教育感言146：我对教育科研的一点思考20110601

今天晚上加入了《思想政治课教学》的QQ交流群。《思想政治课教学》是北京师范大学主办的一个中学政治类专业期刊，在中学政治教育期刊中是最权威的期刊。在这个群中和李晓东编辑和各地的教师进行了一番交流。记得在2005年7月，我就写过一篇《如何搞好教育科研》的小文，那时刚工作三年，在文字上还显得很稚嫩。如今已经工作近9年了，自己既是中学政治教学战线上的一名“老兵”，有时也更像是一名“新兵”，也时常会为教育教学等工作而烦忧。但是那颗火热的写作之心仍然没有丝毫停止过。昨天向刚创刊不久的《学习报》高中政治版提供了一篇《深圳文化博览展成果 促进文化产业增实力》的小文章，运用文化生活第一课的相关知识对深圳文博会进行专题分析，正是由于从4月24日开始撰写“时事思考系列”文章作为铺垫，于是半小时内就交稿了。在以往，有时被编辑催稿，也能在半小时内交稿，那时创造力还是比较强的。近期，论文《新课程背景下实行电子备课制度的理论和实践思考》将发表在江苏电教馆的电子刊物上，论文《高中政治教学设计中教学资源的整合研究》和《<世界是普遍联系的>教学设计》即将发表于清华大学主办的某期刊，课题《高中政治网络资源库建设与应用研究》获得江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所立项……这一切的一切，我仿佛又回到了那个刚工作不久、初生牛犊不怕虎的那个年代，回到了那个才思泉涌的写作高峰期。

有时也会为没有好的写作主题而苦恼，在延安一中不大的期刊阅览室里也借过《中学政治教学参考》等期刊寻找写作的灵感。于是今天又翻出以前的“老皇历”—“我的教育感言006：如何搞好教育科研20050702”。今天再细细读来，对教育科研的方法等又有了新的理解：

1、理论研究：首先要进行深入的基础理论研究。教育教学理论是枯燥难懂的，但是又是我们平常在教育教学工作中不知不觉地在运用的，进行理论的学习与研究并不是很难的。对常用的教育教学理论，如建构主义教学理论、人本主义学习观、认知学习理论、认知心理学的教学观等要结合具体的教育教学实践进行深入研究。其次是对新课程理论的研究，要认真研读《普通高中思想政治课程标准(实验)》等课改文献资料，用这些文献资料来充实我们的教育教学。第三是要加强对教育教学热点的研究和思考。每个教育或社会发展阶段都会有相应的研究热点，如信息技术与学科课程整合、生命课堂、生活化课堂等，紧随热点进行深入研究。而这些研究的热点问题可以在相关的专业期刊或媒体上获得相应的信息。

2、实践研究：理论的生命力在于应用。实践是检验真理正确与否的唯一标准。为此，要积极运用所学的教育教学理论来武装我们的头脑并把这些理论运用到教学中，对自己教育教学中的经验和教训要及时记载和思考。具体来讲，可以坚持撰写教学反思、教学案例等，及时记载自己的所思所得，经过汇总后就可以动手运用相关的教育教学理论来撰写相关的教学研究。

这就是我们教育科研的开始，一个永远没有终点的艰辛的过程。