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教育感言189:对中学政治学科地位的一点认识20120524

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江苏省无锡市市北高级中学 刘海

《普通高中思想政治课程标准(实验)》中明确指出:“高中思想政治课与初中思想品德课和高校政治理论课相互衔接,与时事政策教育相互补充,与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合,共同完成思想政治教育的任务”。作为一门培养学生世界观、人生观和价值观的思想政治教育课程,在当下的新课程改革中学科地位不断下降。从学科发展角度来看,主要有以下几个方面问题:

一是实践环节的缺失。在建设中国特色的社会主义过程中,面临着社会转型和市场经济大潮的冲击,人们的思想观念和行为举止都受到了影响。而高中政治教材空洞乏味,学生虽然系统地学习了经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学等理论知识,但教学中也面对着理论与实践脱节的严重问题。因而在新课程改革过程中特别强调课程的实践性、开放性和生活性,通过生活化的素材创设一定的教学情境,让学生在这种情境中利用原有知识来内化新知识,从而实现对新知识的意义建构。在社会转型时期,政治教学更应该通过认识社会、反思社会而不断提高学生适应社会的能力。

二是评价机制的引导。中高考是唯一的指挥棒。目前很多地方的中考已经取消了政治科目的中考,导致初中政治教学任务的减轻,或被挤做其他科目教学、或成为校长书记的任课,已经部分被边缘化。在高考指挥棒下,随着文理分科制度的实施,选择文科的考生远远低于理科,造成了文科政治地位的下降。

三是教师观念的落后。新课程改革要求教师在教学设计、教学方法、教学理念、教学手段、教学评价等方面进行变革。这就要求教师必须改变过去的课堂知识的灌输,不断变革教学方式和教学方法。通过更新教育教学理念、再造教学流程、坚持多元评价等方式对课程进行重新打造。在这个过程中,既要充分发挥学生的主体作用,又要充分发挥教师的主导作用,让新课程课堂真正成为教师专业成长和学生全面发展的平台。


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【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”第三层次培养对象、延安市优秀教师,无锡市教学新秀、无锡市首届“勤远教师奖”获得者。曾参与或主持过《高中思想政治研究性课堂教学模式的创设与运用》等多项省市级课题研究工作,撰写的《浅谈乡土材料在经济常识教学中的运用》等80多篇文章发表于省级教育期刊或全国中文核心期刊。《政治课堂生活化的错误倾向及对策分析》等120多篇论文、教案、试题、高考分析等文章发表于《中学生时事政治报》等教辅类专业报刊。制作以个人原创资源为主的思想者工作室网站( http://www.teacher001.net)……[详细内容]

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