教育感言219：浅谈微博有教育应用20121007

江苏省无锡市市北高级中学 刘海

社科文献出版社日前在京发布的《新媒体蓝皮书：中国新媒体发展报告（2012）》显示，中国已经成为微博用户世界第一大国。蓝皮书指出，2011年以来，中国微博快速发展阶段，微博用户量暴增，中国已经成为微博用户世界第一大国。据中国互联网信息中心统计，到2011年12月，中国微博用户总数达到2.498亿，成为微博用户世界第一大国，并且微博网站数量多，传播功能增强。

微博，即微博客的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可能通过WEB、WAP以及各种客户端组件个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。微博作为一种信息分享、传播和获取平台，具有门槛低、随时随地、快速传播、实时搜索等特点。在信息时代，微博可以被广泛应用于教育教学之中。

第一，微博可以促进教师专业成长。教师可以充分利用微博平台人际圈影响力特点，可以传播教学思想、教学方法和教学知识。微博的关注相对于传统的社会分享来讲，对于知识传播、探究和讨论更具有研究价值。微博上的只言片语的即时表达更加符合现代人的生活节奏和生活习惯，同时使得用户更加容易对访问者的留言进行及时回复，从而形成良好的互动关系。

第二，微博可以促进学生全面发展。在信息时代，微博已经成为一种教学手段，借助微博同样可以有效整合新课程标准提出的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的教学目标。同时，基于微博的特点，学生可以通过网络等形式即时更新自己的个人信息，加上实时传播和围观等功能，大大增强了教学的实时交互性。微博上发生的事件、微博话题的主要发起人、围观的人群构成、事件的处理方式和结果，这些都可以成为教学内容的有机组成部分，而且教师也可以通过参与其中，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。