教育感言220:《“二八法则”与高中政治课教学》发表感想20121023
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【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333高层次人才工程”培养对象、江苏省“刘海网络名师工作室”领衔教师、延安市优秀教师,无锡市教学能手、无锡市首届“勤远教师奖”获得者、校德育处副主任、校政治教研组组长、校学术委员会秘书长。曾参与或主持过《高中思想政治研究性课堂教学模式的创设与运用》等多项省市级课题研究工作,撰写的《浅谈乡土材料在经济常识教学中的运用》等90多篇文章发表于省级教育期刊或全国中文核心期刊。120多篇论文、教案、试题、高考分析等文章发表于《中学生时事政治报》等教辅类专业报刊。制作以个人原创资源为主的思想者工作室网站( http://www.teacher001.net)……[详细内容]
【网站简介】思想者园地网站( http://www.sxzyd.net)建立于2003年9月1日,致力于为中学文科与信息技术课程整合提供资源支撑平台。目前拥有各类教学资源200000多个,注册用户达到10万余人,资源点击超过5000万人次,目前已经发展成为涵盖中学政治、中学历史、中学地理、教育德育等在内的国内较大的中学文综教学资源网站。……[ 详细内容]
江苏省无锡市市北高级中学 刘海
7月2日,我通过《中小学心理健康教育》网站平台投了一篇《“二八法则”与教师的专业成长》。第一次投稿到这个杂志,心里一直没底。经过了初审、复审和终审的漫长等待后,今天终于在博看网上看到2012年第20期的《中小学心理健康教育》杂志,拙文《“二八法则”与高中政治课教学》赫然在列。
1897年,意大利经济学家帕累托在研究英国人的收入分配问题时发现,大部分财富流向小部分人一边;某一部分人口占总人口的比例,与这一部分人所拥有的财富的份额,具有比较确定的不平衡的数量关系。帕累托的研究结果是:20%的人口享有80%的财富。因此,80/20成了这种不平衡关系的简称。后人把它命名为“二八法则”。 “二八法则”广泛应用于社会生活中,其实教学中也存在这一法则。课堂上,20%的学生覆盖了80%的发言;试卷中,80%的题目只是我所教授的知识的20%;课后,80%的课余时间是被20%的学困生占去……作为教师,应该时刻提醒自己要把主要的时间和精力放在关键的工作上。课前备课时重视分析教材知识,找出重点难点的20%,同时分析学生情况,分清二八;课中教学时重视合作探究学习,突破重点难点的20%,同时分析学生能力,分清二八;课后辅导时重视分析课堂实效,突破学困学生的20%,同时分析作业实效,分清二八;专业发展时重视分析个人实际,认识专业成长的20%,同时分析自身能力,分清二八。实践证明,把管理学中的“二八法则”运用于高中政治课教学中,有利于抓好课堂教学的课前备课、课中教学、课后辅导,更能从促进人的全面发展的角度来促进学生的全面发展和教师的专业成长。
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