业性和学术性，培育中国班主任研究的专业团体和专业文化，促进中国班主任研究与国际教育学术开放、平等和创造性的对话。

二、“中国班主任研究”圆桌论坛的定位

1.性质定位：

本圆桌论坛定位于小规模、研究性、专业性的高端学术交流论坛。

2.成员定位：

本圆桌论坛正式成员以在大学从事班主任研究的专业研究人员和相关研究机构、期刊部门的专业研究人员为主，同时欢迎具有较好专业研究力、专业思考力的班主任专业实践者参与。

3.文化定位：

本圆桌论坛秉承和贯彻自由、真诚的沙龙精神，深刻、专业的学术精神和开放、规范的国际精神。

三、“中国班主任研究”圆桌论坛的组织方式

“中国班主任研究”圆桌论坛营建和珍惜比较纯粹、自由、平等、包容、深刻的论坛文化，其设立的各类组织是出此初心的学术志愿者与服务组织，其根本功能和目的是为中国班主任研究的学术进步和中国班主任领域的实践改进服务。

1.“中国班主任研究”圆桌论坛秘书处

秘书处的职责是在“中国班主任研究”圆桌论坛创设宗旨的指引下为圆桌论坛及各位代表提供学术服务，对圆桌论坛进行总体学术策划与组织，并对每届圆桌论坛的具体承办方给以建议与指导；现阶段秘书处由“中国班主任研究”圆桌论坛发起人组成，并实行轮流负责制。

2.“中国班主任研究”圆桌论坛“轮值主席团”

为了感谢和尊重具体承办每届论坛的轮值主席的服务和组织贡献，“中国班主任研究”圆桌论坛特设立“轮值主席团”；“轮值主席团”由每届论坛轮值主席组成，通过决策建议、资源贡献、活动反馈等各种方式继续推进“中国班主任研究”的长远发展。

3.“中国班主任研究”圆桌论坛“分论坛主席团”

为了实现学术平等、学术公益、学术服务、学术贡献与学术成长的宗旨追求，“中国班主任研究”圆桌论坛特设立“分论坛主席团”，其成员由每次分论坛主席组成；分论坛主席团通过决策建议、资源贡献、活动反馈等各种方式继续推进“中国班主任研究”的长远发展。

4.“中国班主任研究”圆桌论坛国际专家咨询委员会

为了促进中国班主任研究的国际双向交流，扩展中国班主任研究的国际学术视野，提升中国班主任研究的学术质量，特设立“中国班主任研究”圆桌论坛国际专家咨询委员会，成员由国际上具有学术影响、关注和支持“中国班主任研究”的学者专家组成。

四、“中国班主任研究”圆桌论坛的活动方式

1.“中国班主任研究”圆桌论坛(简称“圆桌年度论坛”)

(1)论坛频率与形式：拟每年举行一次，除特殊原因外基本以现场形式为主；每位发言人主题发言为10-12分钟，以便留出更多时间进行论坛充分讨论。

(2)论坛承办与主题：每年民主推选出一个参加单位作为轮值主席，全面负责论坛的相关事宜；当次论坛结束前确定下一次论坛的时间、主题和承办方等事宜。

(3)实行论文(全文或摘要)筛选参与制：每次论坛都由当届论坛组委会成员提前评审提交的论文(全文或摘要)；提前向该次论坛提交相关主题论文，并获得筛选通过者才能获准参与该次论坛。

2.“中国班主任研究”圆桌分论坛(简称“圆桌分论坛”)

(1)论坛频率与形式：拟1-2个月举行一次，以网络在线形式为主；每次1-3个小时，保证大部分时间用以讨论和交流。

(2)分论坛承办及要求：凡是专注和投入中国班主任研究的研究者，无论职称、资历、单位等，只要符合下面的要求都可申请承办和主持分论坛：主题属于班主任与学生发展领域；分论坛主持人申请者有一定的学术积累，至少能准备一篇未发表的原创论文；与本单位或外单位联络好，至少有5人同意在分论坛上发表学术讲演，提供学术论文。

(3)分论坛的申报事宜：每年12月底与6月底之前，有意承办分论坛向论坛秘书处提出分论坛承办申请(包括主题、时间、网络平台，申报条件等)；秘书处组织分论坛主席等专家进行协调，确定这半年的分论坛承办者与主题名单，并在官网公布。

(4)分论坛的参与：圆桌论坛将发表分论坛通告，鼓励论坛成员参与分论坛。

3.论坛新成员的推荐制

鉴于本圆桌论坛的性质和定位，新成员加入需通过老成员推荐和2/3成员的同意方能加入。

4.论坛费用的AA制

为了简化论坛程序，不给论坛承办方增加过多的负担，论坛尽量秉承环保、简洁、高效、深入的原则开展活动，除承办方提供会议场地和相关条件外，其余的论坛费用实行参与者的AA制。

【附件2】

历次“中国班主任研究”圆桌论坛主题与承办方

第一届：“多维视野中的班主任”

上海：华东师范大学基础教育改革与发展研究所，论坛轮值主席李家成教授,2014-11

第二届：“方法论的自觉与教育政策的更新”

武汉：华中科技大学教育科学研究院，湖北第二师范学院教育科学学院、《班主任之友》杂志社，论坛轮值主席李伟博士、熊华生教授，2015-05

第三届：“聚焦班主任政策”

北京：北京教育科学研究院班主任研究中心、《班主任》杂志社、《教育科学研究》杂志社，论坛轮值主席赵福江主编，2015-12

第四届：“班级、学校、社会与学生发展”

上海:华东师范大学基础教育改革与发展研究所，论坛轮值主席李家成教授,2016-06

第五届：“多学科视野下的班级与班主任研究”

南京：南京师范大学教育科学学院，论坛轮值主席齐学红教授，2006-12

第六届：班主任培养的“道”与“术”

重庆：长江师范学院教师教育学院，论坛轮值主席杨晓峰博士，2017-06

第七届：“班主任制度研究”

武汉：华中师范大学道德教育研究所，论坛轮值主席杜时忠教授、卢旭博士，2017-12

第八届：国际比较视野下师生成长共同体建设

武汉：湖北第二师范学院，论坛轮值主席熊华生教授，2018-11

第九届：班级变革与儿童成长

长春：东北师范大学，论坛轮值主席于伟教授、张聪博士，2019-6

第十届：在信息时代促进学生的幸福

上海：华东师范大学，新西兰奥克兰大学、新西兰教育部，论坛轮值主席李家成教授，2020-9

第十一届：变革世界中的班主任：角色、能力与使命

合肥：合肥师范学院，肥西县教体局，论坛轮值主席吴秋芬教授，2021-10

【附件3】

“中国班主任研究”圆桌论坛成果刊物

1.历届论坛(1-11期)“中国班主任研究”圆桌论坛会议论文集

2.杨小微，李家成：《中国班主任研究》(辑刊)，北京大学出版社，2017年版

3.李家成，熊华生：《中国班主任研究》(第二辑)，上海交通大学出版社， 2019年版

4.张聪，于伟：《中国班主任研究》(第三辑)，东北师范大学出版社， 2020年版