思想政治自主学习方法小议

依托生活背景， 强调整体素质；改变学习方式，倡导平等、合作与探究性学习；塑造情感、态度、价值观，培养终身学习的必备能力，这是新课程标准的突出特点。因此，要想学好思想政治这门课程，必须加强自主学习能力的培养。

第一、善于构建网络，做到“点、线、面”结合。 “点”即新课程高考考点，新课程知识点众多，体系庞大。“面”即知识体系，包括章节、全书和全科体系，有纵向体系，也有横向体系。学好思想政治新课程，就必须构建符合新高考要求的知识网络。一方面，要根据课程标准的学习要求，对重要知识点逐字、逐句、逐段地反复阅读，多动脑筋进行理解记忆，做到对每个考点都能了如指掌。另一方面，要将考点编织成“网”，即知识网络。在每册知识点总结过程中要抓住每课的主干知识点，可以根据概念和原理的结构和层次描述出来，然后再根据知识间内存的逻辑关系把分支内容串联起来，同时加强逻辑记忆，做到能够随时将知识线索从大脑的记忆库中调动出来，能有效避免遗漏或张冠李戴的毛病

第二、善于复习总结，做到温故而知新。德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所学的东西上而加以复习…… 牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的，特别是对于高中课程，由于内容的丰富，更要重视平时的巩固提高。主要是总结以下几个方面：一是记好课堂笔记。课堂笔记是强大记忆的一种重要载体，它可以克服大脑记忆方面的缺陷，它对于课堂知识的消化巩固和提高具有重要的作用。因而课堂笔记要充分发挥眼、耳、手、口的作用，力求准确详实。二是做好题型归类。在课程标准中提出了每个知识点的具体的学习要求，针对了解、理解、运用等不同要求往往是以不同的题型展现出来的。我们可以在广泛占有材料的基础上，对现有材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的细致分析。构建基于知识点掌握要求的题库思想。可以专门对不同的题型进行分类整理，尤其是失分率比较高的主观性试题，按照章节、题型分类整理。例如，笔者曾经把新课标政治生活的辨析题进行过系统的总结，大概有八十多道辨析题，以后遇到的辨析题基本相同或相似，极大了提高了复习的效率。三是做解题方法总结。学习知识的目的在于应用，在应用过程中要特别注重解题能力的培养。现在的单项选择题、不定项选择题、简答题、论述题、综合探究题分别有不同的解法，要拿来主义，更要在具体解题中不断深化认识，找到符合自身实际的解题方法。

第三、善于思考生活，做到源于生活、高于生活。新课程学科内强调考查内容的综合性，要求学生用联系的、全面的观点看问题，既有背景材料的综合性，也有考核知识内容的综合性。而这种背景材料更是来源于生活，又高于生活，这就要求学生能够利用经济、政治、文化、哲学的眼光关注和思考我们的世界。具体来讲，可以专门搞一个“生活思考集”，对发生在我们周围生活、重大时事政治等事件进行多角度分析，以记日记的形式长期坚持，通过这种形式不断培养自己提出问题、分析问题和解决问题的能力。在这一实践中，需要注意两点：一是要加强同学间的协作，可以通过时事研讨小组等形式加强协作学习、研究性学习。二是要加强同教师的沟通。因为学生毕竟对所学知识理解程度上不及教师，所以精深思考再加上老师的精心点拔，肯定能达到事半功倍的效果。