《新班主任》心理导航栏目2022年第11期话题：归因理论与班级管理（截稿20220925）

在心理学中，归因是指对人的行为及行为成败原因的认知过程，也就是根据人的外部行为来分析、解释和推测人的行为及行为成败的因果关系的过程。归因理论告诉我们，对同一件事情不同的归因，会对学生的心理以及后继的行为反应产生不同的影响，甚至对学生的终生发展产生影响。因此，班级管理中我们必须恰当运用归因理论，充分发挥归因的积极作用。

班级管理中，班主任如何如何指导学生合理归因？如何训练学生学会恰当归因？班主任如何避免归因偏差？班主任如何用好归因理论，促进学生发展？你有这样的教育案例吗？你有什么好的教育方法、策略吗？请联系您的班主任工作实践选择角度讨论话题。截稿时间9月25日。

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