第二周推荐周记：班级文化谈（高一9班 陶洁茹）

高一（9）班　陶洁茹

　　开学已有一周的时间了，我班在开学前军训大满贯的基础上稳步发展，在学习的道路上前行得颇为跌跌撞撞。

就班主任每天转达各科老师对咱班周学的评价，可谓千篇一律，都是说我们上课状态好，作业情况差。这种评价是如何来的，各个同学应该并不是很清楚，因为一定有同学是认真学习的，作业的情况也不差，所以就不知道班级总体情况怎样，针对这个，我认为刘老师可以把那些传到家长群里的那些作业成绩的表格放给全班看，让每个同学了解自己和全班的水平怎样。情况不理想的同学也会因为不　想在同学面前显露缺点从而更认真学习。

学习要从个人抓起，每个人的成绩好了，班级的平均业绩自然就上去了，而个人成绩却离不开班级体，班级的精神文化能感染每一个同学。精神文化的建设就在于培养班级凝聚力和集体荣誉感，这需要班主任对本班同学逐步了解，掌握同学们带有的共性和习惯，从而让大家发扬好作风，改掉坏习惯，过程中产生凝聚力，还有根据班级特点，找到一个主次点，比如我班语文英语默写情况总不理想，就可以将同学们分配成几个小组，互相监督背诵，这样默下来谁不理想，就要连累同组同学一起受罚，我坚信团体的力量比个人大。

人是胃了共同奋斗目标才走到一起，并组成一个集体的，一旦班级精神确立，深入人心，大家具有共同的目标、情感、意志、那么班级组建的目标也就基本达到了。